2023年嗝嗝老师观后感-2

第页2023嗝嗝老师观后感嗝嗝老师观后感

当观看完一部影视作品后，信任大家增长不少见闻吧，何不写一篇观后感记录下呢？那要怎么写好观后感呢？以下是我为大家整理的嗝嗝老师观后感，希望能够帮助到大家。

嗝嗝老师观后感1

老师组织我们周末去看一部叫?嗝嗝老师?的电影。

这是一部特别感人的电影。故事的主子公因为患有埃利希氏病，常常发出哽咽的声音。正因为如此，她才有了老师梦，她和十三所学校有了错臂。

申请到第十四所学校后，收到了好消息。其次天她报到的时候，觉察她接手的班里全是问贫民窟的孩子。一起先他们学习很努力，后来慢慢失去信念，越来越差。但是她并没有放弃用各种方法去开导她的学生，让他们走向胜利。

是的，在生活中，我们应当像嗝嗝老师一样写作。在遇到事情时应当持之以恒，有毅力。

记得上次去钓鱼，带了全新的装备，肯定要钓到一条大鱼，心里想。我放下鱼饵，把鱼竿拿在手里，尽量不动。我渐渐等，一分钟，两分钟，五分钟，非常钟，半小时。我看着别人一条条把鱼拉上来，我却留着一个空桶，艳羡不起来。但我没埋怨，还是没动。突然感觉到鱼竿的晃动，就抓紧把线收了起来，一朵大白花上钩了。

是的，世上无难事，只怕有心人。我们以毅力面对任何事情，最终都能胜利。

嗝嗝老师观后感2

马图老师是一个患病者，这种病会让人打嗝，甚至一句话都说不完整，但她却接受了一个最差的班——9F班。

9F班是一群贫民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各样的都有。马图老师还是毅然接受了这个班级。

有了新老师，学生们起先恶作剧，想把这位老师赶走。一次，恶作剧的事被闹到了校长室，学生们以为马图老师会把他们供出去，但她没有这么做，而是说自己给他们做科学试验，没想到会打碎了玻璃。

里面的故事一环扣一环，最终的结局令人感动：马图老师从校长之位即将退休，这所学校的学生排成两列，为他送行，走到了终点，是她的第一届学生——9F班，他们都长大了，也生活得很风光 ，他们欢乐地和马图老师拥抱在了一起。

我们就像九F班的学生一样，会惹老师生气。记得有一次，全班同学对待作文周报的看法都变差了，包括我也在内。侯老师说了一句话:“这是我专心血换来的，这是我专心血换来的.作文周报!你们假设珍惜，就不要践踏她!〞是我们一次又一次辜负了老师对我们的真心。从今以后，我再也不敢胡乱对待作文周报，每一次都全力以赴地写作文周报。

9F班能够为嗝嗝老师变更，我们就不能为侯老师变更吗?

嗝嗝老师观后感3

假期起先培训的时候，培训的老师举荐了这部印度电影，假期快结束时，我看完了这部电影。真的是一部很好的片子。没有英雄，没有斗争，没有生离死别，没有挽救世界。但是，她却一次次让我们落泪，使我们的心灵被深深触动。当一群来自平民窟的孩子，伸出手掌，把北斗星的位置留给深爱他们的纳娜老师时，我知道，那是来自孩子们内心最剧烈最真挚的信仰、信任和爱。

高校时看过法国电影?放牛班的春天?，两部电影有相像之处，同样值得一看。

毕业到现在6年了，作为一名老师有过迷惘，有过无助，其实许多时候看到孩子们那天真的面庞，都会给我一丝欣慰。老师用爱，可以感染学生影响学生，学生也同样在一点一点的影响着老师。没有好与坏，只有真心以待与责任，仅此而已，足够！

嗝嗝老师观后感4

今日周老师给我们看了?嗝嗝老师?，我深有感受，也深受感动。

在看到嗝嗝老师说行行出状元时，我明白了：学习不好，不是老师的问题，而是自己放弃自己，对自己不负责任。我不能太任信，要做一个对自己负责任，真正爱自己的人。即使我现在成果不好，被一些同学排斥。我信任我肯定能一点一点的变好!

我也深受感动，尤其是老师被开除了，同学们也被开除了，直到有一天，同学们来找老师，在老师面前回忆：老师让他们写出自己最恐惊的事情，但他没有写。他最怕的事是信任某一个人，自己、你、老师、任何一个人……当看到这一场景和他们找北极星的动作时，一下子就触到我的泪点，我一下子泪崩，太感动了!

这本电影太好看了!我没有一次这样过，这本电影我牢记在心!对我以后也有很大的帮助。我信任我只要不放弃自己，我肯定会走到胜利的此岸。加油!加油!加油!

