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2022-2023浙江省成人高考专升本教育理论押题练习试卷A卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(100题)1.漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁,这里反映出的知觉特征是()

A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性

2.强烈而短促的情绪状态被称为()

A.愤怒B.激情C.应激D.心境

3.活到老学到老反映了教育()特点的要求

A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性

4.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()

A.盲目性B.散漫性C.顽固性D.动摇性

5.人的心理包括哪两部分()

A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

6.思想品德教育过程又称()

A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

7.关于终身教育思想表达不正确的是()

A.终身教育成为有效的、公正的、人道的事业

B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C.终身教育不包括非正规教育

D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受

8.教育现代化的关键是()

A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化

9.最早使用美育一词的是()

A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子

10.同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称为()

A.教育选择一提升文化功能B.教育传播一交流文化功能C.教育传递一保存文化功能D.教育创造一更新文化功能

11.主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯B.卢梭C.凯洛夫D.杜威

12.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()

A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性

13.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

14.文化传统()教育发展

A.决定B.制约C.不相干D.排斥

15.从目标出发,沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是()

A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维

16.孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这说明教师在德育过程中应重视()

A.陶冶法B.榜样法C.说理法D.奖惩法

17.教学过程最优化的提出者是()

A.巴班斯基B.斯宾塞C.赞科夫D.布鲁纳

18.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康的人格特征;否则,就会使人发生心理冲突,说明人格具有()

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

19.在现代社会中,各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是()

A.政治制度B.科技水平C.经济基础D.文化传统

20.由短时记忆转入长时记忆的条件是()

A.思维B.知觉C.注意D.复述

21.提出教也者,长善而救其失者也的著作是()

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《史记》

22.下列谁的理论是人格的类型理论?()

A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论

23.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()

A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的

24.学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强()

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维

25.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代宗教”的教育家是()

A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

26.气质类型在社会评价上()

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

27.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式,首倡这种组织形式的教育家是()

A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特

28.注意的两个最基本的特点是()

A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

29.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是()

A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

30.在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是()

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合

31.国民教育制度中最重要的组成部分是()

A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度

32.思维的基本过程是()

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

33.心理学研究中,能够有效地揭示事件因果关系,并对结果进行重复验证的研究方法是()

A.观察法B.实验法C.心理测试法D.调查法

34.下列不是反射活动的一项是()

A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

35.马克思主义认为,造成人的片面发展的根本原因是()

A.旧的社会分工B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削

36.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()

A.不利于教师面向全体学生

B.不利于学生在短时间内获得大量系统的知识

C.不利于教师有目的、有计划地进行教学

D.不利于学生主动自觉地学习

37.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的、更不合意的要求,这叫做()

A.登门槛效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由效应

38.忧者见之则忧,喜者见之则喜说明了心境具有()

A.爆发性B.长期性C.强烈性D.弥散性

39.马克思主义观点认为,教育起源于()

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

40.根据教学大纲系统表述学科内容的是()

A.教学指导书B.教学参考书C.教科书D.教案

41.在记忆中,后学习的材料会对先学习的材料造成干扰,这种现象属于()

A.衰退B.前摄抑制C.倒摄抑制D.近因效应

42.()是柯尔伯格提出的

A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

43.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()

A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松

44.某生考研失利,就自我安慰说早工作早挣钱,真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫()心理

A.否认B.投射C.酸葡萄D.甜柠檬

45.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观

C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观

D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

46.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于()

A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向

47.“人心不同,各如其面”反映的人格特点是()

A.功能性B.稳定性C.整体性D.独特性

48.入芝兰之室,久而不闻其香属于感觉的()

A.适应B.对比C.互相作用D.联觉

49.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究,得到的规律是()

A.进程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.无明显变化

50.直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征称为()

A.人格B.能力C.性格D.气质

51.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫()

A.表象B.联想C.做梦D.幻想

52.行为主义学习理论的主要代表人物是()

A.弗洛伊德B.班杜拉C.马斯洛D.艾利斯

53.教育学作为一门独立形态的科学形成于()

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

54.教师上课时,声调抑扬顿挫,方法灵活多变,使学生容易集中注意,这是运用了()

A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意相互转化的规

55.希望建立融洽的人际关系,保持友谊,被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点,这种需要属于()

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要

56.我国政府通过在国外设立孔子学堂,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国。这说明教育可以()

A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.筛选、保存文化

57.教师讲课讲得生动形象,幽默风趣,富有吸引力并伴有适当的表情、手势,容易使学生产生()

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.感情共鸣

58.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是()

A.能力B.性格C.气质D.需要

59.水涨船高是一种()

A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价

60.教师教学和学生获得知识的基本材料是()

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书

61.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称作()

A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要

62.我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,都是由他们所受的教育所决定的。这一观点属于()的观点

A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论

63.如果客体较复杂,活动任务多,则注意的范围就()

A.较广B.不变C.狭窄D.极广

64.表现和表达感情的最重要的外部指标是()

A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情

65.实验证明:学习程度达到多少时,记忆效果最佳?()

A.0.5B.1C.1.5D.2

66.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是()

A.知觉B.感觉C.表像D.后像

67.德育的主要途径是()

A.各科教学B.班主任工作C.说服D.榜样

68.情绪、情感是在人的()活动基础上产生的

A.动机B.认识C.个性D.态度

69.江山易改,本性难移和人心不同,各如其面说明了个性的()

A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性

70.一个人在看戏时专注于精彩的剧情,直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的()

A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性

71.长时记忆的编码有()

A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码

72.美育的直接功能是()

A.育德B.促智C.育美D.健体

73.班主任工作的基本任务是()

A.带好班级,教好学生B.配合学校,实现目标C.帮助校长,当好助手D.联系家长,转变差生

74.在技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化

75.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为()

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

76.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()

A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的

77.()是现代学校教学的基本组织形式,它的出现大大提高了教学效率

A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学

78.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查,体现了课外、校外教育中的()

A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性

79.下列属于情绪的外部表现的是()

A.脑电的变化B.皮肤电的变化C.呼吸的变化D.面部表情

80.工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,是下列哪种注意品质?()

A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度

81.既想当班干部为同学服务,又怕耽误时间影响自己的学习,这种动机冲突属于()

A.双趋式冲B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避冲突

82.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是()

A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法

83.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是()

A.理想B.信念C.兴趣D.需要

84.奥尔波特把人格特质分为两类:共同特质和个人特质。其中个人特质包括()

A.中心特质、首要特质、重要特质

B.首要特质、中心特质、次要特

C.中心特质、重要特质、根源特质

D.根源特质、首要特质、次要特质

85.按照一定目的、任务,利用自己以往的经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.联想

86.()在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础

A.智育B.德育C.体育D.美育

87.根据动机的性质和社会价值不同,动机可划分为()

A.生理性动机和社会性动机B.高尚动机和低级动机C.近景性动机和远景性动机D.主导动机和从属动机

88.提出“两条腿走路”的办学方针是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

89.()是形成人力资本的重要因素

A.教育B.知识C.经济D.政治

90.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称之为()

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

91.共产主义战士白求恩不远万里来到中国,支援中国的抗日战争,这表明白求恩具有的高尚情操是()

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

92.在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的建筑、树木等向相反的方向运动。这种现象是()

A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效

93.记忆的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆叫()

A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向性遗忘

94.下列教育家中,属于实用主义代表的是()

A.赫尔巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯宾塞

95.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时,脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象,这种心理活动属于()

A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象

96.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()

A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

97.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()

A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

98.以下选项中,不是教

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