信息技术引领家园共育 实现灵活沟通 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选信息技术引领家园共育实现灵活沟通摘要：家园共育如何有效、便捷、深入地开展，一直是幼儿园、老师和家长之间最需要迫切解决的问题。为了让信息技术为家园联系提供更为广阔的发展空间，运用信息技术多项功能促进家园和谐沟通，创造多元化的共育环境和方式。网站公众号，方便家长了解园内动态。QQ群里功能多，分享统计更便捷。信息技术让家长会更丰富，让个别化交流更具体。信息技术让疫情隔离不隔爱。信息技术吸引家长参与民主管理，织牢织密安全教育网。关键词：信息技术，家园共育，灵活沟通网络时代下，信息技术已经融入到社会生活的各个方面，成为社会前进的主要推动力。信息技术广泛进入学校和家庭，为家校共育开辟了一条崭新的道路。随着互联网进入幼教行业，家园共育如何有效、便捷、深入地开展，一直是幼儿园、老师和家长之间最需要迫切解决的问题。在幼儿园与家庭的双向互动过程中，信息技术以其高效、快捷、丰富的特性，为家长和教师搭建了一个方便、生动的交流平台，传递着最新最先进的教育理念、教育资讯，拉近了家长和教师之间的距离，促进了家园共育工作的有效开展。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了让信息技术为家园联系提供更为广阔的发展空间，我们借助信息技术的优势来开展多种形式的家园共育，创造多元化的共育环境和方式，发挥家园共育的功能，积极努力实现新型家园网络互动，以快捷、直观、开放、互动的方式丰富家园间的联络形态，开发家园共育新渠道。 一、网站公众号，方便家长了解园内动态

每个家长都极其关心孩子的发展与成长，但每个家长又不容易全面、细致了解幼儿园及班级的活动。尤其是疫情期间，家长们不能入园，每天早晚在接送孩子的时候基本都是来去匆匆。为了让广大家长了解幼儿园的教育理念以及孩子在园的发展状况，我园在微信公众号上，根据不同的具体内容开辟了具有诗意的“悦读‘星’闻”、“启迪‘星’灵”、“漫步‘星’河”、“聆听‘星’声”等内容板块。“悦读‘星’闻”主要是幼儿园大型活动展示与介绍。“启迪‘星’灵”主要从儿童视角去发现和分享游戏及一日活动对幼儿发展的价值。“漫步‘星’河”以展现教科研板块的探究为主。“聆听‘星’声”12022年安徽省中小学教育教学论文评选则是为家长单独开辟的专栏。整个版面以视频+图片+文字的形式，展示每种活动的过程及意义，帮助家长不断更新教育理念，了解幼儿园的教育特色以及教学新动态，并鼓励家长共同参与，积极撰稿。这些丰富的形式和内容帮助家长了解园内动态，拉近沟通距离。 二、QQ群里功能多，分享统计更便捷

1.QQ群里记录美好与幸福

班级QQ群的建立是现在班集体成立之时必做的事情之一，QQ群里的相册、文件、通知等功能为家园共育带来很大方便。在每一届新班级成立的第一次家长会上，邀请家长以孩子姓名+爸爸（妈妈）的备注进入班级群，并强调此群的目的和管理要求。例如，小班刚入园，为了让家长们尽快、全方位地了解孩子在园情况，帮助家长度过“分离焦虑期”。我们提供幼儿电子情绪疏导的专业指导策略，发送幼儿园环境图片，班级环境视频，为家长呈现“可视性强”的影像资料，上传孩子一日生活的照片和录像，将家长关注的饮水、吃饭问题拍成短片，每个孩子的饮水次数和饮水量都分享在群里。对班级的活动，如孩子们的才艺展示、手工制作、打击乐活动、户外探索、早操表演等等，都以其具体活动名称备注群相册，上传该活动的视频和照片，并在相册说明里写上该活动对幼儿成长与发展的意义。三年下来，一百多个相册，从幼儿入园第一天的吃喝拉撒、哭闹不止到毕业典礼上的精彩展示、依依不舍，都完整的在群里保留着，这些珍贵的影像既为后期工作所需提供素材，更为孩子和家长们珍藏这份美好与幸福。 2.“群应用”中功能多

老师在QQ群发布消息、通知，家长的回复容易覆盖通知内容，不回复又不知道究竟有多少家长收到。QQ群里有个“群公告”的特殊功能，发布人只要在“群应用”里选择“公告”，然后进行编辑，将其发布，这样每个家长是否收到信息，发布者在后台一目了然，对于没看的家长，可以直接再次提醒。“群接龙”、“收集表”、“接龙统计”、“作业”等等都为班级搜集信息或发布要求提供了很大的帮助，疫情期间的日报告、零报告，尤其是健康码、行程码分类收集并自动一人一个文件夹导出系统，这些功能便捷高效。 3.资源共享促成长

国家教委、全国妇联联合颁布的《家长行为规范》要求我们每个家长都需要不断加强学习，更新理念。我们针对新时期家庭教育面临的新问题，运用QQ平台、班级博客、22022年安徽省中小学教育教学论文评选教师博客，选择有针对性的内容进行分享，引导广大家长树立正确的教子观念，掌握科学的育儿方法，提高教育水平。为了确保家长们的学习时间，我们定期开展线上读书分享交流会。我班从小班第一学期开始就一直坚持带领家长们一起进行读书分享交流活动，家长们制作、分享的课件，推荐的学习平台，读书之后在群里的反馈，营造良好的学习氛围，调动家长与家长之间的双向互动。丰富的网络资源，促进家长与老师共同成长。 三、信息技术让家长会更丰富

