2023年-家庭教育的心得体会-6

第页2023家庭教育的心得体会家庭教化的心得体会〔精选6篇〕

有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢？以下是我收集整理的家庭教化的心得体会〔精选6篇〕，欢送大家共享。

家庭教化的心得体会1

小学教化是人一生中的根底教化，对今后人生的开展具有相当重要的作用。近年来家长对孩子越来越重视、望子成龙、望女成凤，注意对孩子文化学问的学习，许多学生家长却无视了对孩子进行行为习惯教化，家长们认为学好数理化走遍天下都不怕。孩子行为习惯的教化是学校的事情，跟家长没有关系，完全将学生的教化交给学校管理，家庭教化重视不够，父母是孩子的人生中第一任老师，父母的教化对孩子的成长具有很大的作用，家长的行为干脆或者间接的影响孩子的行为习惯的养成，我们须要发动家庭、社会，引导父母对孩子进行家庭教化，共同推动小学生养成良好的行为习惯。

家庭教化是小学生一生教化中最根底、最重要的一个环节，家庭在引导孩子的同时，自己的行为也被孩子引导者着。父母应当刚好相识这一行为的重要性，避开在教化中实行我是家长孩子必需听我的教化行为，进而限制了孩子的特性，创立性和主动性的开展。实行强制措施一方面使一局部孩子特性走向极端，另一方面使孩子与家长关系裂开，使家庭不和谐，使小学生形成不良的的行为习惯，最终孩子教化失败。

〔三〕父母的行为模式确定孩子的行为模式

在家庭教化、社会教化、学校教化方式中，家庭教化对小学生行为习惯养成教化影响最大。父母自身的言传身教干脆影响孩子的行为习惯养成，父母的一言一行具有父母自身特有的价值观念、行为习惯、道德标准，将家庭环境演化成小学生行为习惯教化的第一课堂，第一课堂的好与坏将确定小学生行为习惯的形成方向，父母创设一个良好的家庭环境对小学生良好行为习惯的养成具有重要的作用，采纳何种教化方式，是父母教化的主题。因此，父母是小学生的良好行为习惯养成的第一责任人。

家庭教化的心得体会2

父母教化应遵循的原那么，学校有学校教化的原那么，学校对小学生进行教化不能没有节制，同样父母对孩子的教化也有不一样的方法，父母的教化方法是指导父母在家里正确的行为标准，为使父母能够适应现代化的教化要求，父母教化要遵循以下教化原那么：

〔一〕父母教化要按部就班

家庭教化要量力而行，按部就班，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小学生成长具有特别的状况具有阶段性和依次性，父母依据小学生不同阶段的特点，适时对小学生进行适宜的家庭教化，不要急于求成，否那么不能到达自己预想的目标。

〔二〕父母教化要协调统一

家庭教化与学校教化不同在于，父母之间的文化、性别、个人素养差异，父母对孩子教化要进行实时沟通，在各个方面保持一样性，使得小学生的身心，行为习惯和思想教化都能根据统一的要求向前开展。因此，在家庭教化教化中，要避开出现极端化教化模式，家庭成员要相互沟通削减冲突发生，家庭教化要不断协作，来弥补家庭教化过程中的缺乏环节，父母与孩子要常常沟通协调，了解孩子的内心世界，父母要与孩子相互敬重，父母要知晓孩子的心里历程，在家庭教化中让孩子思想与父母教化步调一样，最终使小学生形成良好的行为习惯。

〔三〕父母教化要以人为本

在家庭教化中父母要依据孩子的自身特点进行行为习惯养成教化，许多父母由于生活缘由、文化程度等缘由，不能了解孩子年龄特点、爱好爱好、价值观等等，在行为习惯养成教化中不能做到有的放矢。父母要静下心来、俯下身来与孩子沟通沟通，依据孩子的年龄特点、性格特点、爱好爱好等，有目的确实定对孩子的教化方式，所选教化内容以及所采纳的教化方法，进行教化活动。采纳鼓励机制教化模式，增加学生的自信念。使学生在家庭教化中养成自主创立实力，从而提高学生的核心素养。

