2021-2022学年山西省运城市星达中学高一语文期末试题含解析

2021-2022学年山西省运城市星达中学高一语文期末试

题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.本大题3小题，15分。

世上最好的地方

冯雪梅

①母亲总说，这世上最好的地方就是家。我不这么想。

②最早的时候，我的家在大院中，里外两间的平房里。那个城市对于我的父母

而言曾经很陌生。他们一无所有，就那么靠着自己的一双手开始营建一个家。我记

得小院里的槐花香，记得在大树下跳皮筋时唱的儿歌，记得母亲在公用的自来水龙

头下洗一大盆的衣服，父亲在家门前的空地上刨木板做家具。那时候我对家的理解

就是小院里那间挂着竹帘的小屋——院子里的房子都是相同的结构，唯一不同的是

各家挂在门口的竹帘。父亲把买来的竹帘细细打磨光滑，以免扎着人，母亲用旧的

格子布将竹帘的边细细缝了，既好看又耐用。父亲是那种闲不住的人，就那两间小

平房，也被他动着脑筋规划过——家具都是比着屋的尺寸做的。我实在不知道父亲

如何有这样的手艺，只是觉得天底下没有他做不了的事儿。原先屋里的地上铺着

砖，父亲弄了水泥来，将地重铺了一遍。那在全院是独一无二的。那个夏天里，我

最得意的事就是在地上铺了席子，摆上跳棋，然后请同伴来玩，并让他们参观我带

着书架的小床。

③我一直认为我的家是最好的家，直到有一天，我去了同学住在高楼里的家。

当我站在阳台上看着都市的车水马龙，看着远处暗红的云彩和一点点落下去的夕

阳，突然觉得我的家和这里相比实在算不了什么，我的愿望不再是躺在水泥地板上

看小说，而是在高楼的阳台上支一张椅子，看风景。

④这样怀想了许久，我的家就真的到了高楼上。楼房建造的那段日子，只要一

有时间，我就跑去看，然后想象着阳台的位置和摆一把什么样的椅子在阳台上。家

搬进高楼的那天，我几乎在阳台上站了一下午。我不仅有了可以看夕阳的阳台，还

有了自己的一间小屋。家真的不一样了。当我坐在阳台的藤椅上，悠然自得地看着

楼下的人群和远远的树影时，觉得再也没有比家更好的地方。初夏的黄昏，风轻轻

吹着，天气好极了，能见着远远的一抹青山。

⑤那一抹青山让我产生了无穷无尽的幻想。那应该是秦岭的一点影子吧，山这

边的景色我知道，山那边呢，是什么模样？由此而来，想象也一天一天地扩大，这

种不着边际的幻想终于使得我离开家去了他乡，因为我重新觉得有比家更好的地

方。

⑥我在江南江北穿行了几年之后，找到一个停留的地方，开始自己的生活——

与我的家，我的父母完全不同的生活。我挑选明快的装饰布，让屋里的色调一致，

而不是像母亲那样计算哪一种布做窗帘更耐用或是哪一种床单的价格更实惠；我打

掉屋的墙让客厅适应我喜欢的家具，而不是比着屋子的大小买家具；我找小时工做

家务忘记了自己的事自己做的家训；我甚至不开伙今天肯德基明天麦当劳。我按着

自己的想象构建着自己的生活和幸福。

⑦突然有一天，当我在西餐桌上舞刀弄叉对付意大利通心粉的时候，猛地记起

父亲说的一句话：还是自家的手擀面好吃。母亲的笑和家的影子就在不知不觉中到

了眼前。

⑧隔着电话线，听母亲的乡音。北方的冬日，阴着天，风很冷。暖暖地母亲在

问：过年回家吗？

⑨冬天的晚上，我回到了家乡的城市。车晚点了，当我远远地看到家时，长长

地出了口气。天晚了，楼梯的灯都熄了，走到家所在的那层楼，却见那盏灯亮着。

猛然间明白，我只是飘在天上的风筝，线牵在家的手里。

⑩这世上最华丽的地方也许不是家，但他永远是一个最好的归处，是牵扯不断

的惦念和牵挂，是在不知不觉中渗入的生命的一部分。

⑾家是那盏燃起的灯光，为着行色匆匆、漂泊的脚步。

16.第②自然段详写作者幼年在大院中生活情景突出了最初的家怎样的特点？这样

写有何作用？（4分）

17.随着居住条件的改变，作者对家的感受也有变化。请概括其心理变化过程,分析

其原因。（5分）

Ks5u

18.结合全文,说说文中的家的深刻内涵。（6分）

参考答案：

16.（4分）突出了家的朴实和温馨的特点（2分）作用:①同后文我经营的家形成

对比（1分），②为作者表达对故乡家的思念做好铺垫（1分）。

17．心理:（5分）得意——不满足——悠然自得——向往——自由舒心——牵挂

（或惦念）（“牵挂”或“惦念”1分，前五个词语任意答出四个得3分，答出三

个得2分，答出两个得1分）

原因:一开始为父亲整理出的家在院子里独一无二,温馨朴实,而得意;发现

了同学家高楼之上可以看风景而不满足;搬进高楼后愿望满足了而悠然自得;看远山

而对远方产生向往;自己买了房子后随心所欲,觉得家自由舒心;吃饭的时候想起父

亲的话,于是惦念起家来!

