幼儿园小班下学期社会领域教案7篇

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幼儿园小班下学期社会领域教案详细有哪些内容呢？在教学工实际的教学活动中，时常需要用到教案，以下是我细心收集整理的幼儿园小班下学期社会领域教案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇1

一、指导思想

新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和进展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研方案》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。

二、本班状况分析

本班共有幼儿22人，大部分幼儿都是从私立幼儿园过度到我园的，在身体、认知等各方面的力量都得到了肯定的进展。但也存在着一些问题，由于本班人数较少，这就给我们的教育教学工作带来了肯定的困难。

三、学期教学目标

1、关心幼儿熟悉自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱四周环境与事物，熟悉四周对我们有关心的人，了解他们的劳动。

2、引导幼儿学会关怀社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，担当社会责任。

3、关心幼儿了解公共场所中的行为规章，能辨别对错。

4、激发幼儿对升入学校的憧憬之情，培育幼儿自理意识和任务意识，为顺当进入学校奠定良好的基础。

5、初步引导幼儿学会感恩，关心幼儿形成正确的价值观。

四、详细教学支配

本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步支配每周两次社会领域活动。

五、详细措施

1、老师要增加社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观看、了解和把握幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

2、抓住时机，制造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇2

一、指导思想

以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务方案，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教方案，提高组织活动和教科研力量。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于讨论老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。

二、工作重点：

1、从养成教育入手，仔细观看孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿进展”的教育理念，建立有利于幼儿进展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐进展。

2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、讨论，提升本年级组的教科研水平。

3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项预备工作。

4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员乐观开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。

三、本学期工作目标及措施

1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。。常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的讨论。

3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，鼓舞老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务方案，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，

4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写《家园联系手册》。本学期连续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展现幼儿在园活动状况，在工作中老师以公平的态度唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、乐观合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。四、详细工作支配

四、课题讨论价值

1、理论层面的价值

幼儿园社会领域的教育教学是幼儿猎取社会性学问的主要途径,也是幼儿社会性实践的主要途径。虽然在幼儿的一日生活中无处不存在进展社会性的内容，但是都无法取代社会领域教学的独特作用。

社会教学活动作为独立的领域，其教育具有独特的教育价值。它可以集中解决在某个进展阶段孩子共同面临的问题。

社会教学活动主题来自幼儿生活，又服务于幼儿的生活。孩子来到幼儿园，社会教学活动所获得的学问和阅历能够为他们的生活服务，

老师需要不断更新对社会教育的熟悉，树立以人为本的思想，在教学中，客观地看待幼儿的进展，关注教学细节，擅长把握随机教育的契机，提升教学指导艺术与力量。

2、实践层面的价值

幼儿园社会教育是一门新兴的学科,特地培育幼儿的社会性进展和教育。在我们的调查中，较之其他领域的教学，幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高。从各幼儿园里老师公开课内容的选择上不难看出，老师相对选择科学﹑语言﹑艺术等领域的内容较多。这是由于社会教学中，教学素材的选择、找寻比较困难;活动的把握随机性大;教育的效果不像其他领域那样立竿见影。

由于社会领域的教育不同与其他领域,且由于社会领域的特别性,所以它比其他的领域更难开展。因此在这个领域的教育上消失了很多不尽抱负的状况。本课题的讨论成果将会有效地改善幼儿园社会教学目前的状况，为一线教学供应操作性强的关心。

幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇3

活动目标

1、熟悉四周生活中一些红色的东西，并学习联想。

2、感知红色与人们生活的关系。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动预备

1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；

2、红精灵礼物图片若干。

活动过程

一、查找红色，对红色绽开联想。

引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜爱抱在我身上，小伴侣找找看你身上有红色宝宝吗？

幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的熟悉。

二、了解红色代表的意义。

1、有时候，红色在说——好兴奋哦！

（出示PPT花轿图）

提问：小伴侣，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里兴奋吗？）

2、有时候，红色在说——留意，当心一点！

（出示PPT消防车图）

提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）

3、有时候，红色在说——-好暖和哦！

（出示PPT炉火、蜡烛图）

小结：红色让我们兴奋，会提示我们要当心，还会给我们带来暖和，我们一起来对它说声“感谢”。

三、红精灵的礼物。

1、引导语：红精灵还给我们小伴侣送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应当是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

2、幼儿涂色，老师巡回指导。

小结：红精灵真兴奋，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小伴侣真能干。

四、活动生成及建议。

1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

2、建议家长协作，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇4

活动目标：

1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们是伴侣!