好的行为习惯的养成不是小学生个人的事情，也不是父母双方可以独立完成的任务，学生良好习惯的养成是靠家庭教化、学校教化以及社会教化三方共同努力才能完成的事。父母教化是不能无视的重要要素，父母实行适当的教化方式，将有利于孩子良好行为习惯的养成。同时，家庭要与学校，社会教化相结合，步调一样，认仔细真做好教化工作，父母要提高对小学生良好行为习惯养成的相识，培育小学生核心素养，良好的行为习惯养成会让学生终生受益。

家庭教化的心得体会3

说起孩子，也许每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的快乐。孩子们一每天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的改变带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？

孩子一诞生就意味着教化的起先，教化可分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心健康教化；情感教化；社会道德；意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。学问教学、智力开发这些肯定要由学校教化来完成。即便家长懂得这些学问，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长只要做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教化谈谈我的一些心得。

这过程也确实是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教化理念和心得。

一、“严〞字当头，抓住小学关键期

高校者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教化四个字上分别出来〞。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，许多家长往往无视了孩子的严格教化，对孩子“错爱〞、“宠爱〞、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相识的高校生、中学生中均出现过要父母给盛饭事务。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“事务〞，是认为这种孩子“娇生惯养〞、“自私〞、“以我为中心〞。没有怜悯心，没有自理实力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。

教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培育孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必需做到孝敬父母，敬重师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

培育孩子的习惯实行“小时严、大时宽〞。幼儿园、小学时期，孩子还比拟听话，好管教，简单养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教化都有关键期，在这个年龄段培育孩子的行为习惯最为有效，假设过了这个年龄段，再进行这种教化，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培育良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培育各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培育独立意识，使孩子不产生依靠思想。

孩子一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中恒久都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，到处都须要我们的帮助。其实孩子的实力常常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经验，似乎一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的'事情，我们会惊异：他怎么学会的？

这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！假设不让他去做，唯恐将恒久做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比方给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际实力也很重要，也要重视培育。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，刚好解疑答难，正确引导孩子

我们家庭和谐、华蜜，为孩子健康成长供给了良好的家庭环境。家庭不和谐，对孩子的损害往往大于大人，会使孩子失去平安感，简单形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长供给必要的肥沃土壤。同时，我家特别重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而改变。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。

身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行〞。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教化，家长不能居高临下，要在民主同等的气氛中进行；另外孩子教化是个按部就班的过程，不行能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺当吗？有什么簇新事，心里有没有不开心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，刚好与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教化，使孩子从小树立起远大的志向，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

四、常常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

家庭和学校之间要常常保持联系，保持一样，家长应当主动到学校去探望老师，向老师反映孩子在家的学习状况和思想看法，询问孩子在校的学习看法，听课是否仔细、发言是否主动等状况，假设孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能够有针对性地教化孩子。这方面我们始终做得不太好，有些事情幸亏老师刚好与我们联系，才避开了在教化孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

家庭教化是一项困难的系统工程。我家对孩子的教化还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，吸取别人家庭教化方面的胜利阅历，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面开展，成为一个“德智体〞全面开展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民群众效劳，做一个有才智、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的将来。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教化孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成为一个正心、诚意的人。

贪欲痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培育孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。

教化孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是常常催促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。〞在学校要求孩子做到“敬重老师，听从老师的训诲。〞上课时要做到仔细听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对群众有益的事情。严格遵守校规，教化孩子力争做到成为一个“德智体〞全面开展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民群众效劳，做一个有才智、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教化的纲领。

家庭教化的心得体会4

孩子是家庭的希望，社会的将来。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。虽然说天赋是父母给的，人生的开展道路，最终应敬重孩子的选择，但教化孩子是父母应尽的社会责任，在对女儿的教化中，我们作了以下的尝试。