18.①家可以不是最美丽的地方,但家一定是一个最好的地方;②家是一个能给人温

暖关爱的地方;③家是一个让人逐渐融入生命的地方;④家是一个让人不断思念不断

牵挂的地方;⑤是一个人精神的寄托之处。【答对一点得2分；答对三点即可得满

分】Ks5u

略

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

邢兰

孙犁

我这里要记下这个人，叫邢兰的。

他在鲜姜台居住，家里就只三口人：他，老婆，一个女孩子。

这个人，确实是三十二岁，假如你乍看他，你就猜不着他究竟多大年岁，你可以说他

四十岁，或是四十五岁。因为他那黄藁叶颜色的脸上，还铺着皱纹，说话不断气喘，像有

多年的痨症。但你也可以说他不到二十岁。因为他身长不到五尺，脸上没有胡髭，手脚举

动活像一个孩子，好眯着眼笑，跳，大声唱歌……

去年冬天，我随了一个部队机关住在鲜姜台。我的工作是刻蜡纸，油印东西。我住着

一个高坡上一间向西开门的房子。那几天正冷得怪。我躲在屋里，把门紧紧闭住，西北风

还是找地方吹进来。我一坐下来，刻不上两行字，手便冻得红肿僵硬了，脚更是受不了。

这时，邢兰推门进来了。我以为他是这村里的一个普通老乡，就请他坐坐，并且说：“冷

得怪呢，这屋子！”

“是，同志，这房子在坡上，门又冲着西，风从山上滚下来，是很硬的。这房子，在

过去没住过人，只是盛些家具。”

“唔，这是你的房子？”我觉得主人到了。

“是咱家的。”他紧接着又向我说，他是来问问我想烧炕呢，还是想屋里烧起一把劈

柴。

我便说：“不要吧，老乡，现在柴很贵。”

他好像没注意我这些话，只是问我是烧炕，还是烤手脚。当我说怎样都行的时候，他

便开门出去了。不多会，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来，拿一把茅草做引子，蹲下

生起火来。

我也蹲下去。

他向我说：“我知道冷了是难受的。”

从此，我们便熟识起来。我每天做着工作，而他每天就拿些木柴茅草之类到房子里来

替我生着，然后退出去。晚上，有时来帮我烧好炕，一同坐下来，谈谈闲话。

后来，我知道了邢兰的详细情况。从小就放牛，佃地种，干长工，直到现在，家境也

不好，孩子冬天都没有裤子穿。小时放牛，吃不饱饭，而每天从早到晚在山坡上奔跑呼

唤。直到现在，个子没长高，气喘咳嗽……

但是，我从没有看见或是听见他愁眉不展或是唉声叹气过，这个人积极地参加着抗日

工作。

邢兰发动组织了村里的代耕团和互助团。代耕团是替抗日军人家属耕种的，互助团全

是村里的人，无论在种子上，农具上，牲口、人力上，大家互相帮助，完成今年的春耕。

而邢兰是这两个团的团长。

看样子，你会觉得他不可能有什么作为的。但在一些事情上，他是出人意外的英勇地

做了。

去年冬天，敌人“扫荡”这一带的时候。邢兰在一天夜里，赤着脚穿着单衫，爬过三

条高山，为部队探到平阳街口去……

邢兰参与抗日工作是无条件的，而且在一些坏家伙看来，简直是有瘾。

近几天，鲜姜台附近有汉奸活动，夜间，电线常常被割断。邢兰自动地担任作侦察的

工作。每天傍晚在地里做了一天，回家吃过晚饭，我便看见他斜披了一件破棉袍，嘴里哼

着歌，走下坡去。我问他一句：“哪里去？”

他就眯眯眼：“还是那件事……”

按照他这样一个人，矮小、气弱、营养不良，有些工作实在他是勉强做去的。

有一天，我看见他从坡下面一步一步挨上来，肩上扛着一条大树干，明显的他是那样

吃力，但当我说要帮助他一下的时候，他却更挺直腰板，扛上去了。当他放下，转过身

来，脸已经白得怕人。他告诉我，他要锯开来，给合作社做几架木犁。

还有一天，我瞧见他，赤着背，在山坡下打坯，用那石杵，用力敲打着泥土。而那天

只是二月初八。

如果能拿《水浒传》上一个名字来呼唤他，我愿意叫他“拼命三郎”。一个小个子，

腰里像士兵一样系了一条皮带，嘴上有时候也含着一个文明样式的烟斗。

而竟在一天，我发现了这个家伙是个“怪物”了。他爬上一棵高大的榆树修理枝丫，

停下来，竟从怀里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的调子不是西洋的东西，也不是中国

流行的曲调，而是他吹熟了的自成的曲调，紧张而轻快，像夏天森林里的群鸟喧叫……

在晚上，我拿过他的口琴来看，是蝴蝶牌的，他说已经买了二年，但外面还很新，他

爱好这东西，他小心地藏在怀里，他说：“花的钱不少呢，一块七毛。”

我粗略地记下这一些。关于这个人，我想永远不会忘记他吧。

1940年3月23日

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文中写邢兰“说话不断气喘，像有多年的痨症”，又写他身长不过五尺，“手脚举动

