取之于生活用之于生活-浅议劳动教育与语文教学的有机融合 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选取之于生活，用之于生活——浅议劳动教育与语文教学的有机融合摘要：美国教育家杜威曾说过“教育即生活”[1]，在生活中得到教育，在教育中学会生活，生活与教育是密不可分的。如何把生活与教育有机融合起来，把教室中的“小课堂”与生活中的“大课堂”串联起来，为学生所用，塑造出健康的体魄、健全的人格、善思的学生。小学语文课程具有工具性和人文性，[2]而小学劳动教育与语文教学有机融合便能实现在生活中得到教育，教育中学会生活，让学生成为积极而又健全的人。关键词：生活,育人,语文教育 引言：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出：义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践，出力流汗接受锻炼，磨炼意志，培养学生正常的劳动价值观和良好的劳动品质。[3]

基于此理论，本文将初探劳动教育与语文教学的有效融合，以便更好的教育学生，使其做一个会学习、懂生活的人。 一、转变教师的教学理念，挖掘劳动与教学的融合契机 1、把握劳动教育基本内涵及意义

2022年5月，教育部批注开设劳动教育本科专业，该专业在全国各个高校中首次设立。“劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，德智体美劳全面发展的主要内容之一。”[4]

因此，从此刻起教师要转变自己的教育理念，以便更好地进行育人。2、劳动教育与语文学科的内在联系

在劳动中实现教育，既锻炼同学们的动手能力，又培养学生的语言能力、交际能力、12022年安徽省中小学教育教学论文评选合作能力，实现素质教育，达到劳动与教学的双向奔赴。（1）实现“小课堂”到“大社会”的内在转化。（2）激发学生的学习兴趣，在劳动中学习、在学习中劳动。（3）拉近了学习与生活的距离，以往有些时候，学生与生活是分开，记得有一个新闻“一位高材生，上了大学之后因为不能独立照顾自己，连鸡蛋如何吃都不知道，最终被劝退了”，这个新闻被有些人嘲笑了好久，孰不知，这件事的背后有令人深思的问题：不会吃鸡蛋，难道是因为智商有问题？答案当然否定的。这位同学因为被父母照顾“太好”，每天只要学习其他什么都需要做，最终造成这样的结果。这就是把劳动与教育割裂开，造成只会学习不会生活的“高材生”，我想国家并不希望培养出的人才是这样的，应该是学习与生活相辅相成，学习中学会生活，生活中锻炼学习。 作为传道授业的老师，亦要从此刻起，转变教育的观念，顺应时代要求，找好劳动与教学的契合点，更好地实现“人”的教育。 二、形式多样的劳动教育载起语文课堂之舟

“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的，我们深信只有通过有汗水、有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感与温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力”，[5]苏霍姆林斯基如是说，劳动是生活的载体，丰富多彩的劳动生活，才能真正走入学生的心灵，从而达到育人的目的，实现“随风潜入夜，润物细无声”的理想境界。 1、以植物为引，实现育人与教学的双边策略

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“读万卷书不如行万里路”，书本知识固然重要，但实践的力量却更上一筹，基于学生的兴趣爱好，作为师者、引导学生体会植物的力量，我们做了一系列的活动。22022年安徽省中小学教育教学论文评选表1植物观察植物名称观察日期观察感受泡豆芽一周时间种植小白菜半月时间养殖蘑菇一月时间 图1种小白菜图2种小白菜图3厨艺大比拼 泡豆芽活动则需一周的时间，边观察边做观察日记，同学们看到自己精心呵护的豆芽一点点的变身，从“小黄豆”变成“大白豆”，接着长出芽来，等完全成功又能上桌成为一道美味佳肴，别提有多高兴了，那种自豪感油然而生。从此活动中既体会到劳动的乐趣，又学会了表达和创作，何乐而不为？在激发了同学们的劳动兴趣，我们又开始了种植青菜的活动，买种、松土、种植、浇水、施肥……经过一系列的深耕，拉近了同学与大地的距离，让他们明白白菜种植的过程，接着观察数周、护养数周，在这期间，又有很多不定因素：比如有虫时的白菜如何治理？同学们之间讨论交流对策，又查阅资料、请教长者，总结出健康而快速的驱虫方法：用锅灰……多么有意思！有心的同学把此过程写成一篇真实而又感人的文章，在写作水平上又提高了一个档次！养殖蘑菇更加新奇了，爱吃蘑菇的同学没有想到有一天可以吃到自己种植的蘑菇，32022年安徽省中小学教育教学论文评选和朋友从网上买蘑菇种，经过月余观察，看到蘑菇一天天长大，心情也一天天高涨，等所有蘑菇成熟时，再进行班级大比拼，赛出最优蘑菇，接着秀厨艺！五花八门的蘑菇菜又新鲜出炉了，……

