高一英语Module 3 Music一周强化外研版必修2

Module3Music一周强化一、一周知识概述.本模块中心话题是音乐，两篇阅读文章分别介绍了三位外国音乐家和一位中国音乐家。通过该模块的学习，丰富同学们的音乐知识，提高同学们的艺术修养。.单词与短语：album,ballad,catchy,choir,complex,conductor,court,director,genius,harpsichord,impressed,influence,lose,lyrics,peasant,saxophone,singer,symphony,talent,teenager,tune;soloartist,splitup,apieceofmusic,ofalltime,aswellas,godeaf,beimpressedwith,change,,into,,等.交际用语：Cool!Noway!Really?Excellent!4.语法项目：(1)when,while与as等引导的时间状语从句(2)过去完成时二、重难点知识讲解(一)重点单词1.audiencen.听众，观众；接见，拜见注意当audience作主语时，若看作一个集体则谓语动词用单数，重点在个人则用复数形式。Therewasalarge/smallaudienceinthetheatre.剧院里有很多观众/观众真少。Theaudienceis/arealwaysveryexcitedbyawonderfulgoal.一个精彩的进球总会使观众们非常激动。该句中who引导非限制性定语从句,修饰先行词YeXiaogangoknownastheNewTide为过去分词短语作定语修饰Chinesecomposers,相当于whowereknownastheNewTideoHeshowedmusicalabilityatanearlyageandbeganstudyingpianowhenhewasfouryearsold.他小小年纪便显示出音乐才能，在四岁时就开始学习钢琴。atanearlyage二whenhewasveryyoung表示“年幼时，从很小的时候”。e.g.HebegantolearnEnglishatanearlyage.他年幼时就开始学习英语。Aftergraduation,heworkedthere毂alecturer.毕业后，他在那儿当讲师。as为介词，表示“作为”，后面通常接表示职位或用途的名词。workas为“从事的职业”的意思。e.g.Heworksasaprofessor.他当教授。Sheisfamousasasinger.她是一位著名歌手。Fromthattime,hehasbeenoneoftheleadingmoderncomposersofChineseclassicalmusic.从那时起，他一直是中国传统音乐现代作曲家中的领军人物。fromthattime=fromthenon表示“从那时开始”，常跟完成时态连用。e.g.HehaslivedinQingdaosincethen/fromthattime/fromthenon.从那时起他一直居住在青岛。三、语法点拨（一）when,while,as引导时间状语从句的区别when,while,as显然都可以引导时间状语从句，但用法区别非常大。Lwhen可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while和as只能和延续性动词连用。e.g.Whydoyouwantanewjobwhenyou,vegotsuchagoodonealready?（get为短暂性动词）你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的？Sorry,Iwasoutwhenyoucalledme.（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。Strikewhiletheironishot.（is为延续性动词，表示一种持续的状态）趁热打铁。Thestudentstooknotesastheylistened,（listen为延续性动词）学生们边听课边做笔记。2when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while和as从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生。（1）从句动作在主句动作前发生，只用whenoe.g.Whenhehadfinishedhishomeworkhetookashortrest,（finished先发生）当他完成作业后，他休息了一会儿。WhenIgottotheairport,theguestshadleft,（gotto后发生）当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。（2）从句动作和主句动作同时发生，且从句动作为延续性动词时，when,while,as都可使用。e.g,When/While/Asweweredancing,astrangercamein.（dance为延续,性动词）当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。