活像一个孩子”，说明他体弱、矮小。

B.小说写了邢兰每天拿来当时很贵的柴火给“我”烧火取暖，表现了当时老百姓对革命

队伍的无私支援和深厚情感。

C.不论是从小放牛，还是现在参加抗日工作，人们从没看见或听见他愁眉不展或唉声叹

气过，表明邢兰是个乐天派。

D.小说首尾照应，内蕴丰富，最后一句“关于这个人，我想永远不会忘记他吧”表明了

作者对邢兰无限崇敬的感情。

8.文章为何称邢兰为“拼命三郎”和“怪物”？请结合作品简要分析。

9.小说以“我”为视角布局谋篇，这样有什么好处？请简要分析。

参考答案：

7.C8.称邢兰为“拼命三郎”：（1）爱护战士。尽管邢兰家境不好，仍然倾其

所有支援抗日部队。将贵重的柴火给部队的同志取暖。（财物方面）（2）支持抗日。尽

管他矮小、气弱、营养不良仍然拼命为抗日事业做着工作。如“任了两个‘团长’的团

长”“冬夜为部队探路”“白天干活晚上做侦察工作”。（革命工作方面）（3）坚强。

尽管他矮小体弱，仍然拼命地干着繁重的体力活，如“扛树干”“赤膊打土坯”。（日常

生活方面）称邢兰为“怪物”：有高雅的精神追求。邢兰在大榆树上吹奏口琴，有高雅的

兴趣爱好和精神追求。

9.（1）以“我”为视角谋篇布局，突出了小说真实性。（总述）（2）这样组织材料

更加灵活，很好地推动情节发展。（情节方面）（3）这样便于议论抒情（议论抒情更加

自然），引起读者心灵上的共鸣，使邢兰的形象更加饱满，更加感人。（人物方面）

（4）人民群众积极拥护革命、参与革命，奉献革命的精神。（主题方面）

【7题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主

要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一

般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择

题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注

意寻找这些硬伤。题中C项，“人们”错误，是“我”。故选C。

【8题详解】

此题考核分析文中的形象的能力，要求分析文中主人公“邢兰”的形象特征，题干中给出

答题的方向是“拼命三郎”和“怪物”，答题时注意根据文中人物的言行分析，此题可根

据文中的“不多会，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来，拿一把茅草做引子，蹲下生起

火来”“邢兰发动组织了村里的代耕团和互助团”“邢兰是这两个团的团长”“邢兰自

动地担任作侦察的工作”“按照他这样一个人，矮小、气弱、营养不良，有些工作实在他

是勉强做去的”“有一天，我看见他从坡下面一步一步挨上来，肩上扛着一条大树干，明

显的他是那样吃力，但当我说要帮助他一下的时候，他却更挺直腰板，扛上去了”分别从

“爱护战士”“支持抗日”“坚强”的角度概括其“拼命三郎”的形象特征；根据“竟从

怀里掏出一只耀眼的口琴吹奏了”从“有高雅的兴趣爱好和精神追求”的角度概括其“怪

物”的形象特征。

【9题详解】

此题考核分析文中“我”的作用的能力，答题时注意从第一人称作用，推进文章的情节，

塑造人物形象和文章主旨的表达的角度分析，从人称看，文章采用第一人称“我”组织材

料，通过“我”介绍和邢兰相识，认识加深等事件，增强文章的真实性；从结构和人物塑

造的角度看，通过“我”的视角叙述“邢兰”的故事，让文章的结构清晰，通过“我”的

事件，再现人物形象，让人物形象更加丰满，同时在叙述中表达自己的情感，如对邢兰的

评价为“拼命三郎”和怪物”；从主题的看，通过“我”的感触写出当时的社会以邢兰为

典型的人民群众的革命事迹，写出他们积极拥护革命、参与革命，奉献革命的精神。

【点睛】欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该

人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出

文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

3.阅读下面的材料，完成下列小题。

材料二

绘有800多个人物的《清明上河图》、金丝刺绣满满的万寿屏风、面容肃穆安详的木

雕菩萨像、上百年前制造的大座钟……经历岁月风尘而破旧残损的文物，能在一双双神奇

的手中重新焕发光彩——这当然需要修复者高超的技术，但同时更需要的是乙。纪

录片《我在故宫修文物》展示了如下场景：几座既不融合于历史又赶不上现代步伐的小院

曾是冷宫，门外，是当今中国客流量最大的旅游地标。从早到晚的喇叭声、快门声、呼喊

声、全球各种语言的翻译声，所有的声音都被隔绝在宫墙之外。抬头环视天际，方圆不见

一栋高楼，举目四望，庭院深深。一群国内顶尖的文物修复专家，正日复一日地幽圈在整

个国度的中心地带，在最热闹的地方与世隔绝地活着，他们中哪怕最年轻貌美的姑娘，也

素面朝天，衣着质朴，每日朝八晚五，低眉顺目地与器物共处。难怪同为纪录片导演的陈

黛曦看过此片后如此感慨：“世上竟有这样一种法则，存在的最高形式是‘不在’。文物

修复师一生的努力，正是向着‘无’字攀登。我甚至觉得这份工作有几分像藏传佛教的坛

城，万般绚烂，不过一掬细沙，它存在的终极目的，是为了抹去。”