1、环境布置。

我为孩子设一个陈设架，使她可以在上面展示自己制作的东西。假设孩子的房间和桌面很乱，只要这与她的创作活动有关，我就不会因此而指责她。我给孩子一个房间供其玩耍。

2、当孩子做一件有难度的事情时怎么办？

我让孩子做自己力所能及的事情。我帮助孩子制定她的个人安排，以及完成安排的方法。当孩子失败时，我从来不表示看不起，我会对她说：“我也不会干这个，让我们一起试试，好吗？〞如一次，她想画袋鼠，可是她从来没见到过真实的袋鼠，因此画出来的袋鼠有点四不象的味道，她难过得哭了。我和她爸乘着“五一〞，特地去了趟杭州野生动物园，我们带她去看了她最喜爱的狮子，老虎还有袋鼠等等很多动物，让她仔细致细的视察它们的外形特征还有它们走路，吃东西时的动态。她玩得非常尽兴，还获得了显明的印象。

回家后，我启发她：“把今日看到的画出来，让我们欣赏好吧？〞她欣然同意，就在水泥地上画了起来。她用彩色粉笔大胆地画着，画错了我们就一同探讨哪儿没画好，应当怎么画。我还帮她用拖把擦，嘴里说着：“平常你给我当小助手，今日我给你当助手。〞我们一大一小说说画画，兴奋极了。后来，我们常常一同视察，一同作画。女儿在地上画小区的花园、商店、幼儿园的场地、……有时还在旁边写上字，画到满足时，就要求“咱们把它照下来吧〞，就这样，她用相机留下了自己的绘画作品，对绘画的爱好越来越浓。可见把孩子看做挚友，敬重她，有事和她商议。对她提出要求，先说明道理。她犯了错误，和她一同探讨，不过多地要求和限制孩子，不挫伤孩子的主动性，不压抑孩子的想象，让她在生活中去视察、探究。这样做不仅能让孩子获得学问，还会促进孩子的求知欲望的增长……〞。

3、当孩子犯了错误，我从来不用辱骂来惩治孩子，我从来不因孩子犯错误而戏弄她。

4、学问上的帮助我带孩子到她感爱好的地方玩。我向孩子供给书籍和材料，以便帮助她干自己喜爱的事情。我定期为孩子读点东西。我让孩子从小养成读书的习惯。我鼓励孩子编故事，去梦想。我帮孩子找寻值得留意的电视节目。

5、进行鼓励我从来不对孩子说，她比别的孩子差。我表扬孩子会背诗歌、讲故事和唱歌。我不断从孩子干的事情中找寻值得赞许的地方。我从不空洞地和不真诚地表扬孩子。

6、敬重孩子，同等地对待孩子。我仔细地对待孩子的个人要求。我允许孩子参加安排家务和外出旅行的事情。我让孩子有时机真正做确定。在孩子所从事的工作中，我喜爱让孩子独立完成其中的根本局部，即使我不信任这样做会有主动的结果。

7、与孩子沟通感情。在我与孩子之间，并不存在完全不能探讨的话题。我诚恳地评价对孩子的感情。我向孩子说明她本身已经很可爱了，用不着再表现自己了。我每天抽出时间与孩子沟通。

8、独立。我信任理智并信任孩子。我尽量发挥孩子具有的主动相识自身才能的实力。我鼓励孩子觉察问题，并主动解决这些问题。我勉励孩子尽量不依靠成年人。

如今作为家长，我们都已经相识到授渔优于授鱼，但许多家长只看到授鱼的一时实效，肯定程度上反而埋没很多人才。所以我在这里提示各位家长“授渔优于授鱼〞。为了孩子的将来，我们作为家长肯定要重视家教的方法。

家庭教化的心得体会5

教化子女是父母的天职，家庭教化是一切教化的根底，家长对孩子的影响是孩子成长中不行无视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。

在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：

一、给孩子一个和谐的家

孩子的健康成长，最最离不开祥和平安的家庭环境。首先是和谐安静的家庭气氛给他以心理上的平安感与华蜜感。要让孩子全面开展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信念、有爱好学习，在家中，不但要给孩子和谐开心的学习空间，而且还要尽可能地培育孩子的根本生活技能，有自理实力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和嬉戏。文化学问当然重要，但嬉戏对孩子来说必不行少，父母要让孩子在学习和嬉戏中得到胜利的喜悦，使孩子在学习和嬉戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的华蜜感。给孩子一个开心的成长空间。

