小班腐烂食品教案20篇

小班腐化食品教案20篇《小班腐化食品教案20篇》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班腐化食品教案20篇！（1）小班数学教案设计《食品店》含反省【设计意图】在生活中，幼儿经常整理各种物品，但是无头绪整理的现象也经常出现。针对这一现象，在《指南》的指导下，我联合本月的主题《食物》设计了此次活动《食品店》，因为食品店是幼儿平时生活中经常去的地方，幼儿比较熟悉，为此，在活动中，我以小兔食品店开业为主线，经过帮助小兔整理、摆放货物，启迪幼儿学习按物体的标志进行分类。同时在活动中鼓励幼儿能够积极参与活动，体验活动带来的乐趣。【活动目标】1、尝试在众多的物品中，将拥有相同特点的物品看标记分类摆放在一同。2、在操作活动中感知和探索分类的规律。有参与活动的兴趣，并愿意用语言叙述。3、培养幼儿的察看力、判断力及着手操作能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。【活动准备】1、玩具柜3个。2、经验准备：幼儿熟知各种物品的名称。物质准备：干点若干、水果若干、饮品若干课件（小兔食品店）、标志、音乐【活动过程】一、导入师：宝贝们，你们知道吗，小兔的食品店要开张了，我们一同去看看好吗?（放音乐）师：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔这两天实在是太忙了，还有好多的食品没来得及摆到货架上呢，让我们一同看看小兔食品店都有哪些食品？（幼儿看堆放在一同的食品，幼儿自由回答）二、引导幼儿尝试摆放玩具、按架子上的图示把物品的种类进行分类（一次分类）1、师：宝贝们，小兔想让我们草莓班的宝贝帮助它把食品摆到货架上，小兔准备了3个货架，宝贝们认真看一看，想一想这些食品应当摆到哪个货架上，小兔有个要求请小朋友们每人拿两个你喜欢的食品摆到货架上。（幼儿把食品自由摆放在带有标记的货架上）2、好了，宝宝们，现在我们一同来看看这个货架上小兔贴了一个什么标记呀？（蛋糕的标记）对呀，小兔就是想让我们宝贝把饼干和蛋糕放到第一个货架上。饼干和蛋糕有一个共同的名字叫“干点”。（幼儿学说）所有干点类的食品都要放到第一个货架上，让我们一同看看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一同检查，有错误幼儿自己着手放回去）3、我们一同在看一看第二个货架上的是什么标记？（水果）对呀，小兔想让我们宝贝把所有的水果摆放到第二个带有水果标记的货架上，(快思教案网)我们一同来看一看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一同检查，有错误幼儿自己着手放回去）4、宝贝们，你们看这是什么标记？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思说杯子里的东西我们能够喝到肚子里。我们也给这个标记起个好听的名字叫“饮品”。像果汁、饮料和牛奶它们也有一个共同的名字叫“饮品”。小兔想让我们宝贝把所有的饮品摆放到第三个带有饮品标记的货架上，我们一同来看一看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一同检查，有错误幼儿自己着手放回去）三、根据食品特点分类（二次分类）师：宝宝们真能干，方才小兔告诉我说：它很感谢我们的宝宝们，但是我们这样摆放不利于顾客选购。小兔想把干点类的食品按软硬分。（出示标记软硬）宝贝们，你们看这是什么？（曲奇饼）我们吃起来有什么感觉？（硬硬的）饼干是硬硬的，我们就把饼干放到硬的一边，就是左边。这是什么？（蛋糕）蛋糕吃起来有什么感觉？（软软的）蛋糕是软软的，我们就把蛋糕放到软的一边，就是右边。（幼儿着手操作）（分组操作）同样的方法依次分大小，果汁和牛奶。5、讲评（幼儿自己着手纠正）四、根据食品的类型分类（三次分类）1、师：宝宝们真能干，宝宝们你们感觉第二次摆放和第一次摆放作比较，你们感觉这一次摆放的怎么样？（第二次摆放比第一次摆放更齐整、更清晰，便于顾客选购）但是，小兔仍是不满意，它感觉我们宝贝摆的仍是不够齐整，不利于顾客选购。那宝贝们我们平时看到食品店里食品是怎样摆放的呢？让我们一同来看一看。（出示PPT3、4、5、6）谁能说一说食品店的食品是怎样摆放的？（相同的食品摆在一同）让我们一同看一看我们这次应当怎么摆放呢？（教师说明第一层、第二层、第三层的摆放）师：宝贝们，我们帮助小兔把食品都摆放到了货架上了，既雅观又齐整还便于顾客选购。三、结束师：时候不早了，那让我们和小兔再见回到家去吧。（音乐）教学反省：经过本次教学活动，让我认识了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在此后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真实让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。（2）小班数学教案《食品店》含反省幼儿园小班数学教案：食品店教材剖析：《大纲》指出：“幼儿能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。数字根源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为此后学习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。所以，这节课我设计了：《小小食品店》着重从感知下手，从详细到抽象，从易到难，经过丰富多彩的游戏贯串全部过程。活动目标《大纲》指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。建立初步的数的观点。因此，我拟订了以下教学目的：1、认识数字1、2、3，感知其意义。2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。3、能收拾好游戏的玩具。熟悉班级惯例。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养察看、比较和反响能力。教学方法由于数学知识拥有抽象性和严实的逻辑性；幼儿的注意力不宜长久、容易分别；对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我经过操作法、游戏法和引导发现法，来调换幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。活动准备《大纲》指出：“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常有且喜欢吃的小食品作为教具。