27.根据语境，补全乙句，使上下文文意连贯。

28.下列短语，用来描述划线句子所体现的陈黛曦内心感受最恰当的一项是

A.醍醐灌顶B.恍然大悟C.怅然若失D.肃然起敬

参考答案：

27.甘于寂寞、敬畏尊重28.D

27.试题分析：此题考查句子的衔接、连贯，以及语言表达简洁、准确。从“但”转折性

词语提示，这句的重心在后面，而从语境可知，乙句是下面文字的中心句，总领下文内

容，那么答案要从下文分析得出，那么就要分析下文接着写什么内容，然后加以概括，乙

句下面分为两层进行论述，一层是举《我在故宫修文物》的场景描写，写出文物修复者

“在最热闹的地方与世隔绝地活着，他们中哪怕最年轻貌美的姑娘，也素面朝天，衣着质

朴，每日朝八晚五，低眉顺目地与器物共处”，可以得出第一点“甘于寂寞”答案，第二

层是从“甚至觉得这份工作有几分像藏传佛教的坛城，万般绚烂，不过一掬细沙，它存在

的终极目的，是为了抹去”这句分析文物修复工作者的工作态度，其中“这份工作有几分

像藏传佛教的坛城”可知他们是心存神圣的敬畏和尊重之情，这样第二个答案就可以得出

来了。

28.试题分析：此题考查词语的理解与运用。画线句子是写文物修复工作者敬畏和尊重的

工作态度。醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。与语境

不服。恍然大悟：人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。与语境不符。怅然

若失：形容心情失落的样子。不合语境。肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩

的心情。形容产生严肃敬仰的感情。与语境相合，正确。

点睛：做这类题，首先要分析所给句子的中心意思是什么，第二要理解所给四个词语的意

思，根据成语意思代入原文，看看符合不符合语境，这样就可以选出来。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.文言文阅读（第35题1分，其余每小题2分）

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑

舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，

头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者

也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：

“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：

“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如

不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛

公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，

备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡

秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公

起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙

曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂

去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一

双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在

鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳

强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，

不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

35．下面各项对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A．樊哙是刘邦的参乘，有保护刘邦的责任，但无与会资格。他在闯帐的情况下进入宴

席，但项羽并不当场发作，可见“妇人之仁”确有其事。

B．樊哙此人粗中有细，他的一番话听来似乎慷慨陈辞，但很注意处处将项羽放在极尊崇

的地位，这也暗合自矜功伐的项羽的心意。

C．项羽内心有愧，所以对樊哙的指责未有以应，而是优礼有加，赐坐于他。自矜功伐而

又为人不忍，虽一时成功，最后终不免于失败。

D．樊哙这番陈词与刘邦对项伯所说大同小异，但由于他的身份较低，所以在他的话中我

们更多看到的是对自己的辩解，是在澄清“真相”。

36．分别解释下列句子中加点词的意思。

①沛公之参乘樊哙者也参乘：

②杀人如不能

举举：

③而听细说细

说：

④乃令张良留谢留

谢：

37．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

翻

译：

参考答案：

35、（D）

36、参乘：坐在车右侍卫的人，又叫陪乘

举：尽

细说：小人离间之言

留谢：留下来辞谢

37、特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。

5.阅读下面的文言文，完成小题。

祭遵字弟孙，颍川颍阳人也。少好经书。家富给，而遵恭俭，恶衣服。

及光武破王寻等，还过颊阳，遵以县吏数进见，光武爱其容仪，署为门下史。从征河

北，为军市令。舍中儿犯法，遵格杀之。光武怒，命收遵。时，主簿陈副谏曰：“明公常

欲众军整齐，今遵奉法不避，是教令所行也。”光武乃贳之，以为刺奸将军。谓诸将曰：

“当备祭遵！吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也。”

涿郡太守张丰执使者举兵反，自称无上大将军，与彭宠连兵。四年，遵与朱祜及建威

大将军耿介、骁骑将军刘喜俱击之。遵兵先至，急攻丰，丰功曹孟宏执丰降。初，丰好方

术，有道士言丰当为天子，以五彩囊裹石系丰肘，云石中有玉玺。丰信之，遂反。既执当

斩，犹曰：“肘石有玉玺。”遵为椎破之，丰乃知被诈，仰天叹曰：“当死无所恨！”诸

将皆引还，遵受诏留屯良乡拒彭宠。因遣护军傅玄袭击宠将李豪于潞，大破之，斩首千余

级。相拒岁余，数挫其锋，党与多降者。及宠死，遵进定其地。

遵为人廉约小心，克己奉公，赏赐辄尽与士卒，家无私财，身衣韦裤，布被，夫人裳

不加缘，帝以是重焉。及卒，愍悼之尤甚。遵丧至河南县诏遣百官先会丧所车驾素服临之

望哭哀恸还幸城门过其车骑涕泣不能已。丧礼成，复亲祠以太牢，如宣帝临霍光故事。诏

大长秋、谒者、河南尹护丧事，大司农给费。至葬，车驾复临，赠以将军、侯印绶，朱轮

容车，介士军陈送葬，谥曰成侯。既葬，车驾复临其坟，存见夫人室家。其后会朝，帝每

叹曰：“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎！“遵之见思若此。

（节选自《后汉书·祭遵传》）

10.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A.署为门下史署：提拔

B.丰功曹孟宏执丰降执：逮捕

C.愍悼之尤甚愍：怜悯

D.既葬，车驾复临其坟既：在……之后

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.遵丧至河南/县诏遣百官先会丧所/车驾素服/临之望哭哀恸/还幸城门/过其车骑/涕泣

