2022年教师招聘考试每日一练229期答案（视频版）

年教师招聘考试每日一练229期答案（视频版）参考答案及解析

1.【答案】B。我解析：本题考查的是无意留意。依据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意留意、有意留意和有意后留意。

选项A，有意留意，也称随便留意，是有预先目的，必要时需要意志努力的留意。运用有意留意的规律组织教学要常常进行学习目的性教育;要合理组织教学活动，实行详细措施使同学保持有意留意;要着重培育同学的间接爱好和顽强的意志品质。

选项B，无意留意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对肯定事物所发生的留意。留意规律表明，凡是符合人的需要和爱好的事物，都简单引起人的留意。老师教学通常是凭借着生动的语言来使同学集中留意的。为此，老师在教学中应运用生动、形象、简洁、精确     、精炼、严密、通俗、富好玩味性的语言来组织教学，使同学产生爱好，引起无意留意。

选项C，爱好，爱好是人们对事物的一种熟悉倾向，伴随着乐观的心情体验，特殊是对个体的认知活动有巨大的推动作用。

选项D，共鸣，指由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。

题干中，老师讲课语言生动、形象、简洁、精确     、富有吸引力，语调抑扬顿挫，并有适当的表情，能够使同学产生爱好，易引起同学的无意留意。A、C、D三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

2.【答案】B。我解析：本题考查的是留意的类型。留意按其是否有无目的、是否需要意志努力，将留意分为：无意留意、有意留意(随便留意)、有意后留意。

选项A、C，有意留意也称随便留意，是有预先目的，必要时需要意志努力的留意。

选项B，无意留意也称不随便留意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对肯定事物所发生的留意。

选项D，有意后留意也称随便后留意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地留意。

题干中教室传来的玻璃杯摔碎声使得全班同学都看向后排，是刺激的强度和新异性所导致的，引起了同学们的无意留意。选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。

3.【答案】B。我解析：本题考查的是留意的种类。依据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意留意、有意留意、有意后留意。

选项A，无意留意，也称不随便留意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对肯定事物所发生的留意。无意留意是留意的初级形式，不仅人类有，动物也有。

选项B，有意留意，也称随便留意，是有预先目的，必要时需要意志努力的留意。

选项C，有意后留意，也称随便后留意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地留意。有意后留意是在有意留意的基础上，经过学习、训练或培育个人对事物的直接爱好达到的，在有意留意之后产生的。它是一种更为高级的留意。

选项D，无意留意，也称不随便留意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对肯定事物所发生的留意。无意留意是留意的初级形式，不仅人类有，动物也有。

题干中，老师通过提问来引起同学的重视属于有意留意，以便同学集中留意力在重点内容上。故选项ACD均不符合题意，本题答案选择B选项。

4.【答案】C。我解析：本题考查感受性与感觉阈限。感受性是感觉器官对相宜刺激的感觉力量。也就是人对刺激的感觉灵敏程度，分为肯定感受性和差别感受性。感受性是通过感觉阈限来测量的。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围，分为肯定感觉阈限和差别感觉阈限。

选项A，肯定感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。

选项B，差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区分开来的最小差别量。

选项C，在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的力量，叫差别感受性。

选项D，肯定感受性是感觉出最小刺激量的力量。

题干中描述的是差别感受性的概念，A、B、D均与题意不符，故本题答案选C。

5.【答案】B。我解析：本题考查感受性变化的规律。感受性变化的规律包括感觉适应、感觉对比、感觉后效、感觉的补偿作用和相互作用。

选项A，联觉即感觉的相互作用，指一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

选项B，感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。同时对比指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。继时对比指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。

选项C，感觉后效指在刺激作用停止后临时保留的感觉现象，也叫感觉后象。

选项D，感觉适应指由于刺激物持续作用于同一感受器，使感受性发生变化的现象。

题干中描述的是感觉对比的概念，选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。

6.【答案】BD。我解析：本题考查的是留意的品质。持续性留意是指留意在肯定时间内保持在某个熟悉的客体或活动上，也叫留意的稳定性。留意的持续性是衡量留意品质的一个重要指标。

选项A、C，能够同时关注两个或两个以上的事物，这体现了其留意安排性比较好。

选项B、D，能够长时间地保持留意力在自己的目标对象上，这体现了留意的持续性比较好。

综上所述，本题答案选择BD。

7.【答案】BCD。我解析：本题考查的是留意的品质。留意的安排是在同一时间内把留意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。如司机一边开车，一边观看路况。事实证明，留意的安排是可行的，人们在生活中可以做到"一心二用'，甚至"一心多用'。构成留意安排的条件：同时进行的几种活动至少有一种应是高度娴熟的;同时进行的几种活动必需有内在联系。

选项A，没有涉及到在同一时间进行两种或两种以上活动，不符合题意。

选项BCD，都是同时在进行两项活动，且至少有一种活动是高度娴熟的，活动之间详细内在联系。

故本题选BCD。

8.【答案】ABCD。我解析：本题考查的是中同学观看力的进展。

学校生观看力的进展特点：①观看的目的性较差;②观看缺乏精确性;③观看缺乏挨次性;④观看缺乏深刻性。

中同学观看力的进展特点：①具有明确的目的性;②长久性明显进展;③精确性提高;④系统性和概括性增加。

选项A，观看的目的性是指擅长组织知觉活动达到预期观看目的的品质。观看的目的性使观看活动具有明确的方向与选择性。

选项B，观看持续性的加强与留意稳定性的提高有亲密关系。能稳定地对某一事物保持留意，是持续观看的表现。

选项C，观看的系统性指的是按讨论实施总体方案确定的目的与方案实施，也就是说，在实施观看之前对为什么观看、观看什么、怎样观看都是很明确的。观看时循序渐进，依据实物的不怜悯况，制订不同的挨次，或按事物消失的时间由先到后;或按事物消失的空间由近及远等。

选项D，观看的精确性是指在观看中擅长区分事物微小而重要特征的品质。例如：可以区分"请'"清'和"析'"折'等字形相近的字。

因此，本题答案选择ABCD。

9.【答案】。我解析：本题考查规律记忆。规律记忆是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、