幼儿使用的小筐和纸片等切合安全和卫生要求的。此外，在教具的使用中引导幼儿察看、思考，逐步从详细形象向抽象的方向过渡。活动过程（一）、开始部分：《大纲》指出：“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学。”为了惹起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。我创设了开食品店的形式惹起幼儿参与活动的兴趣。“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。（二）、基本部分：这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串连教学过程，激发幼儿的学习积极性，认识数字1、2、3。其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难度。同时经过指认的形式帮助幼儿认识稳固对1、2、3的理解和认识。在理解1、2、3时，依据小班幼儿的思维特点，逐步引导幼儿的思维向多维发展。在“吃食品”的活动中，要求幼儿按数字和实物相匹配的原则。请幼儿讲一讲你买的是什么？有的幼儿说“是2颗葡萄干”，有的说“是2粒红色的糖”、还有的说“是2片三角形的饼干”。在此基础上，老师小结，肯定幼儿从颜色、形状的表述，同时鼓励一个幼儿能够从颜色、形状两维角度选择。发展幼儿的思维。在这个过程中，老师要求幼儿要将自己买的什么东西讲给你的好朋友听，能够将食品共同分享。针对“买食品”的要求，做了不同层次的安排，让每个幼儿分别按不同的要求去参加活动。进而使每个幼儿有所发展，体现了“面向全体、因材施教”的教育原则。（三）、结束部分：活动的最后为“图卡操作”，这一游戏的目的是为地区活动中的练习做示范。我为幼儿准备了一组实物卡片和数字卡片还有固体胶，在粘贴的过程中加深幼儿对数字意义的理解。是集体教学活动同自主自学的地区活动联合起来，为幼儿提供更多的个别练习的时机。在活动结束后。我要求幼儿收拾好自己的玩具，要物归原处，养成优异的生活习惯。以上是我对数学活动《小小食品店》的设计思路，在活动中我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的只是是为幼儿全面发展提供更充分更有利的空间。教学反省：经过本次教学活动，让我认识了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在此后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真实让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。（3）小班下学期健康教案《垃圾食品我不吃》含反省活动目标：让幼儿认识哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;教育幼儿在平时生活中要养成健康饮食的优异习惯。知道人体需要各种不同的营养。培养幼儿养成优异饮食习惯的意识。活动重点：认识垃圾食品及其危害活动难点：拒绝垃圾食品，养成优异的饮食习惯活动准备：课件《我知道的垃圾食品》活动过程：一、看一看小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西?出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?为什么?幼儿议论沟通。师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特其他喜欢吃这些垃圾食品。我们一同来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦幻之旅》1.提问：有那位小朋友记得，方才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了?皮皮猴的肚子怎么了?小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗?师小结：垃圾食品对我们的身体特别有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易患病，还会越来越胖!三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。四、说一说学习《安全儿歌》小朋友,拍拍手,我们来把健康找。健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。荤素搭配要平衡,挑食偏食损健康。样样食物都爱吃,个子高高身体棒。五、活动结束小朋友们要记着,路边的那些不洁净的小食品大多半都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦幻里碰到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住迷惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来懊悔极了，立誓再也不吃垃圾食品了。活动反省：本次活动让幼儿认识哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼儿在平时生活中要养成健康饮食的优异习惯。活动氛围活跃，大多半幼儿乐于参与活动，勇敢回答下列问题。此后要着重鼓励个别幼儿积极讲话，巧妙地引导幼儿。（4）小班公然课数学《食品小聚会》含反省活动目标：会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。能根据点卡取出与之相等数量的食品。愿意和同伴一同参加活动，体验活动的快乐。经过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的正确性、矫捷性。培养幼儿边操作边叙述的习惯。活动重点：会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。活动难点：能根据点卡取出与之相等数量的食品。活动准备：方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图(一)中的食品标记图3张。自制的各种“食品”(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。幼儿数学操作材料第九页。活动过程：一、说说看看“我吃过的食品”。集体议论师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀?(引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品)展示食品，说说食品的名称。