不能已

B.遵丧至河南县/诏遣百官/先会丧所/车驾素服/临之望哭哀恸还/幸城门/过其车骑涕泣

不能已

C.遵丧至河南县/诏遣百官先会丧所/车驾素服临之/望哭哀恸/还幸城门/过其车骑/涕泣

不能已

D.遵丧至河南/县诏遣百官/先会丧所/车驾素服临之/望哭哀恸还/幸城门过/其车骑涕泣

不能已

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.祭遵家境很好，但是他为人恭顺俭朴，厌恶穿华丽的衣服。

B.祭遵杀了刘秀身边的童仆，因人说情没有获罪，但刘秀告诫他人出事要躲着祭遵

C.张丰因听信自己能当天子的话而造反，到被捕临杀前才知道是受人欺骗。

D.祭遵死后，刘秀亲自用太牢祭祀他，像汉宣帝祭祀霍光一样。

参考答案：

10.A11.C12.B

10.试题分析：本题考查理解常见文言实词的意义和用法。在答题时把实词含义放回到原

文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词的含义和用法的方法。A项，“署”应

为“代理、暂任”。

11.试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、

朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作

谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从

而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题用排除法

做。“河南县”是一个完整的县名，中间不可以断开，排除A项、D项。“望哭哀恸还幸

城门”的意思是“望着哭泣哀恸，回经城门”，应该在“恸”和“还”之间断开。排除B

项。断句完成后，疏通意思是：祭遵灵柩到河南县，帝诏遣百官先到治丧场所会齐，光武

身着白色丧服驾临，望着哭泣哀恸。回经城门，阅过丧车，涕泣不能自已。

点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常

常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，

而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。具

体方法：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断

的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句

子的含义、文章的内容再核对一遍。

12.试题分析：本题考查理解文章内容的能力。通读全文，读懂文章意思方能正确选择。B

项，刘秀告诫他人的目的不是提防祭遵，而是提醒他们不要犯法。

参考译文：

祭遵字弟孙，是颍川颍阳人。年轻时喜爱经书。家里富裕，而祭遵恭谨俭朴，不爱穿

华丽衣服。

等到光武破了王寻等，回往颍阳，祭遵以县吏身份几次进见，光武喜爱他的容貌仪

表，令他暂为门下吏。从征河北，为军市令。舍中儿犯了法，祭遵把他杀了。光武发怒，

令将祭遵拘捕。这时主簿陈副劝谏说：“明公常想要众军整齐，现在祭遵奉行法令不避权

势，正是教化法令所需要的。”光武就赦免了他，令他为刺奸将军。对诸将说：“对祭遵

要多加小心！我舍中儿犯法他照样杀了，对你们是绝不会徇私的。”

涿郡太守张丰捉住使者举兵造反，自称无上大将军，与彭宠连兵。建武四年，祭遵与

朱祜及建威大将军耿介、骁骑将军刘喜共同攻击张丰。祭遵兵先到，急攻张丰，张丰的功

曹孟宏捉住张丰投降。起初，张丰喜好方术，有道士说张丰当做天子，以五彩囊裹着石头

系在张丰的肘子上，说石中有玉玺。张丰相信了，就造反。被捉以后当斩，他还说：“肘

有玉玺。”祭遵把那块石椎击破，张丰才知被道士骗了，仰天叹道:“如果死了也不遗

憾！”诸将都引回，祭遵受诏命留屯良乡抵拒彭宠。因而派遣护军傅玄袭击彭宠部将李豪

于潞，大破其军，斩首千余级。相拒一年多，几次挫败其锋，彭宠党徒许多都投降。等到

彭宠死，祭遵进军以平定其地。

祭遵为人廉洁约束小心，克己奉公，所得赏赐常常尽数给予士卒，家里没有私人财

产，身穿韦带布裤，盖布被，夫人的衣服不加彩，帝因此看重他。他死后，怜悯悼念尤

甚。祭遵灵柩到河南县，帝诏遣百官先到治丧场所会齐，光武身着白色丧服驾临，望着哭

泣哀恸。回经城门，阅过丧车，涕泣不能自已。丧礼成，又亲自以太牢之礼祭祀，如宣帝

办霍光丧事一样。诏大长秋、谒者、河南尹护丧事，大司农负责费用。等到安葬，帝车驾

再亲临，赠以将军、侯的印绶，用漆红了轮子的车子装着，让武士们排成军阵送葬，谥封

为成侯。安葬完毕，光武再亲临其坟，妥为安置其夫人家室。其后会朝，帝常叹道：“怎

能得到忧国奉公的像祭遵那样的大臣呢？”祭遵之见思于光武其深如此。

6.阅读下面文言文，完成后面的题目。（共18分，5小题）

褚遂良博涉文史，尤工隶书，父友欧阳询甚重之。迁谏议大夫，兼知起居事。

太宗尝问：“卿知起居，记录何事，大抵人君得观之否？”遂良对曰：“今之起

居，古左右史，书人君言事，且记善恶，以为鉴诫，庶几人主不为非法。不闻帝王

躬自观史。”太宗曰：“朕有不善，卿必记之耶？”遂良曰：“守道不如守官，

臣职当载笔，君举必记。”黄门侍郎刘洎曰：“设令遂良不记，天下亦记之矣。”

