幼儿园中班小蜜蜂教案反思

幼儿园中班小蜜蜂教案反省《中班小蜜蜂教案反省》这是优异的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小蜜蜂教案反省！（1）中班音乐活动教案《小蜜蜂》含反省活动意图：对孩子来说，小蜜蜂是孩子们特别熟悉和喜欢的小昆虫，他们一天到晚辛勤奋动，不知疲备。他们仍是“天才建筑师”。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而忙碌飞舞的形象。“蜜蜂”是孩子比较熟悉和喜欢小动物，平时生活中已经过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂”的一些认识。为此展开了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现“蜜蜂”培养孩子热爱自然、热爱生活、科学求索的精神。活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感觉歌曲开朗高兴的节奏。2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤奋、可爱。3、感觉音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：认识蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。活动重点难点：活动重点：用快乐的声音、开朗高兴的学唱歌曲。活动难点：用肢体表现蜜蜂的勤奋、可爱。活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢?幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一同来听一听吧。”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听认真。2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?采蜜真开心，开心了会怎么样?(唱歌)教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的认识。小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。大家唱着歌，唱着歌去做工。3、幼儿学唱边拍节奏边念歌词。幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。(要求：是用开朗、高兴的歌声进行演唱)教师引导：小蜜蜂可勤奋了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的分组演唱。幼儿持续学唱。(教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习)三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。、一同学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小脚脚尖踮起做碎步。、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下，双手作花开状，随着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飞舞，采蜜。活动结束：这节活动小朋友们表现的都特别好，我们不单学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要热爱自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的。(本文.根源：快思.教案网)让我们再唱起来，跳起来吧，随着音乐，飞出教室吧!活动延长：播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一同表演。活动反省：《小蜜蜂》这首歌曲特别简单，因此整个活动的过程中孩子轻松快乐地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各样方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生经过表演去熟悉音乐，感知己乐，并经过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充散发挥自己的想象，流露真情，在动中感觉体验、表现美。活动从头至尾都兴趣盎然。（2）中班幼儿体育教案《小蜜蜂运花蜜》【游戏目标】经过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，经过锻炼掌握平衡、持球的基本技术，提高身体的协调能力，增进对乒乓球游戏活动的兴趣和恪守规则的意识。【游戏准备】物质准备：场所上贴有四条线，让幼儿依线按次排队;四朵自制花朵，每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵，小山8座，小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个，小蜜蜂头饰各共20个，蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。经验准备：幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。【游戏过程】一、热身活动，律动导入幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。师(师幼戴上头饰)：今每日气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一同要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟从教师在场内做飞舞的自由律动。之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。)二、熟悉动作，掌握技巧师：小蜜蜂们，我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请认真看蜂妈妈是怎么采花蜜的。师(示范并解说动作要领)：要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿，一只手握着，(教案出自：快思.教案网)手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(请个别幼儿模拟)师：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜”的本领。(示范搬运“花蜜”)采好蜜的手应放松，不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，开始走动。看清楚了吗?师：小蜜蜂们，请你们从花朵内采一滴“花蜜”，先来练一练运“花蜜”的本领吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球，自由模拟练习。结束后，持续分立成四列纵队)教师根据幼儿的练习情况进行指导和纠正。三、明确规则，进行游戏师：现在小蜜蜂们运花蜜的本领都很棒了!天色也已不早，我们要把“花蜜”运回家了。师：小蜜蜂回家路程比较遥远，要经过小树林，飞过小山，走过独木桥，把“花蜜”搬运回家。(教师示范过障碍，运“花蜜”到家，再原路返回出发地)师：如果不小心”花蜜”掉落下来，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，持续搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次)小蜜蜂运花蜜2—3次，运完一次，蜂妈妈根据小蜜蜂的运送情况进行指导，鼓励小蜜蜂运得又稳又快。最后一次，要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。四、游戏结束，放松活动师：今天，小蜜蜂们真能干，把花蜜都运回家了。大家一定很累了，现在让我们一同来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天，大家都都累了，随着妈妈回家歇息吧。(在音乐声中出场)教学反省：这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情，每个幼儿都特别积极地参与了活动。由于班级人数实在是过于庞大，分组的时候每组的人数高出了预先的范围，这就造成了在进行活动的时候纪律散乱，不好控制现场，致使到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。（3）中班游戏教案《小蜜蜂》含反省活动目标：1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创建性。3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。活动过程一、创设情境，激发兴趣。