小学生良好行为习惯及养成教育的研究问卷调查分析报告

小学生优异行为习惯及养成教育的研究问卷检查解析报告一、检查目的为小学生习惯养成情况，培养学生优异的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面推行素质教育打好牢固基础,我校推行了《小学生优异行为习惯的养成及研究》课题研究，抓学平生时行为规范，于2016年1月份，对学生习惯养成情况进行了检查。二、检查对象及方法本检查采用了问卷检查法，检查对象为全校学生。力求从整体上反响习惯养成的现状。学校现有班级：6个，对一至六年级全部学生进行问卷检查。“习惯养成”检查问卷分：行为习惯检查问卷（学生）和行为习惯检查问卷（家长）两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中学生行为习惯检查问卷中设置了学习习惯、文明言行习惯、生活习惯等方面内容。这些内容是学校经过观察课内外小学生养成教育实质表现，召开师生会商会、班主任会，解析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。三、检查结果与说明：我们对调查所得资料，组织专人进行统计办理，其情况报告以下：表1学习习惯情况自觉早读能不能够督查下能做到50﹪10﹪40﹪课前准备能不能够督查下能做到60﹪10﹪30﹪精选主动表达自己建议能不能够督查下能做到47.2﹪9.09﹪43.64﹪准时交作业能准时有时能准时完成经常不能够完成74.55﹪21.81﹪3.54﹪写字姿势正确不正确92﹪8﹪读课外书经常读很少不读67.27﹪23.64﹪9.09﹪从上表可知，课前准备和自觉早读的孩子总数比很多，说明有优异的读书意识。但是读课外书的孩子还是不多，主动表达建议的孩子更少。表2文明言行情况使用平时文明用语经常用有时用不用65.45%29.09%9.09%帮助家长做家务经常做有时做不做40%49.09%10.91%课间追赶打闹有时经常没有14.55%5.45%80%上课或会合时遵守纪律能不能够有时会违反纪律精选83.63%3.64%12.73%遵守交通规则能不能够有时不能够90.91%1.82%7.27%使用平时文明用语经常用有时用不用65.45%29.09%9.09%从上表可知，有90.91%的孩子能自觉遵守交通规则，反响了孩子的素质在提高。上课或会合时遵守纪律的占总数的83.63%，这反响里大多数孩子有必然的自控能力。但是帮助爸爸、妈妈做家务的比较少，看来我们的“小公子”、“小公主”还是比很多。表3生活习惯情况若是不能够来上学，会请假不会请假向老师请假78.18%21.82%挑食挑食不挑食30.91%69.09%浪费粮食有没有有时有12。73%60%27.27%零花销（每周）五元以下十元十元以上72.73%14.55%12.72%节约水电有没有有时有精选98.18%无1.82%乱涂、乱画有没有经常9.09%90.91%无乱扔垃圾经常没有有时3.62%89.09%7.27%在家里，自己的事情自己自己不做有时自己做经常自己做做3.65%34.55%61.82%有意事，怎么做告诉亲友闷在心里70.91%29.09%参加危险的活动有没有有时有1.82%94.54%3.64%从上表可知我们的大多数孩子环保意识比较强，能够节约水电。同时，浪费粮食的现象时有发生，班主任应加强教育。在家里，自己的事情自己经常做的只占61.82%，我们还是激励孩子能够独立一些。有意事告诉亲友的只占70.91%，看来我们的孩子比较内向，学校的心理教育这一块还要跟上步伐，教师平时多与孩子沟通，家长多与孩子沟通。四、现状解析：经过检查显示，绝大不分小学生的主流习惯优异，在学习习惯、文明言行习惯、生活习惯和健体习惯等方面表现出正常的，积极向上的发展情况。五、问题及原因解析精选经过检查发现，存在问题主要表现在学生的文明言行和学习习惯两个方面，部分学生文明言行、学习习惯较差，产生问题的主要原因，与以下因素相关：（一）学习习惯的养成与家庭教育相关检查中发现有23.64%的学生很少读课外书，9.09%的孩子都不读课外书。