二、父母教化子女要有耐性

初中阶段是孩子们“翻坎〞的阶段，由于种种缘由，学习成果有所下降，家长心情比拟焦急、急躁。孩子与家长之间出现了对立的心情，这时的家长应先冷静下来，学会耐性等待孩子的成长。平常与孩子相处时总会觉察孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应当给孩子辩白表达的时机，耐性地听取孩子的看法，要让孩子在父母耐性的劝服教化中感受到自己的过错，进而主动改良。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教化也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

三、培育孩子良好的自信念

在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要专心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得胜利，孩子才能体会到胜利的喜悦，从而建立起自信念。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教化孩子有担当错误的志气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，确定他们的成果，不要盲目地指责他们的努力和失败。给孩子树立信念，自信念是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕 做一件事，因为其可能失败，而应当让孩子乐于做一件事，因为其可能胜利。正因为这是一个渐进的培育过程，因此，须要我们无论在生活的小事上，还是在嬉戏、学习中，都须要始终留意这一点。生活中，孩子须要帮助，须要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关心和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能赐予的，这样，才能培育孩子独立自主的健全人格。

四、培育孩子良好的学习习惯和学习实力

孩子经过小学六年的系统学习，驾驭了一些学习方法，也形成了肯定的学习习惯，他们进入中学后，随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和改变，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习实力，那就能够跟得上今后学习。培育孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有爱好，对学问有渴求，对孩子的求知欲望不能轻易抹杀。其次在智育方面，家长应正确关切孩子的听课、复习、作业并赐予必要的指引，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习阅历等，指导孩子科学用脑，培育视察、记忆实力，提高思维实力，使其有一个好的学习方法，培育孩子仔细的作风，都是很重要的。

现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。他们没有自觉学习的乐趣，把学习当作负担，常常要大人催促才能完成作业。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高学习效率。否那么会养成孩子散漫的学习习惯。孩子做作业时，我们要避开看电视，玩电脑，我们最好看一些专业书籍，或看一些小说杂志。给孩子尽量创立好的学习环境。

五、正确对待孩子的学习成果

学习成果是检查学生学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成果有一个正确的相识。所以当家长接过孩子的考试成果单时，不要只看分数凹凸，而应本着了解孩子在校学习、生活状况的一个侧面去考虑它。确定成果的因素许多，作为家长应当帮助孩子分析成果不志向的缘由，吸取失败的教训，总结阅历，以利以后的考试；对于孩子的进步那么应刚好鼓励，并且帮助孩子明确进步的缘由，树立孩子的信念。假设把孩子的考试成果单看成是“奖惩通知单〞，一看考了高分，赐予物质嘉奖。看到成果不好就打骂、惩办孩子，只会增加了孩子再考时的恐惊心理。

六、培育孩子的爱好

女儿小的时候很喜爱玩电脑嬉戏，她常常把自己的qq空间装扮的很美丽，而且很有新意，有时还画些画之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。女儿现在又喜爱上了英语，刚起先的时候，她的一位同学去学英语，让她也去跟着学，如今，她已经越学越有爱好，并且在这几次考试中成果都比拟志向，看到孩子这样爱学英语，我很兴奋。我知道女儿的数学不太好，我有时替她焦急，真希望她能把数学提高一下，这次考试后其它功课成果都不错，就数学考砸了，可她很有信念的对我说：“爸爸数学老师说了，数学要多做题，你给我买点资料我好好赶一下，下次肯定能考到前面去〞。看到孩子很自信，我也很欣慰。

现代教化是学校教化、家庭教化和社会教化的统一体，三者的培育目标是一样的。我们每个家庭都毫无选择地面对着教化子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和抚慰。初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个特别关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应赐予足够的重视。搞好初中阶段的家庭教化，它是培育孩子成长的重要一环。同时，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓励也将影响孩子一生的成长。只有双方共同努力才能有更好的效果。

家庭教化的心得体会6

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。一个孩子将来能成为什么样的人，家庭教化起着什么重要的作用。这些道理，我们作为家长能深切地领悟到，但是详细到某些环节就不是那么一回事了。小孩难免要犯错，假设