嗝嗝老师观后感5

近几年，印度的正能量电影感染了许多人，其中?嗝嗝老师?就特殊感人。

故事简洁明白却全程都是泪点，就像片尾曲唱道:“眼泪很珍贵，不要随意流〞。反正我是哭了，信任看过这部电影的你也一样思绪万千。

影片中玛图尔老师带着9F班同学胜利逆袭，诠释了一位别出心裁的老师形象。特殊是她的经典声音和动作，惊慌或心情剧烈时“吱吱〞声音同时手肘磕几下下巴，从一起先同学们的讪笑挖苦，到最终对老师的无尽感谢和爱戴，这是一群有爱的学生，他们因为有了玛图尔老师人生才变得精彩!

演员出众的表现将玛图尔老师的语言，动作，神态及授课方式刻画得细致入微，更让人不禁感慨:我上学的时候怎么没遇到这样的好老师呢?其实，好老师就在身边!

影片关注的是妥瑞氏综合症患者和印度贫民生活，却从另一个层面折射出“没有坏学生，只有坏老师〞，那么，在你心灵深处的深处的深处，他是一个什么人，将来他将成为什么人。也希望看过这部影片的人肯定信任——在我心灵深处的深处的深处，我是什么人，我就能成为什么人!

嗝嗝老师观后感6

星期五下午，学校组织我们去看电影?嗝嗝老师?。这是一部印度教化片，催人泪下。

电影里的女主子公奈娜患有妥瑞氏神经综合症。不能限制住自己，会发出哇哇哇的怪叫声，受到四周人的讪笑、讥讽。在妈妈的坚持下，奈娜就读于一般的学校，虽然缺少父爱，但是妈妈赐予奈娜更多的关爱，让她更加自信。一位校长的一句我们会像对待其他学生一样对待你让奈娜感受到从未有过的同等待遇，同时也让她在心里有着要当一名好老师的梦想。

长大后奈娜经过多数次的失败，最终成为一名中学老师。她面对9F班没有放弃，用她自己的教学方式，首先，调整孩子们的心理问题，找到每个人的专长，正面引导。其次，以嬉戏形式进行学习，让他们在消遣中学到各方面的学问，能增加印象，提高孩子们的学习爱好。全部的学生为了她而自愿变更，不再怨天尤人，最终考试过关，取得第一名，获得徽章，竞赛得奖，全部的付出得到了相应的回报。

一群非常叛逆的孩子之所以最终能变的非常优秀，是因为嗝嗝老师对他们无私的爱，所以爱是非常重要的。

当我们有一天变成了境况中的弱势成员，我们确定也不希望被他人所排挤所欺压，所以我们务必要保持一颗热诚和蔼的心，人生而同等！

嗝嗝老师观后感7

?嗝嗝老师?讲解并描述了患有图雷特综合症的女老师奈娜玛瑟带着全校垫底的9F班学生逆风翻盘的励志故事。故事平实却幽默诙谐，发人深省，回味无穷。

奈娜虽从小患有图雷特综合症，为了成为老师这个心中的志向孜孜不断地追求。她执着，不怕失败，有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索之精神。

正是因为心中的教化志向，她面对最差的班，不断用爱心和耐性去感化学生，使学生真正亲其师，信其道，为了自己，为了老师而学。

正是因为心中的教化志向，她改进教学方式，用颇具趣味的程式教学方法，通俗易懂，深化浅出，效果非凡。

正是因为心中的教化志向，她擅长觉察学生身上的闪光点，给孩子浇筑希望、志向、追求。

主子公奈娜追求教化志向的过程，是一种人生看法，正是这种执着的、不断追求的看法，也感染了学生，真正诠释了教书育人，为学生点燃了人生的启明灯。

嗝嗝老师观后感8

看了嗝嗝老师这部电影之后，给我更多的是反思，我在教学的过程中，除了学问还教会了孩子什么？

都说一般的老师教授学问，优秀的老师启迪天性。确实是这样子的，

那一群孩子，在我们眼中看来简直就是不行救药，可能在一起先我们也会想要去"挽救"，但嗝嗝老师相对于我们来说别出心裁的地方就是：她坚持了下来。

嗝嗝老师特质一：坚持，有毅力。

都说没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师教学生除了有学问，还要学会将自己的学问用学生喜爱的方式讲出来。

看到整部剧我们会觉察嗝嗝老师是一个上课特殊好玩，学问特殊渊博的人，他的试验课科学课不在那么的按部就班，而是让孩子们亲身经验。

嗝嗝老师特质二：

擅长创新，因材施教，教学敏捷，

"你的生活停留在写满你的恐惊的这一页，但假设能忍受它们，这些现实，会为你的翱翔助力。"

走进贫民窟去了解全部孩子的日常，切身的去感受他们的感受。

嗝嗝老师特质三：擅长用思想去引领孩子们

嗝嗝老师最最重要的特质：

自信，阳光

嗝嗝老师观后感9

前几天，陪孩子一起去看了印度电影?嗝嗝老师?，它由西达夫马贺拉导演，闻名印度影后拉妮玛克赫吉主演。整部喜剧电影，剧情丰富诙谐、画面精致美丽，加上演员们逼真完备的演绎；还不仅如此，更重要的是电影极具真我带入感，内容感人且有内涵，引发观众的情感共鸣、以及灵魂与灵魂间的相遇，不仅我，还有大多数观众都在欢乐中暖哭。

影片描