教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷AB卷

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.给下列测量步骤排序，正确的是（

）。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）地测量。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。A.④②③①

B.②③④①

C.①②③④2.纸蛙跳得最远的是（

）。A.小红

B.小明

C.小丽3.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（

）。A.太短了

B.不好看

C.长短都一样4.下面哪个箭头最长?（

）A.

B.

C.

D.

5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察6.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（

）。A.卷尺

B.体重秤

C.温度计7.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（

）A.不同

B.相同

C.不确定二.填空题(共7题，共32分)1.确定（

）点和（

）点是测量的基本要素。2.我预测自己的课桌有（

）拃，实际测量有（

）拃。3.一拃是指（

）和（

）之间的距离。4.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（

）、（

）、（

）。5.长度的国际单位是（

），测量物体长度的基本工具是（

）。6.测量纸带的优点有：（

）、（

）、（

）。7.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。

（1）（

）

（2）（

）三.判断题(共7题，共14分)1.为了公平比较与准确测量，我们必须给每一次测量。（

）2.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。（

）3.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。（

）4.比较就是比较几种同类事物的异同、高下。（

）5.用纸带测量比用小立方体测量更准确。（

）6.在做比较时要按照一个标准进行比较。（

）7.测量纸带不能测量不规则的物体。（

）四.简答题(共1题，共5分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？五.综合题(共6题，共33分)1.在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。纸带：2.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是（

）。①剪下纸带；②用纸带测高度；③得出测量结果；④合作用拃测量3.识图题（把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来）有（

）块橡皮长

有（

）根小棒长4.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。1.桌子有（

）块橡皮长2.桌子有（

）拃长。3.为什么测量结果不一样呢？（

）A.测量方法错误

B.测量单位不统一

C.记录错误4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（

）。A.橡皮

B.手5.1.上图中尺子的测量是（

）。A.正确的

B.错误的2.长方体的长是（

）厘米。A.2

B.3

C.46.排序题。回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。正确的测量过程按顺序排列应是（

）。参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.C5.A6.A7.B二.填空题1.起；终2.5；63.拇指；中指4.手臂；脚；手掌5.米；刻度尺6.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体7.（1）起点；（2）终点三.判断题1.√