家长会是家园共育、家校合作必备的交流方式。随着信息技术的广泛运用，教师一言堂的传统家长会的模式已悄悄改变。家长会上教师将上学期孩子们参与的各项活动照片，配上适宜的音乐，制作成电子成长相册。在家长会召开之前进行循环播放，既避免陆续入场的家长消极等待，又让家长们静下心来领略孩子在每个活动中的成长。 对于有特殊情况临时请假或者一直在外地没能来参加的家长，我们打开视频连线，让远在外地的家长也能直接参与，满足了家长的需求，方便了家长。难得把家长们聚集起来，家长们也是满怀期待，因次，教师需保证家长会的质量。信息技术为我们提供了丰富的教育资源，老师只要善于甄别就能为我所用。选择权威教育专家的视频、针对某一核心点的精彩论述直接录屏，截取当前家长们最想和最需要学习了解的内容进行集体学习。例如在学前教育宣传月上邀请到的专家讲解游戏对幼儿的价值，安徽省教育云平台上的优秀校长关于幼小衔接专题讲座等等内容，让家长会内容丰富，形式灵活。 四、信息技术让个别化交流更具体

QQ群上的通知、影像与视频基本都是面向群体，对于个别化、针对性的反馈，我们通过QQ或微信进行一对一的细致交流。例如，幼儿自主游戏，拍下孩子们的精彩瞬间，有图片更有视频，再配上老师的文字解读，私发给相应家长，帮助家长了解幼儿的学习方式和特点，以便更懂幼儿。每个班级都有性格、行为特殊的幼儿，面对幼儿有时的“无理取闹”，有的家长束手无策，甚至焦虑抱怨。我班有个孩子吃饭挑食非常严重，在想尽常用办法之后，也不见好转。妈妈常年在外，我从孩子对妈妈的情感入手，跟他约定，每天好好吃饭，我把他的精彩表现拍下来，发给妈妈，而且还跟妈妈视频聊天，向妈妈汇报他的进步。孩子听了特别高兴，渐渐地，孩子改掉了挑食的毛病，性格也开朗、活泼了。有的孩子午睡比较困难，我搜索相关文章分享给家长，帮助家长认清午睡对孩子的32022年安徽省中小学教育教学论文评选重要性，然后，将自己如何通过多种策略一点一滴改变的过程记录下来，并将熟睡中的孩子照片一起发给家长，家长收到后无不感动。我们还可以将教育故事以及图文并茂的幼儿学习故事拍照发给相应的家长。这些反馈既是对自己教育行为的总结、提炼、反思，又便于家长认识、了解老师的用心和专业，从而有助于家长对班级工作更多的理解和支持。信息技术让一对一的交流更具体。 五、信息技术让疫情隔离不隔爱

1.课程资源包让居家更科学

疫情期间，老师们集思广益，从孩子的健康、饮食、卫生、运动、手工制作、亲子阅读、亲子微游戏等多种方面，制作循序渐进的课程资源包，定期分享给家长，实现居家活动针对性指导，提高亲子陪伴的质量。 2.分组视频，感受集体温暖

疫情期间，为了帮助孩子们与老师和同伴能够近距离的沟通交流，在征求家长们的意见，约定好家长们的时间之后，根据每个家庭的时间，每个星期固定的与不同组别的孩子进行小组视频，为了保证每个孩子的参与性、积极性，小组以五人为一组，经过一段时间的交流与鼓励，孩子们由当初的腼腆、不愿直面镜头到后来积极发言，向我们大家介绍自己的家与发现，小组分享氛围浓厚。 六、信息技术吸引家长参与民主管理

为了让幼儿园及班级的管理更加民主、高效，我园每年都制作师德师风考核问卷星，家长们根据具体内容进行无记名打分，保证问卷星的客观、公正、真实有效。同时园领导在后台收集统计，针对家长们的问卷星结果再向教师进行反馈，从而促进家长监督、家园良性互动。在班级召开家长会之前，也可以制作问卷星，收集家长们想了解或者困惑的内容，以便教师有的放失，进行针对性的内容准备，从而让家长会更接地气，让班级管理更民主。 七、信息技术协助织密安全教育网

每个人都应有较强的安全防范意识，网络信息技术从多渠道协助织密安全教育网。从向家长们宣传和分享如何防范各种网络电信诈骗到如何提高家长们的各项安全教育措施，从合肥市安全教育专属云平台到每次节日安全、特殊天气安全提醒，从卫生保健安全、各种传染性疾病安全到防震、防溺水、防恐防爆等安全，信息技术帮助师生、家长牢固树立安全观。例如安全教育云平台每个孩子都有一个固定账号和密码，家长们在42022年安徽省中小学教育教学论文评选手机上下载安全教育云平台APP，专号专用，每学年、每个年龄段不同的内容，图文并茂的故事课件，直观形象的视频动画，专为幼儿园大中小设计的案例，在带领孩子们进行细致的安全学习的同时也增强了家长们安全意识，提高了应急能力，真正做到安全无小事，防患于未然。如果有哪位孩子没有完成哪项内容，班主任在后台直接跟踪提醒。信息技术协助多方织牢织密安全防护网。现在的社会已成为互联网主导的“移动”社会，信息技术因其具有资源丰富、受众群体广、时空无限制、使用成本低、参与方式灵活等明显优势，已经成为幼儿园教育工作的重要组成部分，它的使用不仅增加了教师与家