太宗以为然。

十七年，太宗问遂良曰：“舜造漆器，禹雕其俎，当时谏舜、禹者十余人。

食器之间，苦谏何也？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危

亡之渐。漆器不已，必金为之；金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满

盈，无所复谏。”太宗以为然。

遂良前后谏奏及陈便宜书数十上，多见采纳。六年，高宗将废皇后王氏，立昭

仪武氏为皇后，召太尉长孙无忌、司空李绩、尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事。

将入，遂良谓无忌等曰：“上意欲废中宫，必议其事，遂良今欲陈谏，众意如

何？”无忌曰：“明公必须极言，无忌请继焉。”及入，高宗难于发言，再三顾

谓无忌曰：“莫大之罪，绝嗣为甚。皇后无胤息，昭仪有子，今欲立为皇后，公

等以为何如？”遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏事先帝，无愆妇德。先帝

不豫，执陛下手以语臣曰‘我好儿好妇，今将付卿。’陛下亲承德音，言犹在耳。

皇后自此未闻有愆，恐不可废。臣今不敢曲从，上违先帝之命，特愿再三思审。愚

臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？”遂良致笏于殿陛，曰：

“还陛下此笏。”乃解巾叩头流血。帝大怒，令引出。长孙无忌曰：“遂良受先

朝顾命，有罪不加刑。”翌日，帝谓李绩曰：“册立武昭仪之事，遂良固执不从。

遂良既是受顾命大臣，事若不可，当且止也。”绩对曰：“此乃陛下家事，不合问

外人。”帝乃立昭仪为皇后，左迁遂良潭州都督。显庆二年，转桂州都督。未几，

又贬为爱州刺史。明年，卒官，年六十三。

（选自《旧唐书》）

14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．褚遂良博涉文史，尤工隶书工：擅长。

B．所以诤臣必谏其渐渐：渐渐。

C．皇后自此未闻有愆愆：过失。

D．不合问外人合：

应该。

15．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．食器之间，苦谏何也族秦者秦

也，非天下也

B．首创奢淫，危亡之渐师道之不传

也久矣

C．召尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事敛赀财以送其行

D．帝乃立昭仪为皇后而陋者乃

以斧斤考击而求之

16．下列句子分别编为四组，全都表现褚遂良“尽职尽责”的一组是（）

①迁谏议大夫，兼知起居事②臣职当载笔，君举必记

③所以诤臣必谏其渐④遂良前后谏奏及

陈便宜书数十上

⑤我好儿好妇，今将付卿⑥皇后自此未闻有愆，恐不

可废

A．①③④B．②③⑤C．②④⑥D

．③⑤⑥

17．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．遂良担任谏议大夫，兼管皇帝起居事务。太宗想看他记载的内容，他说无

此先例，并告诉太宗，他一定会坚守职分，秉笔直书。

B．太宗问褚遂良，为什么当年有那么多人苦谏舜帝制造漆器和禹帝雕饰俎

器，褚遂良认为那是他们过分地讲究，开奢侈浪费之风，是危险的开始。诤臣必须

在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就难了。

C．高宗以皇后王氏无子，昭仪武氏有子为由，想废除皇后王氏，立昭仪武氏

为皇后。褚遂良则认为，皇后王氏出自名门，又没有违背妇德，况且先帝临终托

付，因此他坚决反对废后，并把上朝用的手板还给皇帝。

D．褚遂良博览群书，擅长隶书，并被父辈的朋友看重，很快升迁为谏议大

夫，他前后进谏数十次，多被采纳。晚年，因得罪太宗而一贬再贬。

参考答案：

14．B(渐:事物发展的开端.比较成语"防微杜渐".)

15．C(C.都表目的,表示"来""用来"的意思,A.疑问语气;肯定语气.B.结构助词"的";主

谓之间取消独立性.D.表承接:就,于是;表转折:却.)

16．C(①叙述任职情况;⑤叙述先帝临终托付)

17．D("多被采纳"的对象还包括"陈便宜书"."太宗"改为"高宗".)