教师端出大盘子里的食品后提问。师：你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字?鼓励幼儿高声说出食品的名称。二、给食品分类，布置食品店。师幼共同议论师：这么多的食品我们能够开个食品店了。堆在一同有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢?引导幼儿议论后再根据食品的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。我会放食品。鼓励幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一同”。师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“这里都是饺子”。给食品配标记。教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿察看。师：我们来认识下这些标记吧，说一说这些是什么标记，能够表示哪一种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。教师出示玩具娃娃和小盘子。师：“娃娃”也很想吃食品，我们去帮“娃娃”买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么?(小点子)，它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品)师：那请一位小朋友帮“娃娃”买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。师：“娃娃”吃到了好吃的食品，真开心。四、小狗请客师：食品店里的东西有好多好多，小狗今天要请它的动物朋友做客，从食品店里买了好多东西，我们一同去它家里看看吧。(出示数学操作材料第九页)师：小狗家里的大桌子上摆放了好多只盘子，看看盘子里有什么?分别有多少呢?师：嗯，你们的小眼睛看得真认真。小狗的动物朋友们都来了，它们分别是谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什么?(点子)，分别有几个小点子呢?师：小狗要请小朋友帮忙，根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分派桌子上的食物，谁来试一试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物朋友就请小朋友帮忙分派食物吧。五、幼儿操作，教师巡回指导。师：小狗的朋友们吃到了好多好吃的食品，真开心。小狗内心也很开心，小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友，小狗谢谢你们。活动延长：数学操作材料第十页“买东西”，持续稳固点物匹配的知识要点。教学反省：幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单一，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年纪小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并勇敢的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充分的体现。经过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。（5）小班安全教案《食品安全》含反省教学目的：1、经过学习有关安全知识，使学生在购置食品时要进行选择和鉴识，使学生安全、健康成长。2、认识健康的小知识。3、培养优异的卫生习惯。4、加强幼儿的食品安全意识。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学过程：(一)讲话引入课题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。能说说平时都喜欢吃些什么吗?大家喜欢吃的东西真是各式各种，那是不是所有的食品对我们人体都有利处呢?今天这节晨会课，老师想和大家一同走进食品王国，来学习一些对于食品安全的小知识。(二)视频引入垃圾食品瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?这好吃的辣条背后藏着什么奥密呢?让我们一同来看一看看了这段视频，谁有话要说?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的奥密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。(三)介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。你还知道哪些垃圾食品?老师也收集了一些对于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。平时喜欢吃这些东西吗?但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息有关的，联系实际，你打算此后怎么做?少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。(四)介绍食品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应当注意些什么?单老师这边也有几条注意点，比较这些要求，你感觉那些地方需要改良?大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真实做到健康饮食。经过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的认识。让我们一同保食品安全，筑健康长城。最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。让我们切记这句誓词!教学反省：活动中我联合当地幼儿的已有经验，使用了察看法、图示法和实物操作法等教学方法。经过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，认识了鉴识食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购置商品应当认识的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常有的垃圾食品，但在绘画时多半幼儿模拟了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。