究其原因，既与学生的学习态度不正直，学习目的不明确相关，还与教师的教育看法转变相关系。教师中或多或少存在重视学生学习成绩提高，忽视学生习惯的培养，重视优生议论，忽视差生议论的现象，这些现象与当前推行素质教育的要求是不切合的。因此提议新课改理念，转变学生观是当前一项重要的任务。造成这种结果，另一方面由于本学区学生家庭大多数都是外来人口，打工的比很多，部分家长对学生阅读要求意识浅陋；再加上家长自己文化水平也不高对学生目染耳濡的影响，以致学生的不愿读书。对此我们要加大宣传、督查力度。由于大多数孩子都是独生子女，使得相当部分家庭教育“重智轻德”，孩子缺少人际交往，唯我独尊，纤弱娇气，同学之间缺少热情。还由于家长自己修养水平参差不齐，常有同学之间发生一点小矛盾家长却不能够正确对待的现象，因此“孩子好了，大人恼了”的事情层见迭出。树人立德需要目染耳濡，日新月异。为了使孩子明天更美好，家庭教育和学校教育应亲密配合，同步发展，不断提高家长素质特别必要和迫切。（二）品道德为习惯养成与教师教育看法相关检查中发现帮爸爸、妈妈经常做家务的学生仅占40%，有时做的占49.09%，不做的占10.91%，学生着手能力较差，劳动意识单薄。究其原因是学校在进行更正教育中经常是堵的多，开导的少。说教责怪多，引导践行少，平时的授课中能够睁开“大打扫活动，我是校园小卫士，我为校园增添一片绿”等活动中，让孩子知道：劳动最光荣。作为家长过分喜欢的太多，一点点小事舍不得让孩子动一根手指头，这样以致我们教育出来的孩子是高分低能。优异行为习惯是做人的基础，若是学校能有效抓好学生老例教育，落实学生主体地位，培养学生爱劳动的好习惯，让学生诚信做人，专心做事。（三）生活习惯与学校老例教育相关精选检查中发现有30.91%的孩子挑食，这就要求孩子第一在学校就应该养成不挑食的好习惯，健康老师在课堂上应该告诉孩子各种蔬菜中都有丰富的维生素，让孩子懂得挑食会造成营养不良，影响身体的发育。在食堂里派小助手检查哪些孩子把不喜欢吃的菜单独倒掉的，进行教育。浪费粮食的现象也比较严重，也能够一并检查，班主任和副班主任起到督查的作用。六、采用对策1、抓老例教育，从点滴做起，培养学生优异的习惯。要想培养学生优异的习惯，全校老师一起从学习习惯、品道德为习惯、生活习惯和健体习惯等落实。采用日查和周查的方式进行。日查：教务处每班派小助手检查学生的仪表、卫生、早操、班级卫生、课间纪律等。班主任及科任老师查课前准备、课堂倾听、作业完成及学生课堂参加度等方面。周查：将这些检查结果宣告，并选出优胜班级进行夸耀，成立典型，让班级与班级之间竞争，课堂学习习惯的实质情况应及时向任课老师反响，使其及时改进自己的授课方式和方法，在授课中有意识地重视学生学习习惯的培养。2、以学生发展为本，培养学生优异学习习惯。各班每日：坚持背诵古诗。有计划地睁开促使学生学习习惯养成的活动。如：诗文朗诵竞赛，作文竞赛等，培养学生学习兴趣。课堂上教师要严格授课老例，培养学习好习惯，指导学生学会预习、学习、复习。教师要正确对待学生，每学期每位教师撰写一个典型案例，耐心认真、满腔热情的做好学困生转变工作。3、家校联手，形成合力，培养学生优异习惯。第一，教师要加强师德建设，成立正确学生观，成立民主、同样、友善的师生关系，教书育人，为人师表，成立教师优异形象。比方：教师带头讲诚信，说到做到，对学生精选视同一律。一般话课内课外都要讲好，带头创办推行一般话的优异氛围，处做事事为学生做出模范，在目染耳濡教育中养成好习惯。第二，家庭教育要从落实家庭教育老例下手，从家长自己做起。如：对长辈有礼貌，养成准时学习的习惯以及生活、劳动习惯。经过家长学校，创办学习型家庭，不断提高家长综合素质，创办友善的家庭教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促使行为习惯的内化，形成优异的道德质量，提高教育实效性。4、利用丰富多彩的班队活动，引导学生养成优异的习惯。依照青少年的身心发展特点和成长规律，少先队要让各班班主任充发散挥班队课的作用，睁开“读书月”班队活动，运用“随和书交朋友”班队课，写好阅读卡，捐2本书丰富图书角，写好征文，参