参考译文：褚遂良博览文史书籍，特别擅长隶书，他父亲的朋友欧阳询很看重他。

升迁为谏议大夫，并负责记载皇帝起居的事务。太宗曾经问他说：“你负责记载皇

帝起居事务，记录了一些什么事情，大概我作为皇帝能看吗？”褚遂良回答说：

“现在负责记载皇帝起居事务的官员，相当于古代的左史右史官员，专门记载皇帝

的言行举止，并且要把不太光彩的记录下来，以此作为借鉴，希望皇帝不做不合礼

节的事情。我没有听说过皇帝亲自阅读起居录的事情。”太宗说：“我有什么不好

的事情，你一定会记下来吗？”褚遂良说：“坚守原则不如坚守职分，我的职责是

秉笔直书，陛下的一举一动我都会记下来。”黄门侍郎刘洎说：“即使褚遂良不

记，天下百姓也会记下来的。”太宗认为这话说得对。

十七年，太宗问褚遂良说：“舜帝制造了漆器，禹帝雕饰俎器，当时谏诤舜、

禹的有十多人。食器之类的事情，为什么要如此苦谏呢?”褚遂良回答说：“雕琢

妨害了农事，过分的彩绣耽误了女工。带头奢侈浪费，是危险灭亡的开始。喜好漆

器不断，发展下去一定会用金子来做器具；喜好金器不断，发展下去一定会用玉来

做器具。因此诤臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就

难了。”太宗认为这话说得对。

褚遂良先后进谏的以及陈述对国家有好处的奏章数十次上奏，多被采纳。六年，高

宗想要废除皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召来太尉长孙无忌、司空李勣、尚书左

仆射于志宁和褚遂良等人来筹划这件事情。将入见皇帝的时候，褚遂良对无忌等人

说：“皇帝想废除皇后王氏，今天一定会商议此事，我想进谏，各位的心意如

何？”无忌说：“明公必须尽情地说，我会紧跟其后。”等到入见皇帝，高宗难于

开口，多次看着无忌说：“天大的罪，没有后人是最厉害的。皇后王氏没子，昭仪

武氏有子，现在我想立昭仪为皇后，你们认为何如？”遂良说：“皇后王氏出自名

家，先朝皇帝所娶，侍奉先帝，没有违背妇德。先帝临终时，握着陛下您的手对我

说：‘我的好儿子好儿后，现在就托付给你了。’陛下亲闻先帝的临终遗言，其言

好像还在耳边。皇后此后没有听到什么过错，恐怕不能废除。我现在不能曲从，

（如果这样的话），对上违背先帝之命，只希望陛下再三思考。愚臣违抗圣旨，罪

该万死，只想不负先朝厚恩，哪里顾得上性命？”遂良把上朝用的手板丢在殿前，

说：“我把这个手板还给您。”于是解开头巾叩头流血。皇帝大怒，下令把他拉出

去。长孙无忌说：“褚遂良受到先帝临终重托，虽然有罪但不能施刑。”第二天，

皇帝对李勣说：“册立武昭仪的事情，褚遂良固执不从。褚遂良是受到先帝临终重

托的大臣，这个事情如果不行，应当暂且停下来。”李勣回答说：“这是陛下的家

事，不应当问外人。”帝于是册立昭仪为皇后，把褚遂良降职为潭州都督。显庆二

年，转为桂州都督。不久，又贬为爱州刺史。第二年，死于任上，享年六十三岁。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过15个字。

汝瓷中有一种叫“天青”，①_____。汝窑瓷器专供皇室使用，某次窑官请示釉色，

周世宗御批:“雨过天青云破处，者般颜色做将来。”汝窑传世极少，明清时就有谚

云:“家财万贯，不及汝瓷一片。”全球公认的传世的现存汝窑珍品据说只有67.5件。

②______。不过，③_____。而且，现在学界普遍认为，它才是“天青”光器的鼻祖，这

就是唐代的“秘色瓷”。

参考答案：

①“天青”典故出自周世宗②因此，汝窑瓷非常珍贵③还有比汝瓷更早、更珍贵的瓷

器

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。又考查学生对文段的总结概括能力，及

文段的推断能力。首先要把握语段，注意前后语境的关联。做题时要做到“瞻前顾后”，考

虑填空处承接前文和关照后文的关系，①此处应该是交代“天青”的来历、出处。②承上

汝窑瓷器之少，接后选词的原因，此处应该表达其珍贵、罕见之意。③承上“不过”表轻微

的转折，接后“它才是”，此处应该表达“更早（唐早于宋）、更珍贵”之意。

8.阅读下面的文字，完成各题。

你说你很迷茫，找不到办法，不敢①，只能坐以待毙，甘心平庸。我说，别找

借口，无非是懒罢了。哪里有那么多的迷茫？你其实该自问一句：（），不能站

在一个高点，哪里有什么好方向给你选择？如果你懒得去做事，那不是你不忙，而是你压

根就不想忙。明明是“懒得做”，嘴上却说“不喜欢”，不过就是你的借口。所有的迷

茫，都是因为懒——懒得努力，懒得上进，所以，考试不行，工作不好，各种差劲和不如

意，却还在推诿，找个别的理由，然后②，多可悲！

别人发奋图强，你在偷懒。你假装所有人都跟你一样迷茫，然后就③地偷懒，而且

认为别人的努力是④，甚至天真地以为自己得了便宜。却不知道，其实在努力的路

上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂安逸，以后却要千百倍地偿还。有人说：努

力了也不一定有结果，的确，但是下一句呢？不努力一定没有结果。一切都是因果，你不

努力，大概率事件就是，你最后得到的是最差的结果。

17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.其实在努力前进的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不

得不千百倍地偿还。

B.其实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却

要千百倍地偿还。

C.其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，

以后却要千百倍地偿还。

D.其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却

不得不千百倍地偿还。

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.我真的努力了吗？不要说什么选择比努力重要，

B.我为什么总是这么迷茫，迷茫的原因是什么？

C.自己是不是太懒了？努力提高自己才是正理，

D.万丈高楼不都是平地而起吗？我们的初衷是靠努力去征服，

19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.草率行事虚应故事理所当然自讨苦吃

B.轻举妄动虚应故事理所当然作茧自缚

C.轻举妄动得过且过心安理得自讨苦吃

D.草率行事得过且过心安理得作茧自缚

参考答案：

17.B18.A19.C

【17题详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成

分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“其

实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂安逸，以后却要千百倍地偿

还”，后半句搭配不当，后半句的主干为“……安逸……要偿还”，不搭配。A项，后半

句成分残缺。“而偷懒的人的短暂的安逸之后”是状语，后句“却不得不千百倍地偿还”

