沪教版-一年级下册-第五单元-26.小花猫照镜子 全国获奖

《小花猫照镜子》教学设计一、教学目标1．在不同的语境中正确认读本课的8个生字2．能自己练习用部首查字法在字典里查找“伴和怒”。3．朗读课文，能根据句子中提示语读出一定的语气。4．能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。二、教学重点1．在不同的语境中正确认读本课的8个生字。2．朗读课文，能根据句子中提示语读出一定的语气。三、教学难点1．能记住“使、冲、扑、怒、吓、伙、伴、先”这8个生字。2．能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。四、教具准备课文录音磁带、课件。五、教学时间1课时。六、教学过程（一）谈话引入，揭示课题1．小朋友，我们都照过镜子，你发现镜子的奇妙之处吗？2．有一只小花猫也来照镜子了，它又发现了什么呢？让我们一起来学习第26课——（出示课题：26、小花猫照镜子）3．学习“镜”，齐读课题，质疑。（二）听读课文，初步感知1．请小朋友仔细听录音。思考：小花猫照了几次镜子？2．学生反馈，师板书：第一次第二次3．师：小花猫两次照镜子的结果是一样的吗？为什么会有这样截然不同的结果呢？下面老师就请小朋友自己来学学课文。4．出示：自学要求借助拼音，读准字音。读通句子，给课文标上小节号。学习生字新词，学做小老师。5．学生交流出示句子：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。学习“先”；“先”的反义词是“后”（三）朗读课文，感受内容1．让我们从小花猫的表现中真正理解“要想别人尊重自己，首先要尊重别人”这句话吧！2．学习一二节“第一次照镜子”（1）出示第一、二节，学生个别接龙读课文，要求读正确。（2）学生学做小老师学习生字：使、怒、冲、扑、吓“使、怒和冲”：（“冲”有两个读音，它是多音字）A．理解“怒气冲冲”的意思。B．师追问：小花猫为什么怒气冲冲，它怒气冲冲说了什么话？C．出示：“你是谁？干妈老盯着我！”D．练习感情朗读，读出“怒气冲冲”的样子。（自由读、挑战读）（3）第二节中也有一句说明小花猫很生气的句子，读读课文，找出句子读一读。A．出示句子：他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。B．学习生字：扑（动作演示）C．自由读、齐读D．说话练习：他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，好像在说____________，便扑了过去。F找好朋友演一演（4）师生合作朗读1、2小节3．学习“第二次照镜子”（1）小花猫跑去找妈妈，妈妈又说些什么？小花猫是怎么做的呢？读读第3-5小节，用——划出妈妈说的话，用^^^划出小花猫做的句子。（2）出示句子：“你去跟镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看看他会怎么样。”（3）自学生字：“伙和伴”，说说：你的伙伴是谁？（4）听了妈妈的话，小花猫是怎样做的？“小花猫回到镜子前，笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”（指导朗读，读出“笑眯眯”的样子。）（5）谁再来说说小花猫两次照镜子为什么会有这么大的变化？（学生交流）（6）师引读第五节（小花猫高兴极了……学生跟读——要想别人……）谁来说说什么是“语重心长”？谁说话时会语重心长呢？（生交流可能有难度，改成教师讲解）（7）小结：是呀，只有首先尊重别人，然后别人才会尊重自己。让我们就用这种语气再来读读猫妈妈的话，牢牢地记住它。（四）复习字词，总结全文1．复习生字：小花猫钓鱼。2．复习词语：小花猫捉蝴蝶。