优质课大赛初中物理2022年度研讨课《电磁铁电磁继电器》暴欣说课一等奖

《电磁铁电磁继电器》教学设计一、教学内容分析本章内容从生活常见的磁现象出发,介绍磁的一些基本知识,通过实验体会“磁场”的存在,让学生探究“电生磁”和“磁生电”的辨证关系。通过电磁知识在生活,生产中的应用的教学,进一步提高学生学习物理的兴趣。培养学生解决实际问题的能力。本节内容处于“电与磁”的中间部位,前有电生磁的引入,后有电磁铁及电磁继电器的应用。本节要让学生知道什么叫电磁铁,亲身体会电磁铁的磁性强弱和什么因素有关系，及电磁继电器的原理及应用。体现了新课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。二、教学对象分析本节课学生以“磁现象”以及“电流的磁效应”的相关知识为基础。容易理解和掌握“电磁铁”是用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置这一基本概念。由于电磁铁结构简单、制作容易、呈现的现象有趣,适合学生开展多种研究，适应新课程改革中倡导的自主学习、合作学习、探究学习的新方式,让学生通过观察、分析等,培养学生的科学探究能力,调动其积极性和主动性,培养学生自主学习的精神。对于电磁继电器，学生比较陌生，这一知识点对学生而言比较抽象，它的原理及应用通过多媒体动画的形式进行教学，学生易懂，而且有兴趣。三、教学目标（一）知识与技能

１．了解什么是电磁铁及电磁继电器，知道它们工作原理及应用。

２．了解影响电磁铁磁性强弱的因素。（二）过程与方法１．经历探究过程，体会控制变量的方法。２．通过多媒体动画展示学生难懂的知识点。（三）情感态度与价值观

１．在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。

２．体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。四、教学重点通过分组实验让学生经历探究电磁铁磁性强弱的过程，分析电磁继电器的应用五、教学难点体会控制变量的方法，通过动画了解电磁继电器的原理六、教法和学法本节课教法：通过分组实验及多媒体动画相结合的方式进行师生互动式教学,使学生自主学习，合作学习，在课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,加强与学生的合作。本节课学法：学生主动参与分组实验，通过观察、分析、讨论、归纳和总结,发挥其主体作用。通过动画教学激发学生的兴趣，使抽象难懂的学习内容变得简单。总之，教师的作用是“导进去”使学生表现为“动起来”。七、教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件复习反馈学生反馈已学过的内容，为新课作铺垫，复习“磁体”及“电流的磁效应”的相关知识谈话法运用ppt，已设问的形式学生抢答新课引入引出新课，运用多媒体设疑导入(观看大屏幕)激起学生的好奇心,激发学生的求知欲,引出课题“电磁铁及电磁继电器”并引发学生思考“什么是电磁铁！它为什么这样神奇？演示法学生对电磁铁比较陌生，播放电磁起重机的视频，使学生由理论联系实际进入本节学习新课互动探究新课探究：１．让学生“动起来”阅读教材弄清基本概念，动手实践自制电磁铁。２．再次设疑：“你们做的电磁铁有磁性吗，磁性是大还是小啊？怎样判断啊？”，（看大屏幕）电磁铁强弱可能与哪些因素有关呢？”３．学生猜想；电磁铁只有在线圈中有电流才有磁性,那么电流大小可能影响磁性的强弱。电磁铁的主要部件是线圈,线圈的圈数也可能影响磁性的强弱。４．学生再次“动起来”：研究影响电磁铁磁性强弱的因素。（１）设计实验:学生先自已设计再与媒体演示相对照进行矫正.（２）进行实验收集信息：试验次数保持不变的变化观察现象判断磁性的强弱1圈数电流2电流有无铁钉3电流圈数５．让学生分析得出结论:影响电磁铁磁性的强弱因素有……。６．探究电磁继电器基本概念及原理（１）根据提出的问题，介绍一种常用的开关——电磁继电器。说明它的作用。（２）让学生观察大屏幕，认识继电器的基本结构。（３）通过简单的动画演示，介绍继电器的基本工作原理.７．根据电磁继电器的原理，分析动画中的水位报警、恒温箱等应用的过程实验法讲授法学生通过ppt及动画的分解演示，让学生更容易接受抽象的知识，生动、有效地了解和掌握了电磁铁磁性强弱的有关因素及电磁继电器的工作原理电磁继电器是学生既好奇又陌生的知识点，为了解决这一难点，在教学中通过演示实验和动画展示相结合，学生小组讨论，融入课堂，每位学生积极参与，突破难点，在这一点上网络资源和多媒体教学起了至关重要的作用。归纳总结学生总结本节课的所得讨论法八、信息技术与学科教学的整合点分析不论是电磁铁的教学，还是电磁继电器的教学通过信息技术的手段学生易懂，而且有兴趣。九、教学效果本节课,在多媒体的帮助下,把生活拉进课堂，极大地激发学生的兴趣和求知欲,使实验过程思路更清晰,现象更直观,效果更显著.同时在老师的引导下学生带着强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣去动脑