无主语。C项，“在努力的路上的人，有时候也是非常开心的”一句，暗含“大部分时候

是痛苦的”，与前后文语意矛盾。D项，兼有A项和C项的错误。故选B项。

【18题详解】

本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文

中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的

对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“别找借口，无非是懒罢了。哪里有那么

多的迷茫”，后面说“不能站在一个高点，哪里有什么好方向给你选择”，由此可知，括

号中自问的内容应与前后内容相连，A项，前半句“我真的努力了吗？”承接上文的“别

找借口，无非是懒罢了”，后半句“不要说什么选择比努力重要”与下文的“哪里有什么

好方向给你选择？”衔接，所以A正确。B项，探讨迷茫原因，文意并不是对为什么迷茫

有疑问而让人回答的，此选项错。C项，“我是不是太懒了”一句恰当，但“努力提高自

己才是正理”一句，与下文“选择”跳脱，不能衔接。D项，“万丈高楼平地起”是说从

头做起，与文意偏离较远。故选A项。

【19题详解】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然

后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“轻举妄动”，指不经慎重考虑，轻率地采取

行动；“草率行事”，指形容办事不认真。第一处，从“找不到办法”“不敢”“坐以待

毙”等可知，此处应是说不敢轻率行动，应使用“轻举妄动”。“得过且过”，意思是只

要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负

责；“虚应故事”，是指照例应付，敷衍了事。第二处，句中应是形容胸无大志的状态，

应使用“得过且过”。“心安理得”，自以为道理上过得去，心里很坦然；“理所当

然”，意思是道理当然是这样的，合乎情理的，不容怀疑。第三处，从“假装所有人都跟

你一样迷茫”可知，此处应是说坦然的“偷懒”的心理，应使用“心安理得”。“自讨苦

吃”，自己找苦吃；“作茧自缚”，原意是蚕吐丝作茧，比喻做了某件事，结果使自己受

困，也比喻自己给自己找麻烦。第四处，是说在偷懒的人眼中，别人的努力是自己找苦

吃，应使用“自讨苦吃”。故选C项。

【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从

语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作

句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对

于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当

否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是

否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，

推敲方法是拆字组词。

此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能

力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句

话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个

方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是

否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做

到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、

递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合

生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐

热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合

统一；句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后

照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、

句式、平仄等。

对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大

小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使

用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感

情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前

后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分

跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

9.阅读下面的文字，完成下面小题。

近期，各种文娱行业数据流量造假事件频出。一些缺少作品的“流量小花”为维持热

度，“买热搜”“买粉丝”_________；一些影视作品的宣传、播放也被曝出“刷流

量”“买收视”，行业数据流量造假问题突出。

在网络上，电视剧播放量破纪录的情况_________，当人们还在为某电视剧网播200

亿次的纪录惊讶时，另一部剧集便以破400亿次的网播量紧随而出。不仅总播量惊人，日

播量也让人__________，一些剧集的最高日播量竟然高达16亿次。我国网民规模不到8

亿，与那些动辄上十亿次日播量的数字相比，意味着中国每个网民平均每天要贡献2—3

个播放量。

除了播放量、转发量可以刷出来，粉丝数量、点赞量、评论量、阅读量等都可以买。

由此观之，假数据裁剪出了一整套“皇帝的新装”：粉丝数、热搜榜、收视率、点击率、

评分榜等_________的假数据榜单不断更新，幻化出各种“影响力”操控舆论、左右资本

市场估值。

这些“注水”的数字，非但不能指导市场的良性操作，而且不能反应出真实的市场情

况。为清除这一毒瘤，中国互联网协会研究中心秘书长吴沈括认为，应明确各个主体的权

责，鼓励各方积极担起相关责任：立法部门应尽快填补法律在这方面的空白；

（），如采取设立“黑名单”、曝光违规主体等形式，为行业发展划定红

线，加大处罚力度。尽管如此，要根治并建立有效的防范纠错和应对处置方案，依旧任重

而道远。

17.依次填入文章横线上的成语，全部恰当的一项是

A.一掷千金数见不鲜张口结舌五花八门

B.挥金如土层出不穷张口结舌多姿多彩

C.一掷千金层出不穷瞠目结舌五花八门

D.挥金如土数见不鲜瞠目结舌多姿多彩

18.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A.既不能反映出真实的市场情况，也不能指导市场的良性操作

B.不光不能指导市场的良性操作，也不能指导真实的市场情况

C.因为不能形成真实的市场情况，所以不能指导市场的良性操作

D.如果不能变化市场的良性操作，就不能反映出真实的市场情况

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.政府部门应当依法执政

B.行业协会可以变换手段，全方位出击

C.监管部门需密切关注造假新动向

D.执法部门应当革新监管方式

参考答案：

17.C18.A19.D

【17题详解】

本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位

等。近年近义成语的考查成为热门,关键是要仔细分别它们的细微差别。可从以下五个方

面考虑:1.使用范围、使用对象不同；2.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不

同；5.适用语境不同。“一掷千金”指用钱满不在乎，一花就是一大笔。“挥金如土”指

把钱财当成泥土一样挥霍，形容极端挥霍浪费。这里指用钱不在乎，应用“一掷千金”。

“数见不鲜”本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待，后指常常见到，并不新奇。“层出

不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。这里指接连出现，用“层出不穷”。“张口结舌”

就是张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。而“瞠目结舌”指瞪着眼

睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。前者更注重于理屈词穷，而后者没有这个意思！

后者更注重于受惊吓而呆住。这里指惊呆，用“瞠目结舌”。“五花八门”为联合式中性

成语，作谓语、定语。原指“五花阵”与“八门阵”，这是古代兵法中的阵名，后又把它

用作比喻各行各业的暗语。现常比喻事物繁多，变化莫测。“多姿多彩”指丰富多彩，形

容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。这里只繁多，应用“五花八门”。故选C。

【18题详解】

本题考查病句的辨析和修改。考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、

成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，

看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病

句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语

等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭

配。本题是选择题，注意找准题目的切入点。本题“反映……情况”，“指导……操作”

搭配正确，排除C项、D项。“反映出真实的市场情况”和“指导市场的良性操作”，明

显前者要放在前面符合逻辑顺序。故选A。

【19题详解】

本题考查表达的准确、连贯。考生做题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的

语境，同时要注意句子间的逻辑关系。本题是选择题，注意找准题目的切入点。一般看空

格的前后。也可以结合选项看。本题结合空格后面的措施可以知