一次的活动，既是精神的锻炼，需要大家的细心、耐心和毅力，又是一次心灵的洗涤，让同学们体验劳动快乐的同时，也明白了劳动的不易。因而有些同学会写下如下的话：

生活如诗、如歌、如梦、如老酒，越品越有滋味。 看到蘑菇长大，我觉得自己也长大了……

高尔基说过，“当劳动是种快乐时，生活是美的”此时同学们是快乐的，也就不觉得学习是乏味的，“寓教于乐”教学理念也是可以轻松实现的。在此过程中同学们变得更自信了、更团结了，文笔也更加精彩了！ 2、活动为“引”，教育为“辅”，让精神文化植根心底

马卡连柯说：“在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。”[6]深以为然。 中华传统美德是孝敬父母、尊师敬长、立志勤学、谦虚礼貌、诚实守信……在实践中体会、理解美德，效果会事半功倍。 端午节来临之际，为了让同学们感受传统文化，我们先组织同学们查阅有关端午节的资料再进行汇报，接着我们开展了包粽子活动。42022年安徽省中小学教育教学论文评选 图1包粽子图2包粽子图3吃粽子 从淘米开始，闻着浓浓的米香，同学揉洗大米和蜜枣，清洗粽叶，准备就绪，开始包粽子——

对于包粽子小白来说，老师的指导必不可少，老师一手拿着粽叶，折叠成圆锥形，放入米和枣，再覆盖粽叶，缠上绳子，一个粽子就包好了。整个过程，教室里安静极了，同学们瞪着双眼，紧紧盯着老师的双手，听着老师说着的步骤，结束了，同学们深深吸了一口气，好似对自己没有信心，看了他们的表情，我告诉他们：只要用心就能做好，今天的活动，你们的家长并不知情，要不要给他们一个惊喜，告诉他们，你们也会包粽子了。 同学们听后更加来劲了，包起粽子更用心了，有不会的还主动请教老师，整个过程积极而又欢快，在笑声和自豪声中，我们的活动接近了尾声……

中国近几年快速发展，也给环境带来了不少冲击，环境问题亟待解决。为树立保护环境意识，我们班举行了一次“我为环境做宣传”活动。 恰逢6月5日世界环境日来临，我们班同学做好准备，早早来到宣传地点，布置场所，穿上服装，带上小帽，拿上宣传单，别提多神气了。 开始宣传了，老师讲了注意事项，只见同学们有序散开，向过路人员发放宣传单并讲解，连平时有口吃的同学表达起来，也流畅而有条理。 让我印象特别深刻的是：同学为一位老奶奶作宣传时说的情真意切、有理有据，老奶奶也和小朋友有意思交流，看到小朋友有理有据、滔滔不绝的回答，老奶奶面露微笑，欣慰地点头……

一群小红帽引来区级领导的注目，和小朋友们交流起来，面对领导的问题，同学们也对答如流，和开始宣传的不适应，经过此时锻炼，也提升了不少，真是一次不一样的52022年安徽省中小学教育教学论文评选经历！“未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。”劳动着的人思想也在变化，从活动中引领学生的思想，从劳动体会做人的价值，从劳动中传承中国文化，比枯燥的说教，有限的课堂教学更有效。孩子们就像一块海绵，从活动中吸取营养与精华，会让人生大放光彩。 三、掌控课堂机遇，有效融合劳动教育

有效的教育是从教室“小课堂”回归到社会“大课堂”，再由社会“大课堂”迁移到教室“小课堂”，简而言之：从学习到生活，从生活到学习的过程。如何实现呢？那就要从课堂上把握机遇，从书本上寻找突破口。在教学《小儿垂钓》这首诗时，在学生理解诗词的同时，让同学们戴上小帽，拿着“小鱼杆”侧坐在“草丛中”“钓鱼”，同学们兴致盎然，课堂趣味横生……有些同学在课堂上“尝试”之后，课下，在家长的陪同下，真真切切地体会一把钓鱼趣。《清平乐.村居》这首明白如话的小词，在深度理解诗词的同时，体会怎么进行锄地。在感受一把锄地的生活的同时，能够真实地体会劳动者的不易，能够明白：“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，能够明白：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的珍惜。 苏霍姆林斯基这样说：“劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺，对事业的无私热爱。”[7]

笔者深以为然。在劳动中锻炼人的意志、耐力、承受力，这些品质在学习中至关重要，可以实现终身学习，在学习中不放弃、不抛弃，以至于，在将来的工作中也是如此，才能体现他的智慧、技艺，对事业的无私热爱，才能为社会做出更大的贡献。取之于生活，用之于生活，让学习和生活达到双向奔赴，何乐而不为？62022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献 [1]（美）杜威：杜威：教育即生活，上海辞书出版社出版2014年版

[2]小学语文课程标准2022版

[3]义务教育劳动课程标准2022版

[4]百度搜索：劳动教育内涵

[5]（苏）B.A苏霍姆林斯基：教师的建议（第6版）长江文艺出版社2014年版 [6]（苏）马卡连柯：马卡连柯教育