经过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了打破，可是在活动中能够考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。（6）小班健康教育活动教案《绿色食品营养多》【活动目标】1、认识绿色食物，并知道它们是有利于健康的营养食品。2、知道不要挑食，要长得健康强壮必须爱吃绿色食品。3、积极参与游戏活动，并体验游戏的快乐。4、积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。5、培养幼儿养成优异生活习惯的意识。【活动准备】课件ppt、碟片、各种绿色食品、小黄牛山羊兔子公鸡等各种小动物头饰、超市售货员头饰。【活动过程】一、讲话导入，惹起兴趣。（开始部分）小朋友们，大家都见过或吃过绿色食物吧，它们都有什么呢？（引出课件）二、倾听故事，知道绿色食品（重点部分）1、故事里都有哪些小动物？2、它们都喜欢吃什么？3、爱挑食的小兔子和从不挑食的小山羊身体健康有什么不同？4、听了老黄牛医生的建议后，小兔子改变了吗？变得怎样了？5、听了这个故事此后，小朋友们要怎样做呢？（引导幼儿根据故事内容积极进行议论）三、认识多种绿色食品，知道多吃绿色食品有益健康（难点部分）1、大家看到的是什么？2、这些绿色蔬菜大家都吃过吗？3、这些菜吃到嘴里感觉怎么样啊？4、小朋友们知道这些蔬菜的营养价值吗？四、教师进行总结、评论。在平时的生活中，我们小朋友不能挑食，要多吃绿色食品，尤其是绿色蔬菜，不要吃一些路边摊和垃圾食品，这样对我们的健康是不利的。附故事：小兔子一家和小山羊一家是街坊，关系很要好。它们都吃绿色食品。小山羊从不挑食，所有的绿色食品他都爱吃，长得既高大又强壮。但是，小兔子却很爱挑食，经常不吃这不吃那，长得又瘦又小，还经常爱患病。有一次，小兔子感冒又发热，妈妈变着法儿为他做好吃的，可他连看也不看，就连连摆手：“不想吃，不想吃嘛”妈妈只好请来老黄牛医生为他诊治，老黄牛为小兔子诊脉后说：“也没什么大缺点，就是体内营养不平衡，只需好好吃饭，别再挑食，很快就好了。”小兔子听了老黄牛医生的话，再也不挑食了，身体很快恢复了健康，而且越来越强壮了呢！教学反省：由于幼儿年纪小，自制力衰，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。（7）小班数学教案《食品小聚会》活动目标：1、会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。2、能跟据点卡取出与之相等数量的食品。3、愿意和同伴一同活动，体验活动的快乐。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让孩子们能正确判断数量。活动准备：1、玩具柜

3个。教学挂图（一）中的食品标记图

3张。2、自制的各种“食品”（包子、小饺子、汤圆）或教学挂图（一）中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。经验准备：活动前请家长带幼儿一同去购置食品时，引导幼儿察看超市中的食品是怎样分类摆放的，并存心识地请幼儿按指定数量取同样多的食品。活动过程：（一）说说看看：“我吃过的食品”。1、教师：大家说说，过春节的时候，你们都吃过哪些好吃的食品呀？（引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品）教师根据幼儿的回答针对性的出示一些食物。2、展示食品，说说食品的名称。教师：老师这里也准备了一些过年的食品，我们来看看。教师：你们吃过这些食品吗，它们分别叫什么名字？鼓励幼儿高声说出食品的名称，根据幼儿的生活经验，能够说出好多食品名称。（二）给食品分类，布置食品店。师幼议论：这些食品都放在了一同，好吗？教师：和你旁边的好朋友议论一下怎么放？出示食品商铺摆放的图片，比较怎样放好？教师：这么多食品能够开个食品店啦！这些食品怎么放能够很齐整呢？谁来试一试把同样的东西放在一同？引导幼儿议论后再根据食品的品种，把相同的食品放在一个玩具桂里。2、我会放食品。鼓励幼儿一边拿一边说，如：ＸＸ和ＸＸ放一同。教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是ＸＸ。3、给食品配标记。教师引导幼儿察看教学挂图（一）中的包子、饺子、汤圆三张标记图，引导幼儿察看。并说一说这些是什么标记，能够表示哪一种食品。教师：我们来认识这些标记吧，说一说这些是什么标记，能够表示哪一种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。请个别幼儿为食品配标记。（三）给“娃娃”买食物，练习点物匹配。1、察看小盘子。教师出示玩具娃娃（3—5个）和小盘子教师：“娃娃”也想吃食品了，我们帮“娃娃”买食物吧，想想买到的食品放在哪里呢？2、教师出示注明点子的盘子。教师：盘子里有什么？它表示什么意思？引导幼儿议论并明确：盘子有几个点子，就取几个食品，要求取同样的食品。3、幼儿示范拿取食品。教师：谁来试一试为“娃娃”买食品呢？请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子数目取相同数目的食品品尝。同时，引导幼儿边察看边叙述，明确买食品的方法。4、幼儿买食品（达成幼儿用书第10页的操作卡）。教师：玩具娃娃还想买好多的东西，但是她不会买，想请我们小朋友帮帮忙，她给了一张她买东西的购物单，请我们小朋友按购物单上的要求要帮她们买东西。老师先示范操作：按购物单上的点子数目，圈出要买的物品的数量。幼儿操作，教师关注幼儿操作的过程，并予以指导。教师小结：你们都为“娃娃”买到他所需要的食品，“娃娃”谢谢你们了。活动延长：在区角游戏中，提供1~4的点卡，鼓励幼儿根据点子卡上的数量自制食品。（8）小班教案《美味食品车》活动目标：1．引导幼儿感觉一同分享的快乐。2．引导幼儿理解故事内容。3．鼓励幼儿敢于勇敢表述自己的看法。4．乐于与同伴一同想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1．活动展开前与家长配合，注意引导幼儿养成分享的习惯。2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。3．背景音乐《我爱我的小动物》活动建议：1．引导幼儿看故事图片，听故事。2．组织幼儿议论：小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么?小鸡和蚂蚁在获得自己喜爱的食物时都想到和谁一同吃?3．