1、出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤奋的小蜜蜂开始采蜜了。师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各样小蜜蜂飞的样子，教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟从老师一同来表演小蜜蜂飞。学习儿歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奋动。二、游戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奋动。2、小蜜蜂一同去采蜜。小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。<文章.出自.>然后在飞回来。到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。三、结束。师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来歇息一下吧!活动反省：《小蜜蜂》这首歌曲特别简单，因此整个活动的过程中孩子轻松快乐地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各样方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生经过表演去熟悉音乐，感知己乐，并经过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充散发挥自己的想象，流露真情，在动中感觉体验、表现美。活动从头至尾都兴趣盎然。（4）中班安全教案《不招惹捕捉小蜜蜂》含反省活动目标：知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单认识被哲后的抢救方法。认识几种常有的有危险的小虫子，知道躲避它们。教会幼儿做个胆大的孩子。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：一、导入出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤奋的小蜜蜂开始采蜜了。今天我们来听一个对于小蜜蜂的故事好不好？故事：生气的小蜜蜂请幼儿认识招惹蜜蜂带来的危险。二、展开叙述故事的前半段。（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？（2）看到小蜜蜂应当怎么办。（3）碰到成群的蜜蜂追过来怎么办？小结：告诉孩子们看见蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹，碰到成群的蜜蜂应当赶忙跑开躲避，如果来不及就用衣服或许其他东西遮住头、脸等外需部位，并快速蹲下千万不要大喊大喊扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更剧烈的追击。议论：如果被蜜蜂哲到了应当怎么办？总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶忙拔出毒刺。用肥皂水冲洗伤口。必要时去医院治疗认识几种常有的会带来危险的小虫子分别联合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延长让孩子们认识各样蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。好多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。教学反省：经过各样学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应付安全事件的能力。经过真切的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，讲话积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的议论，取得很好的效果。（5）中班下学期安全教案《不要招惹小蜜蜂》含反省活动目标：知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单认识被哲后的抢救方法。认识几种常有的有危险的小虫子，知道躲避它们。培养幼儿勇敢讲话，说完整话的好习惯。初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：一、导入出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤奋的小蜜蜂开始采蜜了。今天我们来听一个对于小蜜蜂的故事好不好？故事：生气的小蜜蜂请幼儿认识招惹蜜蜂带来的危险。二、展开叙述故事的前半段。（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？（2）看到小蜜蜂应当怎么办。（3）碰到成群的蜜蜂追过来怎么办？小结：告诉孩子们看见蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹，碰到成群的蜜蜂应当赶忙跑开躲避，如果来不及就用衣服或许其他东西遮住头、脸等外需部位，并快速蹲下千万不要大喊大喊扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更剧烈的追击。议论：如果被蜜蜂哲到了应当怎么办？总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶忙拔出毒刺。用肥皂水冲洗伤口。必要时去医院治疗认识几种常有的会带来危险的小虫子分别联合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延长让孩子们认识各样蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。好多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。教学反省：经过各样学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应付安全事件的能力。经过真切的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，讲话积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的议论，取得很好的效果。（6）中班下学期科学教案《小蜜蜂》含反省活动目标：感觉歌曲的旋律高低变化。积极参与跳地垫游戏。培养幼儿着手操作能力，在活动中勇敢创建并分享与同伴合作成功的体验。经过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：音乐"：《小蜜蜂》。录音带、录音机、5种颜色的地垫。活动过程：让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答：小蜜蜂是怎么飞翔的？它会发出什么声音？为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭？请幼儿模拟小蜜蜂的飞飞舞作及鸣喊声，也可一配合歌曲自由表演。学唱新歌《小蜂蜜》。教师先唱歌曲2到3遍。教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的高低地点变化边唱歌。请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。跳地垫游戏。--在地板上连结5个不同颜色的地垫看作DoReMiFaSo，再率领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。教学反省：一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真切的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各样学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得悉识，学得经验。（7）中班音乐游戏教案《大象和小蜜蜂》含反省【活动目标】1、在有趣的音乐故事情境中，感觉不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐；2、乐意唱唱动物的歌，模拟动物的动作。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】1、经验准备：幼儿对一些动物的外形特点已有一定的认识。2、材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂喊声的录音，串铃（幼儿人手一个），多音滚筒一个，大鼓一个，立体系作的大象一头。【活动过程】一、听赏低落迟缓的音乐，感觉大象的音乐形象师：这是什么地方？谁来了？（多媒体演示森林的背景画面，出现低落迟缓的音乐。）师：大大的动物走路时会发出怎样的声音？（请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感觉。）师：谁到达了草地上？