专题25 树立科学思维观念 高考政治二轮专题 复习 （新教材）

选择性必修三《逻辑与思维》专题25树立科学思维观念二轮复习课件选必三政治二轮统编版20232023届高三二轮复习选择性必修三逻辑与思维树立科学思维观念课标要求

1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。历年真题课标要求真题设题情境考查内容核心素养2013福建文综，42(Ｂ)，10分达姆博士解决小鸡患出血症问题的过程科学思维的含义与特征科学精神:通过分析材料如何体现科学思维的特征，培养考生辩证思维能力体系构建考点一走进思维世界基础回扣1.思维的基本理论（1）思维的特征间接性概括性能动性思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象4.《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”这体现的思维的特征是()①间接性②概括性③能动性④类比性A.①②B.①③C.②④D.③④巩固训练B6.2021年6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船成功发射。在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后,航天员乘组从返回舱进入轨道舱。北京时间2021年6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱,标志着中国人首次进入自己的空间站。继“2021回答2009”之后,一位中国专家2011年关于“中国空间站的未来畅想”的在线访谈也火了。对于网友“会建我们自己的空间站吗?”的提问,专家当时回答说：“天宫一号就是我们空间站的序曲啊,2020年就要建设中国自己的空间站。”联想到10年前中国专家的回答,有微博网友激动地表示:“说到做到的中国人!”结合思维的特征,分析中国专家2011年就能够作出中国空间站未来畅想的原因。考点突破①思维具有间接性。专家凭借获得的中国航天的感性材料、已有经验和知识,透过现象揭示事物的本质和规律,深化了对中国空间站的认识。②思维具有概括性。专家的畅想是对中国航天人、航天精神以及历次航天实践进行分析、概括形成的结论。③思维具有能动性。专家的畅想体现了科学思维能够预见事物的发展趋势,并能帮助中国航天人在实践中实现空间站建设的预期目的。反思矫正考点一走进思维世界基础回扣1.思维的基本理论（2）抽象思维与形象思维的关系

抽象思维形象思维划分标准思维运行的基本单元地位都是思维的基本形态概念如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维基本单元概念感性形象基本单元形式以概念、判断和推理等反映认识对象在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象作用揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律触及事物的本质和规律主要特征基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性辩证关系抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。两者具有相辅相成的关系核心考点区别

抽象思维形象思维基本单元概念感性形象思维方式概念、判断和推理等联想、想象和幻想等作用揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律主要特征基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性联系都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的；都是思维的基本形态；都在实践中产生，对实践具有反作用；在实际思维活动中，抽象思维和形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系1.作为一种思维表达方式，漫画（）

①以感性形象作为思维的基本单元②能动地概括了事物的本质和规律③以运行方式的想象性为主要特征④以抽象的思维形式反映认识对象A.①③B.①④C.②③D.②④巩固训练A3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》明确要求，把新发展理念贯穿发展全过程和各领域，构建新发展格局，切实转变发展方式，推动质量变革、效率变革、动力变革，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。之所以这样要求，是因为新发展理念①是能够指导人们在实践中实现预期目的的正确思维②在实践中产生，对客观事物的本质和规律进行了抽象加工③通过对中国历史与现实的分析，彻底否定了原有的发展理念④综合运用各种科学思维方法，对我国社会发展作出了合乎逻辑的推断A.①②B.②③C.①④D.③④巩固训练D考点二把握逻辑思维基础回扣2.逻辑思维的基本要求——对比三大定律规律名称基本内容公式要求逻辑错误同一律思想自身同一A是A确定性(自身同一)偷换概念、偷换论题矛盾律一个思想及对其的否定不能同真A不是非A一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A明确性(不能同假，必有一真)两不可2.有这样一个推理:“爱国者的话是最有价值的,我的话是爱国者的话,所以我的话是不错的。”这一推理（）A.符合思维必须具有一致性的要求B.违反了形式逻辑中同一律的要求C.违反了思维必须具有明确性的要求D.是一个有效的三段论推理形式巩固训练B5.某刑警队的一次案情分析会上，有人认为本案所有的证据都是可靠的，有人认为本案所有的证据都是不可靠的。队长则认为，“本案所有的证据都是可靠的”不对，“本案所有的证据都是不可靠的”也不对。队长的判断()A.违背了同一律，犯了“偷换概念”的错误B.违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误C.违背了排中律，犯了“两不可”的错误D.没有违反形式逻辑基本规律巩固训练D考点三领会科学思维基础回扣3.科学思维（1）科学思维的特征追求认识的客观性科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律结果具有预见性科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断结果具有可检验性思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理考点三领会科学思维基础回扣3.科学思维（2）学习科学思维的意义角度阐释思维素养意义捍卫真理学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任把握本质学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物着眼创新学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力思想政治意义觉悟层面学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟实践层面学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴总之，把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类核心考点易错易混1.正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象，这充分体现了思维的间接性特征。(

)2.学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。(

)3.抽象思维的主要特征是基本单元