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文档简介

我的伯父鲁迅先生六年级语文组自学提示:默读课文，想想作者运用了哪些描写人物的方法表现了鲁迅什么样的精神？请同学们梳理自己的批注，完成后小组内交流。

伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联、花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。自学提示:

请同学们快速浏览课本88页《一面》，画出文章中令你印象深刻的句子，我们一起交流

我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊地辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。他用竹枝似的手指递给我……黄里带白的脸，瘦得教人担心，我又仔细地看他的脸——瘦！我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！

有的人

---纪念鲁迅有感

(师)有的人活着，

他已经死了。

（生）有的人死了，

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活；

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的，

人民把他摔垮；

给人民作牛马的，

人民永远记住他！

把名字刻入石头的，

名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好活的人，

群众把他抬举得很高，很高。拓展阅读：

课后，请大家继续阅读《语文帮》《语文主题学习》中关于鲁迅的诗歌、文章。当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕

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