When/While/Asshewasmakingaphonecall,Iwaswritingaletter,（make为延续性动词）当她在打电话时，我正在写信。（3）当主句、从句动作同时进行，从句动作的时间概念淡化，而主要表示主句动作发生的背景或条件时，只能用aso这时，as常表示“随着一边,“，一边之e.g.Asthetimewenton,theweathergotworse,(as表示”随着之意。)随着时间的推移，天气更糟糕了。Theatmospheregetsthinnerandthinnerastheheightincreases.随着高度的增加，大气越来越稀薄。Asyearsgoby,Chinaisgettingstrongerandricher.随着时间一年一年过去，中国变得越来越富强了。Thelittlegirlssangastheywent.小姑娘们一边走，一边唱。Thesadmothersatontheroadside,shoutingas_shewascrying.伤心的妈妈坐在路边，边哭边叫。(4)在将来时从句中，常用when,且从句须用一般时代替将来时。e.g.YoushallborrowthebookwhenIhavefinishedreadin。it.在我读完这本书后，你可以借阅。Whenthemanagercomeshereforavisitnextweek,I'11talkwithhimaboutthis.下周，经理来这参观时，我会和他谈谈此事。3when用于表示“一小,就,“，”的句型中(指过去的事情)。sb.hadhardly(=scarcely)donesth.when„=Hardly/Scarcelyhadsb.donesth.when,,e.g.Ihadhardly/scarcelyclosedmyeyeswhensomeoneknockedatthedoor.=Hardly/ScarcelyhadIclosedmyeyeswhensomeoneknockedatthedoor.我刚一闭上眼，就有人在敲门了。Ihadhardly/scarcelyenteredmyroomwhonthetelephonerang.=Hardly/ScarcelyhadIenteredmyroomwhenthetelephonerang.我刚一走进房门，电话就响了。(二)过去完成时的用法过去完成时表示在过去某个特定时间以前发生的动作，一直延续到那个特定时间刚刚结束，或还要继续延续。但是，决不会延续到现在。另外，过去完成时是一个相对的时态。它是与一般过去时相对而言的。也就是说，在一般情况下，我们不会一起句就用过去完成时；而往往是在交代了“过去的某个特定时间”以后，根据需要和可能才选用过去完成时的。在学习过去完成时的时候注意一般过去时与它的区别：1.一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，而过去完成时则表示动作或存在的状态是在过去某一时间以前发生的，即“过去的过去”。e.g.IwenttobedafterIhadfinishedmyhomework.我做完作业后上床睡觉。Bytheendoflastterm,wehadlearnedeighthundredEnglishwords.截止到上个学期末，我们已经学了800个英语单词。Hetoldmethathehaddonethework.他告诉我已经完成工作了。2.表示连续的动作常用and,but,then等连接(动作发生的先后顺序有时可由动词的词汇意义来表示)，这一动作通常用一般过去时，而不用过去完成时。e.g.Mr.Smithcamein,changedhisclothesandwentoutagain.Smith先生进来，换了衣服又出去了。Heboughtapenandlostit.他买了支钢笔，掉了。过去完成时常与bytheendoflastweek(month,year,,),bylastweek(month,,),或一般过去时的before/when从句连用。试比较：Whenwegottothestation,thetrainhndalreadyleft.我们到火车站的时候火车已经走了。Hefinishedtheworkyesterday.他昨天完成工作的。Threethousandaudiencescrowdedtheconcerthall.三千名听众挤满了音乐大厅。talentn.才能，才干，天资；天才，有才能的人talent常构成短语：havetalentforsth./doingsth.在小，方面有天分(才能)e.haveatalentfororganization有组织才能Hehasatalentforlanguages/speaking.他具有语言才能。Mysisterhasatalentformusic.我妹妹有音乐才能。amanoftalent有才能的人Thelocaltalentsinourcountrytakeanactivepartinsocialaffairs.我国地方上的人才积极参与社会事务。influencen.用作不可数名词时意为“影响、感化、势力、权利”；用作可数名词时表示“有影响的人(或事务)、有权势的人”。e.g.Literatureandarthaveagreatinfluenceupon/onpeople'sideology.