和幼儿一同表演游戏《美味食品车》幼儿扮演各种小动物，教师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。车子推到谁的身边，该幼儿应与教师模拟故事中的对话。4．讲话：你还知道其他小动物喜欢吃什么吗?你有了好吃的东西愿意给谁吃?5．引导幼儿在平时活动中持续做表演游戏，多提供时机引导幼儿分享。故事：美味食品车六一节到了，贝贝可高兴了，她要给小动物们送礼品啦!让他们也过一个快乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天，终于有了一个好主意。“美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车，一边走一边喊。一只小鸡跑来了，问贝贝：“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草，对小鸡说：“这是一条长长的虫子，味道好极了，今天六一节，送给你!”小鸡说：“这条小虫好长呀，带回家去和哥哥姐姐一同吃。”一只蚂蚁爬过来了，问贝贝：“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了，今天六一节，送给你！”蚂蚁接过花瓣儿，说：“这块饼干好重呀，带回家去和爷爷奶奶一同吃。”小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧，是石头，就对贝贝说：“我饿得慌，我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。贝贝高声喊：“别走，别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢，快快跟我走!”小狗听了，摇摇尾巴，随着贝贝回家了!（9）小班教案《膨化食品》活动目标：1、让孩子知道膨化食品吃多了对身体是有害的。2、认识多吃水果蔬菜对身体的利处。3、初步认识膨化食品的知识。4、培养幼儿养成优异生活习惯的意识。活动准备：漂亮的膨化食品包装袋、故事课件《会吹气的膨化食品》、大灰狼和小花狗的头饰活动过程：1、出示漂亮的膨化食品袋子，惹起孩子的兴趣。2、经过故事课件《会吹气的膨化食品》让孩子深刻领会到吃多膨化食品的坏处。3、膨化食品的包装不论多漂亮小朋友都要经受住考验，一定要少吃或不吃。4、观看幻灯片让孩子经过故事再次理解吃多膨化食品的缺点。5、小结：小朋友要多吃水果蔬菜，因为水果蔬菜含有身体需要的维生素、蛋白质等营养物质，少吃零食，多喝水，身体才会棒棒的。（10）小班教案《食品小聚会》含反省活动目标：会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。能根据点卡取出与之相等数量的食品。愿意和同伴一同参加活动，体验活动的快乐。初步培养察看、比较和反响能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的优异素质。活动重难点：会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。能根据点卡取出与之相等数量的食品。活动准备：方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图(一)中的食品标记图3张。自制的各种“食品”(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。幼儿数学操作材料第九页。活动过程：一、说说看看“我吃过的食品”。集体议论师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀?(引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品)展示食品，说说食品的名称。教师端出大盘子里的食品后提问。师：你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字?鼓励幼儿高声说出食品的名称。二、给食品分类，布置食品店。师幼共同议论师：这么多的食品我们能够开个食品店了。堆在一同有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢?引导幼儿议论后再根据食品的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。我会放食品。鼓励幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一同”。师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“这里都是饺子”。给食品配标记。教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿察看。师：我们来认识下这些标记吧，说一说这些是什么标记，能够表示哪一种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。教师出示玩具娃娃和小盘子。师：“娃娃”也很想吃食品，我们去帮“娃娃”买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么?(小点子)，它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品)师：那请一位小朋友帮“娃娃”买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。师：“娃娃”吃到了好吃的食品，真开心。四、小狗请客师：食品店里的东西有好多好多，小狗今天要请它的动物朋友做客，从食品店里买了好多东西，我们一同去它家里看看吧。(出示数学操作材料第九页)师：小狗家里的大桌子上摆放了好多只盘子，看看盘子里有什么?分别有多少呢?师：嗯，你们的小眼睛看得真认真。小狗的动物朋友们都来了，它们分别是谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什么?(点子)，分别有几个小点子呢?师：小狗要请小朋友帮忙，根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分派桌子上的食物，谁来试一试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物朋友就请小朋友帮忙分派食物吧。五、幼儿操作，教师巡回指导。师：小狗的朋友们吃到了好多好吃的食品，真开心。小狗内心也很开心，小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友，小狗谢谢你们。活动延长：数学操作材料第