你为什么感觉是大象？（出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。）师：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了（边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。）师：今天的大象和平时有什么不同样？（穿了一件花背心。）二、听辨蜜蜂的喊声，感觉串铃的声音师：听！可能是谁？（播放蜜蜂的喊声，请幼儿听听猜猜。）师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢？（教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。）幼儿玩串铃，陪伴音乐哼唱由《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蜜蜂，快快飞呀。三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（请幼儿想一想、做一做。）师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有很多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的·真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画。）师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？（请幼儿勇敢地想象大象的动作，感觉刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。）教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏——随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”（大象的花衣裳）采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立刻飞回，停止呜叫（串铃停止）。师：小蜜蜂又飞来了，听！有什么变化？你的串铃能变出几只小蜜蜂？（由轻至响地播放蜜蜂的喊声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。）师：这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？（教师即兴将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“很多蜜蜂飞来了”，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为大鼓，鼓励幼儿想象并模拟鼓声和表现大象的动作。）师：（媒体演示大象跺脚的动作）越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺脚说，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！”（引导幼儿说：“对不起，大象！我们打扰你了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真切的小花园）教学反省：经过丰富多彩的教学手段，联合音乐本身的要素，让幼儿感觉到不同的音乐形象，每一个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有经过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美动人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创建能力。经过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（8）中班主题教案《勤奋的小蜜蜂》含反省活动设计背景随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也惹起了幼儿的极大兴趣。在一次户外散步的过程中，孩子在园内的花丛中，看到了很多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的?能凑近它们吗?它们在花丛中干吗呢?”我一些问题的抛出后，更是惹起了幼儿其他的兴趣。孩子们零落的经验告诉我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人于是，设计此次整合性的活动。经过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在成心投放错误的材料中，体现层次性，让幼儿从中稳固认知蜜蜂的显然特点。再到游戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦，从中整合了音乐，运动活动。再自然延长到了喝蜂蜜水的生活活动中去。在一定情景中采用了探索发现法，操作法，游戏法等。1、从孩子们的“热点”出发，以《大纲》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“根源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，进而将环境资源转变为促使幼儿发展的教育因素。2、学习活动《勤奋的小蜜蜂》是其中的一个活动。联合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标，本次活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看、听听唱唱的活动中自然流露出对自然的热爱。活动目标1、在游戏中模拟蜜蜂的运动方式与动作，体验乐趣。2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中勇敢表现。3、培养学生的模拟的能力。4、能学会用轮番的方式讲话，领会与同伴沟通、议论的乐趣。5、愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。教学重点、难点重点：在看看、扮扮、说说过程中，认识蜜蜂的基本特点。难点：经过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤奋动的快乐。活动准备材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角(如兔子耳朵，猫耳朵)，衣服(斑马衣服)，尾巴(其他形状：长长圆圆的等)若干。前期活动：小蜜蜂的歌曲。幼儿经验：相关春天的小动物的认知经验。环境创设：红、黄、蓝花丛布置。活动过程兴趣导入——操作体验(扮一扮)——游戏体验——活动延长1、兴趣导入：播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。让幼儿猜猜这是什么声音?出示图片：蜜蜂。一同来看看小蜜蜂在干什么?(播放动画、音乐)让幼儿一同唱动画里的歌曲。过渡：原来勤奋的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己妆扮成小蜜蜂。2、操作体验：让幼儿自主选择衣物，妆扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。(材料投放了很多不是小蜜蜂特点的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的显然特点：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。)(2)师见幼儿妆扮差不多后，在外妆扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢?小蜜蜂应当和蜜蜂妈妈长的一个样，有(蜜蜂妈妈的出场，让幼儿比较着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确?师从中引导强调了蜜蜂的显然特点。)3、游戏体验：妆扮好了，小蜜蜂要随着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。)幼儿自主采蜜，听指令采蜜。师：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗?什么味道的?喝了蜂蜜有什么利处?4、活动延长：采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一同去喝蜂蜜泡的水。延长生活活动：喝水。教学反省抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创建条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特点，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野获得拓展，潜能获得发挥。运动活动是幼儿前期经验的回首与表现，在回首与表现中，乐意模拟，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。