2023年四年级下册英语的教学计划（5篇）

2023四年级下册英语的教学计划（通用5篇）

四年级下册英语的教学规划1

一、指导思想

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学力量。

二、学情分析

四年级共有三个班，共137个人。四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语调远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。局部学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常消失不用心听讲，交头接耳，做小动作等现象。因此，应把培育学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。

三、教材分析

本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A局部包括Let’slearn，用来稳固单词的Let’sdo，以Let’slearn所学词汇为主题的对话Let’stalk，以把握单词、句子为主要目标的Readandwrite。B局部是对A局部内容的深化和拓展，二者一脉相承。C局部为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元学问的重组、整合和升华。

三、教学内容目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。

3、能听、做6个“TpR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学重难点

1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；

2、学习时间的表达以及描述不同时间进展的日常活动；

3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；

4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；

5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、开展学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。

四年级下册英语的教学规划2

一、教学目的

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

二、教材分析

1．强调语言运用

本套教材表达了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际,

贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而表达了把话题—功能—构造—任务结合起来的总思路。本教材依据学生的年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反响法”（TotalPhysicalResponse），让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼美丽的旋律中感受语言，在轻松开心的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学（LearningEnglishbydoing/singing/playing...），从而为培育他们用英语进展沟通打下坚实的根底。

2．注意力量培育

从学习者的角度来讲，根底教育最重要的任务是学会学习（Learnhowtolearn）。开发自主学习力量，进展学习策略，培育创新力量，是实施素养教育的重要组成局部。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计非常留意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量，如：Let’s

findout/Let’scheck/Readandthink/Task

time等活动。力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓舞他们能动思索，主动做事，自动调整学习方式，开掘他们积极求知、努力进取的潜能。本教材以及活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和进展。

3．突出兴趣激发

本套教材在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容严密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，如：学校、家庭、衣服、天气、动物、购物、数字、时间、蔬菜和水果等。语言材料真实地道、活泼好玩，让学生易学乐学。同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、有用性、启发性和制造性；教学形式强调多样化,

其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。本套教材全部采纳卡通式插图，颜色艳丽，图文并茂，装祯设计精致。

4．重视双向沟通

本套教材重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据学生的`年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如四年级下册学生用书第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。另一方面,

本教材还特殊重视让学生在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际，如：中国最近又兴起了“唐装”热，其名称来由多半是唐朝的兴盛让中国人感到骄傲，这在第三单元的Goodtoknow中就有所涉及。

5．融合学科内容

教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的学问。新教材依据“学会求知（Learnhowtoknow）”的根本精神，非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最严密的学科学问内容，融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的根底学问，帮忙他们熟悉和了解我们赖以生存和进展的这个世界。

6．重视敏捷扩展

考虑到学校差异、教师差异和学生个体差异对外语学习的影响，编者力求使教材在教学内容的安排上具有肯定的敏捷性。如每单元按“A、B、C”三个大课型设计，共12页。C局部是供选择的教学内容。教师在保证完成教学根本目标的前提下，可以依据本地区的课时和自己教学的实际状况，敏捷调整教学内容和学习进度，以满意不同层次学生的需求，使全部的学生在语言学问和语言力量上均有所进展。因此，在肯定程度上，本套教材试图转变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满意学生共性进展的需求。

7．实现整体设计

本套教材以小学三年级为起点直至六年级，进展整体设计。在各阶段教材的编写中，充分考虑到各阶段学生的年龄特点和认知规律，有针对性地提出教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法。本套教材运用整体、系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡。

四年级下册英语的教学规划3

一、指导思想

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。

二、小学英语教学的任务：

根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。

三、课程标准对本学段的要求（一级目标）

（一）、总体目标

对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。能依据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

（二）语言技能一级目标

1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响；

3、能依据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反响。

说唱：

1、能依据录音仿照说英语；

2、能相互致以简洁的问候;

3、能相互沟通简洁的个人信息，如:姓名、年龄等;

4、能表达简洁的情感和感觉，如:喜爱和不喜爱;

5、能够依据表演猜想意思、说词语，

6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;

7、能依据图、文说出单词或短句。

玩演：

1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进展简洁的交际;

2、能做简洁的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简洁的童话剧，如(小红帽)等。

读写：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮忙下读懂简洁的小故事;

4、能正确书写字母和单词。

视听：

1、能看懂语言简洁的英语动画片或程度相当的教学节目；

2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

四年级下册英语的教学规划4

一、教学目标

1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习兴趣，把握根本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进展交际的力量。

2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写根底。

3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培育学生创新精神和实践力量，努力为学生的终身进展奠定语言根底和思想根底。

二、学生分析

四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教材分析

全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会使用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求教师讲解，而是要求学生初步学会使用。

本册教学重点：will句型，比拟级，过去时

本册教学难点：几种时态的用法。

四、教学策略及实行的措施

【教学策略】

1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习Module2。

2、实行对话的方式来把握课文内容。

3、实行表演的方式来把握歌曲和韵诗。

4、利用竞赛的形式让学生认读单词。

【实行的措施】

1、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍肯定的西方文化，在语境中把握语句和单词的根本意义，逐步获得最根本的运用英语的力量。

2、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，转变落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验“，切实加强课堂达标治理、单元及学期达标治理，深入开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考察分析，大面积提高教学质量。

3、提高教育信息化水平，积极推动信息技术英语教学，英语还要抓好“如何培育学生学习兴趣“，“如何培育学生运用语言力量“的讨论，结合实际要求抓好小学英语“视、听、说“试验课的讨论，争取在5月底上一次公开课。

总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学“这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

五、教学活动安排

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

四年级下册英语的教学规划5

一、复习目标：