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

预备：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.

活动过程：

1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是伴侣!激发参加活动的爱好。

(1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小伴侣说一句好听的话才肯出来。(老师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是伴侣!)找到伴侣碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作)

(2)还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作)

(3)请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。

(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好伴侣去请他。两个好伴侣手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)音乐：《找伴侣》全体小伴侣一起找个好伴侣请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好伴侣的动作。

3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

活动反思：

依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过关心小狗，让孩子们知道了什么是伴侣，伴侣是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们乐观参加活动的爱好，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。

幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇5

活动目标

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

家园协作，收集表示人与人之间得友好的图片。

指导要点

1、活动重点：乐观参加嬉戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观看图片和做肢体嬉戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

活动过程

1、看一看，学一学，说一说。

(1)观赏图片。

师：小伴侣们，以前有一群特别有礼貌的人，当他们看到自己的好伴侣时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

(2)仿照图片上人们表示友好的动作。

师：好伴侣见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的.好伴侣，当你遇见好伴侣时，可以用肢体动作告知他们，你很喜爱他，见到他很兴奋。

2、肢体嬉戏：走一走，动一动。

师：老师的好伴侣是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

(1)老师示范嬉戏玩法

师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好伴侣。好伴侣，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

(2)幼儿参加嬉戏。

师：在幼儿园里，你的好伴侣是谁呢?当你看到好伴侣时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

老师念儿歌，幼儿四散找伴侣。

(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培育抱抱、握手的感觉。

师：你和伴侣抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

引导幼儿指导：我们的身体动作似乎会说话一样。

3、拓展练习：想一想，做一做。

师：除了这些动作，你还会用什么动作告知你的好伴侣你喜爱他?

引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告知大家你们是好伴侣。(在音乐《找伴侣》的背景下)

自我反思：

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在嬉戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。很兴奋，在“拓展练习”环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。

幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇6

活动目标

1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、培育幼儿手眼协调的力量。

活动重难点重点：

按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清晰鞋子的左右并学会穿鞋

活动预备

PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

活动过程

(一)我会识鞋子

师：现在我要请一位小伴侣们上台来当老师的模特，有谁情愿的?

我请坐得的一位小伴侣__×上台来。其他的小伴侣来观看一下，看看__×身上都有一些什么东西?

幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小伴侣回答……(出示ppt图片)

师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋

请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)

师:哇，小伴侣们熟悉这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

(二)儿歌真欢乐

1.师:老师常常发觉有小伴侣把鞋子穿反了，还有小伴侣鞋跟没有提上来，这样很简单摔跤的!所以今日老师要教小伴侣一个穿鞋子的方法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿熟悉鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)

2、教会儿歌两个好伴侣，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子，让小伴侣推断。

3.请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

4..师：大家看这双鞋子，它的形状一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

(三)找找好伴侣

师：刚刚鞋子说，它找不到它的好伴侣了，怎么办呢?请小伴侣帮忙。

1.请小伴侣回座位

2.将印有不同鞋子的图片发放给小伴侣，让他们连对找好伴侣。

3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

老师小结：小伴侣们都帮鞋子找到他们的好伴侣了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小伴侣自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好伴侣!

幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇7

【活动目标】

1、消退对黑暗的恐惊感。

2、感受夜晚的安静与美妙。

3、培育幼儿思索问题、解小百科决问题的力量及快速应答力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

【活动预备】

小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个