小学音乐-（唱歌）我的中国心教学设计学情分析教材分析课后反思

《我的中国心》教学设计教学内容：唱歌课《我的中国心》教材分析：本首作品以亲切生动、富有强烈感情色彩的语言，以及舒展深情激昂、动听的旋律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。教学目标：理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。科学合理地运用气息，用自然饱满深情的声音表现歌曲。教学重点：科学合理地运用气息，用自然饱满深情的声音表现歌曲。教学难点：合理地运用气息，用自然饱满深情的声音表现歌曲。教学用具：多媒体、课件、钢琴、教学过程：师生谈话，激发兴趣，导入课题1、师引导学生谈论自己喜爱的流行歌手或歌曲，来拉近与学生的距离。师：同学们，平时不上音乐课的时候，你都喜欢听什么类型的歌曲，或者说你有喜欢的歌手吗？学生即兴回答。2、教师引出自己比较喜爱的歌曲，并启发学生去聆听是什么内容的歌曲。3、师揭示课题，并简介歌曲背景，使学生加深对歌曲的了解。师：同学们，这首歌的名字叫《我的中国心》，他是有我们的港台同胞创作的，那时香港还没有回归，但是有一位词作家叫做黄霑，虽然身在异乡，但是仍然不忘自己是中国人，思念自己的祖国母亲，于是他和他的好朋友王福龄共同创作了这首歌曲。一经人传唱，接着在全国引起了反响。今天就让我们一起来学习这首爱国歌曲《我的中国心》。创设情境，歌曲学唱师引导生朗读歌词，体会感受歌词含义。师：同学们，这么充满了爱过的歌词，让我们一起来读一下吧，应该用什么样的情感去朗读呢，对了，深情饱满的情绪去朗读。师引导生随钢琴试唱。师：大家读的真有感情，从声音里我能判断出你们对祖国的热爱及思念之情。那好的歌词需要配上激情澎湃的旋律才完美，接下来请随老师的琴声，让我们用自己的歌声表达一下吧。师简介歌曲演唱者张明敏，以此引导生用深情稳定的声音演唱。师：这首乐曲是由当时非常著名的香港歌手张明敏演唱的，有这样一段话来评价他的声音，“张明敏用自己浑厚稳定的磁性嗓音将这首歌曲推到了全国观众的面前，使这首歌曲得以传唱。”那么我们该怎样使我们的声音具有磁性呢？“wu”发声练习，稳固声音。师：大家都知道火车发动时会发出“呜呜呜”的声音，那种声音就非常有力度，同学们能模仿一下吗，对了，不过嘴型我觉得如果改变一下声音会更好听，嘴型呈吹起状，身子摆正，肩膀放松，好一起来一遍。接下来请同学们用“wu”来模唱一下歌曲，相信你会有意想不到的听觉效果。有感情完整演唱，师讲解难点。分段演唱歌曲。观看张明敏版演唱视频，加深学生的了解，升华情感。深情饱满的完整演唱歌曲。引导生总结，升华学生情感师：同学们，我们都有一个家，名字叫中国，我们都有一颗心，名字叫中国心，我们都是一种人，名字叫中国人！为了我们的祖国，为了我们的母亲，让我们满怀信心，无畏困难的向未来挺进吧！《我的中国心》学情分析这首歌曲面对的是六年级的学生，这一年龄段的学生已有了一定的音乐基础，而且自身也有了学唱歌曲的能力，对于音准节奏有了明显的辨别能力，唯一出现的就是随着年龄的增大，他们的表现欲望越来越弱，害羞，不好意思，使得他们不愿意在众人面前表现自己，更有甚者齐唱时都不能调动起他们的兴趣，有的直接不张嘴巴，他们已经有了自己的是非观念，有了自己的小想法，他们不喜欢的歌曲很可能这一节课他都不会认真去听去唱，所以针对这点，我就先从学生的情感出发站在学生的角度去考虑问题，拉近与学生的距离，让学生知道老师也非常喜欢认可他们喜欢的歌手和歌曲，并且希望同学们能把它和我一起分享，这样自然而然的把我喜欢的歌曲，本节课所学唱的推荐给大家，当刚开始听到时有的学生笑了因为他觉得这声音就具有年代感，不是他这个年龄喜爱的，但是不急，通过我循序渐进的介绍背景，我的演唱，充分调动起学生的演唱欲望，最后很自然的学会了这首歌曲。《我的中国心》效果分析《我的中国心》这节课总的来说还是比较顺畅的，师生互动也比较好，学生兴趣及积极性也比较高涨，尤其是在演唱时感情非常真挚，这一点令我很感动，但细细观看自己的教学实录，教学的效果其实还有很多没有设计中的那么理想，接下来针对教学效果进行分析：导入环节，在导入环节中，我从学生喜爱的流行歌曲入手，让学生去谈论自己喜欢的歌曲与歌手，来调动学生的积极性，从而引出我喜欢的歌曲，不过我在引导过程中发现语言并没有那么准确精炼，导致学生的气氛并不是很热烈。教唱环节，通过发声练习为学习歌曲做铺垫，这一点效果还不错，通过模仿火车开动时的声音使学生的声音稳定而扎实，不过运用到歌词演唱时效果却并没有那么扎实有效了，在学唱时应时刻提醒学生应该记住几点演唱法则，就是沉气扎实，这样才能把歌曲表达到位。拓展环节，由于歌曲较长，节奏高潮部分较复杂所以使用的时间比较多，以至于拓展环节有一些不够，没有达到绝对的升华学生情感，使学生通过这首歌的演唱联想到其他关于爱国的歌曲。《我的中国心》教材分析《我的中国心》选自人教版六年级上册第一单元。《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄霑作词，王福龄作曲。1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。本首作品以亲切生动、富有强烈感情色彩的语言，以及舒展深情激昂、动听的旋律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。《我的中国心》课堂评测练习歌曲旋律模唱练习歌曲随钢琴演唱《我的中国心》教学反思本节课虽然进行的非常流畅，师生互动比较频繁，课堂气氛活跃，但是课后静下心来细细反思，本节课的缺点还是不少的，现总结以下几点：一、教师的教学语言不够精炼，重复罗嗦。启发引导性语言欠缺。二、过于重视音乐知识与技能训练，忽视了新课标中提出的以音乐审美体验为主，激发兴趣为首要任务。三、学生的主体性没有得到充分发挥。教师在教学中应充分发挥学生的主体性，这样才能使学生成为课堂中的主人。四、教学评价没有运用到课堂中去。应使评价为课堂教学服务，更好的实现教学目标，本节课未能巧妙的将评价运用进去。教学的路是需要不断反思探索才能让自己一点点成长，才能让自己的课堂真正受益于学生，今后我需继续不遗余力的前进探索，使自己成长进步。《我的中国心》课标分析音乐新课标指出：“强调以音乐审美为核心，以情感人，提高音乐审美能力。教师要充分重视音乐学习过程中个体的内心感觉和自我体验的客观规律，改变传统单一和机械的接受性学习方式，引导学生主动参与学习过程，倡导体验，模仿等多种学习方式的结合，努力提高学习效果。”音乐是情感的艺术，教师应以情感人，以情动人来激发学生兴趣，这也是激发学生学习主动性的一种重要教学方法。应关注聆听，让学生充分体验音乐，这样才可以让学生充分感受音乐所蕴含的丰富情感，增强对音乐