文艺对人们的思想有很大的影响。Heisaninfluenceinpolitics.他是一个在政界有影响的人物。常构成如下短语：undertheinfluenceof在，加的影响下amanofgreatinfluence很有权势的人haveinfluenceover有左右,“，的力量vt.influence也可以用作及物动词，意为“影响，感化，对""有作用”。e.g.Thelaborenthusiasmoftheworkersstronglyinfluencedus.(influencesb.)工人们的劳动热情强烈地感染了我们。Theweatherinfluencescrops.(influencesth.)天气影响农作物。recordv.意为“录音，给,“，灌音，记录下来，记载下来”。e.g.Listentohimcarefullyandrecordwhathesays.仔细听他讲话，然后记录下来。Werecordedmusiconaphonograph.我们把音乐灌进唱片。record也可用作名词，意为“记录、记载；档案；经历、履历；唱片”等。e.g.Itisonrecordthatthesummerwasthewettestfor50years.根据记录这个夏天是五十年来雨量最多的季节。Yourrecordisinyourfavour.你的履历对你有利。Ourmuseumsarefullofrecordsofpasthistory.我们的博物馆有很多过去历史的资料。Theathletebroketherncoadinthegame.比赛中一个队员打破了记量。mix(mixed；mixed,mixing)v.使混合，混淆，搞混，相混合，相融合e.g.Ifyoumixblueandyellow,youwillmakegreen.你若把蓝色和黄色掺起来，就配成了绿色。Don'tmixblackwithwhite.不要混淆黑白。You'realwaysmixingmeupwithmytwinbrother.你老是分辨不出我和我的李生哥哥(弟弟)。mixed用作形容词意为“混合的、混杂的；男女混合的”。e.g.Ihavemixedfeelingsaboutthebook.我对这本书的看法是褒贬参半。6.encourage(encouraged；encouraged,encouraging)vt.鼓励，激励；助长；援助反义词：discourage使,”，泄气词性变化：encouragementn.鼓励，奖励；鼓励之物，支持之物e.g.Heencouragedmetohaveatry.(encouragesb.todosth.)他鼓励我试一试。Don'tencouragehiminhisidleways.不要助长他的懒惰。Wetriedtodiscouragehimfromclimbingthemountainwithoutaguide.我们设法劝他无向导不要去爬山。Praiseactsasanencouragementtotheyoung.称赞对于青年人是一种鼓励。(二)句子解析1JosephHaydn(1732—1809)wasanAustriancomposerandisknownas“thefatherofthesymphonyv.约瑟夫•海顿(1732—1809),奥地利作曲家,以“交响曲之父”著称。beknownas,,作为，分而闻名e.g.JackieChanisknownesakungfufilmstar.成龙作为功夫片电影明星而闻名于世。beknownfor,,因,，”而出名(表示原因)e.g.Thatsmalltownisknownforitshoneypeachesalloverthecountry.那个小镇以水蜜桃而闻名全国。2„buthechangedthesymphonyinl（）alongpieceforalargeorchestra.但是他把交响乐改编为可供大型管弦乐队使用的长篇曲目。change,,into,,变成，把,“，变成change„for„用““换”"类似的短语还有：turn,,into,,进入；使变成；使成为put/translate„into„寸巴,”译成e.g.Heatchangeswaterintosteam.加热使水变成蒸汽。I'dliketochan-ethesedollarsintopounds.我想把美元挽成英镑。Canyouchangethis10poundnotefontensingleones?请你把这张十英镑的钞票换出10张一英镑的好吗？PleaseturnthearticleintoEnglish.请把这篇文章连成英语。HeischangingtheEnglishbookintoFrench.他正在将那本英文书译成法文。Havingworkedtherefor30years,HavdnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.在那里工作了30年后，海顿移居伦敦。在伦敦，他非常成功。movetoaplace搬家至某地havingworked,,为现在分词的完成式作时间状语，表示动作发生在主动词之前，相当于时间状语从句Afterhehadworkedthere,,e.g.Havinglivedfor20yearsinthecountryside,thefamilymovedtoJinan.在乡下住了20年以后，全家搬到了济南。