小学道德与法治-《我是理财小能手》教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGE教育科学出版社品德与社会四年级上册《我是理财小能手》教学设计一、教材分析《我是理财小能手》是是小学品德与社会四年级上册第三单元“做聪明的消费者”的第三课。通过本课的学习，让学生了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去，初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的好品质。二、教学目标1、知识能力：通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。2、过程与方法：通过家庭经济来源、家庭每月的开支的调查，设计合理计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。3、情感、态度、价值观：通过结合生活实际，交流体会，体味到家庭责任感，体会为家长分忧，培养勤俭节约的好品质。三、教学重难点1、重点：教育学生花钱有计划，能合理地指出并且知道把钱花在合适的地方。2、难点：制定、修改自己的花钱计划。四、教学准备课前让学生对自己家庭每月开支情况进行家庭调查。五、教学过程（一）、再现生活初步感悟1.播放短片，再现生活，引发学生对消费问题的关注。2.由生活问题引发学生对消费问题的讨论。3、活动体验：制定花钱计划，体会购物快乐。（二）、课中体验感悟辛苦活动一：反馈交流调查表，了解家庭开支。1、交流家庭经济来源。2、老师展示两名学生课前的家庭开支调查表，了解我们一月当中家庭的收入与支出。3、在列举出其中一项和该生有关的详细开支，学生进一步分析了解。4、交流讨论，得出家庭开支大。活动二：了解父母工作情况，感悟父母赚钱辛苦。1、师小结谈话引发思考：你们知道这些钱是怎么来的吗?2、学生交流父母辛勤工作的情况。3、展示父母辛勤工作图片，学生交流看后感受。5、师小结点评得出：父母挣钱不容易。（三）、修改计划学会理财活动三：修改花钱计划，学会正确理财。1、师激发引导学生自主修改花钱计划。2、学生交流修改后的花钱计划，并说说修改理由。3、老师引导学生讨论剩下来的钱准备用来干什么，从而得出正确的理财方法：花钱有计划。4、理财妙招我来说——聪明的你能总结出哪些理财的小妙招呢？5、引导学生充分交流，得出理财有方法（三）、课后拓展理财有意义1、老师创设几种生活情境，请学生帮忙提出消费意见。2、老师小结点评，深化主题：我是理财小能手。3、诵读理财名言，合理消费记心间。我是理财小能手六、板书设计挣钱不容易花钱有计划

学情分析现在小学生普遍比较有钱，一个星期零用钱少则几元，多则几十元。零用钱使用也五花八门：有的主要用于买文具、书籍等学习用品；有的则主要用于买零食、买玩具，而且目前市场上小孩子常吃的零食进货渠道及不规范，存在严重的卫生安全隐患，而玩具市场更是挖空心思，迎合小学生好奇等心里特点，制造一些整人、恐怖之类的玩具。有的则会用零花钱买游戏充值卡……而这一切正严重影响小学生健康心理的成长。零用钱使用监管松、驰不一。有些家长能用心引导孩子正确使用零用钱而有些家长却有放任的态度。学习本课之前，学生通过前一课的学习，已经了解了家庭收入的来源，体会到父母挣钱的不容易。效果分析品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这节课的教学目标中提出要学生了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。学生通过本节课的学习已经了解到家里的钱是从哪里来的，体会到了父母挣钱不容易。于是我提供现成的人们再日常生活中的一些需求的例子，与学生共同探讨几个问题：哪些钱是必须花的，哪些钱是可花可不花的？学生积极地参与到讨论中来。在这节课中，学生领悟了一些道理，达到了教学目标。我觉得以后再教学中要及时抓住机会对学生进行教育，培养良好习惯。教材分析《我是理财小能手》是是小学品德与社会四年级上册第三单元“做聪明的消费者”的第三课。通过本课的学习，让学生了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去，初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的好品质。生活中遇到下列情形时该不该买理由1.学校旁边的超市里有好几种悠悠球，非常好玩，许多同学都买了，我也想买。

2.明明的文具袋用了一个学期拉链坏了，文具经常散落在书包里，他想买个新的。3.小林有一双新的滚轴溜冰鞋，但看到云云的那一双款式更漂亮时尚，他也想买一双那样的。理财帮帮忙《我是理财小能手》教学反思现在的农村家庭多为一两个子女，从小倍受父母的关爱。父母为孩子做任何事，付出的代价，在孩子看来都是理所应当的。如果任由这样发展下去，那么他们用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，而且还会从小养成不节制、乱花钱的习惯，助长沾染不良习气的意识，没有自食其力的意识。通过本课的学习，让学生了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去，初步培养学生合理消费的意识，增强了合理使用零花钱的意识,从而养成勤俭节约的好品质。希望这次活动让大家更加体会到父母挣钱确实不容易。自己花的真的是父母的血汗钱。多为父母着想。课标分析1．情感、态度、价值观：结合生活实际，交流体会，让学生具有家庭责任感，懂得为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2．能力目标：通过开展计划花钱的活动，使学生懂得花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。3