v.-ing称为现在分词的一般式，也可作状语，现在分词的一般式表示的时间概念与主动词同时发生或几乎同时发生。如：e.日,Walkingthroughthestreets,hecaughtsightofatailor?sshop.相当于When/Whilehewaswalkingthroughthestreets,,(动作与主动词同时发生)Hearingthenews,hejumpedupwithjoy.相当于Assoonasheheardthenews”(动作与主动词几乎同时发生)(3)where引导定语从句修饰London。HisfatherLeopoldwasamusicianandorchestraconductor.他的父亲Leopold是音乐家兼管弦乐队的指挥。注意orchestraconductor前没有冠词，因为这是他的父亲的兼职或是说多个称呼，实际上是同一个人。e.g.theworkerandpoet这位工人兼诗人Thewriterandteacherisspeakingatthemeeting.这位教师兼作家正在会上发言。注意：并列结构充当主语表示整体概念时，即指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数形式，这时and后面的名词没有冠词。比较：Thesingeranddancerisgoingtogiveusalecturethisafternoon.歌手兼舞者今天下午要给我们讲课。Thesingerandthedancerarebothverybeautiful.歌手和舞者都很漂亮。Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.在莫扎特14岁的时候就已写了许多大键琴曲、钢琴曲和小提琴演奏曲，同时也写了很多适合乐队演奏的曲子。by表示时间“到,,,,为止”，常用于过去完成时和将来完成时中。e.g.BythetimeIgotthere,themeetinghadbeenonforhalfanhour.我到的时候会议已经开始半个小时了。Bythetimeyoureachthestation,thetrainwillhaveleft.你到车站的时候，火车可能都已经走了。aswellas这里作“和、并且”讲，这里连接两个并列成分，即介词短语fortheharpsichord,pianoandviolin和fororchestras.0aswellas还可用来连接其它并列成分。e.g.Maryaswellasherparentswaspresentattheparty.玛丽和她父母都出席了晚会。注意：①aswellas连接主语时，谓语的数须与aswellas前的主语的数对应。②aswellas连接并列成分时，aswellas后面的部分，可以连同aswellas放在句首、句尾。例如：e.g.Aswellasherparents,Marywaspresentattheparty.玛丽还有她的父母出席了宴会。二Marywaspresentattheparty,aswellasherparents.Tomboughtsomebooksaswellasadictionary.汤姆买了一本字典和一些书。二Aswellasadictionary,Tomboughtsomebooks.③aswe11as连接谓语动词时，aswellas后的动词须用动名词形式。e.g.Kateplaysthepianoaswellasswimining.凯特不仅会弹钢琴而且会游泳。HaydnmetMozartin1781andwasveryimpressedwithhim.海顿在1781年与莫扎特相遇，莫扎特给他留下了深刻的印象。beimpressedwith”对,,,,留下印象，也可以用beimpressedby/at,,e.g.Iwasdeeplyimpressedby/with/wthisspeech.impress的其他用法：impresssth.upon/onsb.或者impresssb.withsth.使某人铭记某事物e.g.Myfatherimpressedonmetheimportanceofwork.或者Myfatherimpressedmewiththeimportanceofwork.我父亲使我铭记工作的重要性。impresssthupon/onsth.在某物上面印上某物e.g.HeimD/essedhisnameonthebox.他把名字印在盒子上。However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。itwas,,who”是强调句，该强调句强调了主语。正常语序为：HaydnencouragedBeethoventomovetoVienna.我们常用itis/was,,who/that结构来突出强调句子的某一成分（一般是句子中主语、宾语或状语）。在这个句型中，it没有词汇意义，只是引出被强调的成分。如果被强调的成分是表示人的词，用wh。或that来连接都可以。如果是其它成分，则一律用that来连接。e.g.ItisXwhoamwrong.是我错了。（强调主语I,原句为：Iamwrong.注意：被强调成分是主语，who/that之后的谓语动词应该在人称和数上与原句中的主语保持一致。）Itisourparentswhosup