经过这次活动使孩子们开拓了视野，在感觉大自然奇特魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。（9）中班下学期美术水粉画教案《小蜜蜂》含反省【教学目标】认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。体验想象创建各样图像的快乐。作画时仔细地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。【教学要点】蓝紫色与黄色的对照练习感觉色彩的和睦美。【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。【教学过程】1、察看与比较：察看蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点（认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动向、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画）2、联想与表达：①说说你对蜜蜂的认识（激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的美）②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特其他事物呢？（背景用花朵装饰）3、作画提示：①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面惹眼的地方②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更雅观③背景采用冷色调进行适合涂色，和主体颜色形成对照4、作业评赏：本课作业不单表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，经过色彩的强烈对照使画面鲜明，拥有吸引力。教学反省：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感觉到的信息转变成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（10）中班音乐教案《小蜜蜂》含反省活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感觉歌曲开朗高兴的节奏。2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤奋、可爱。3、感觉音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。4、能勇敢表现歌曲的内容、情感。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同达成表演。活动准备：认识蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。活动重点难点：活动重点：用快乐的声音、开朗高兴的学唱歌曲。活动难点：用肢体表现蜜蜂的勤奋、可爱。活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢?幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一同来听一听吧。”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听认真。2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?采蜜真开心，开心了会怎么样?(唱歌)教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的认识。小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。大家唱着歌，唱着歌去做工。3、幼儿学唱边拍节奏边念歌词。幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。(要求：是用开朗、高兴的歌声进行演唱)教师引导：小蜜蜂可勤奋了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的分组演唱。幼儿持续学唱。(教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习)三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。、一同学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小脚脚尖踮起做碎步。、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下，双手作花开状，随着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飞舞，采蜜。活动结束：这节活动小朋友们表现的都特别好，我们不单学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要热爱自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来，跳起来吧，随着音乐，飞出教室吧!活动延长：播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一同表演。活动反省：《小蜜蜂》这首歌曲特别简单，因此整个活动的过程中孩子轻松快乐地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各样方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生经过表演去熟悉音乐，感知己乐，并经过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充散发挥自己的想象，流露真情，在动中感觉体验、表现美。活动从头至尾都兴趣盎然。（11）中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》含反省活动目标：1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创建性。3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。4、培养幼儿的自信心，正确对待胜败，有优异的心理素质。5、喜欢参与游戏，体验。活动准备：音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1、出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤奋的小蜜蜂开始采蜜了。师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？幼儿自由想像各样小蜜蜂飞的样子，教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟从老师一同来表演小蜜蜂飞。（3）学习儿歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奋动。二游戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤奋动。2、小蜜蜂一同去采蜜。小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。然后在飞回来。（1）到黄色的花朵上采蜜。（2）到红色的花朵上采蜜。（3）到白色的花朵采蜜。三、结束。师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来歇息一下吧！教学反省：教师针对幼儿今天的表现，实时的赐予鼓励和评论，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。（12）中班美术课教案《小蜜蜂》含反省【教学目标】认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。根据色彩进行勇敢合理的想象。学习客观的评论自己或别人的作品，进而获得快乐的情绪体验。【教学要点】蓝紫色与黄色的对照练习感觉色彩的和睦美。【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。【教学过程】1、察看与比较：察看蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动向、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画)2、联想与表达：①说说你对蜜蜂的认识(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达关注生活，善于发现生活中的美)②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特其他事物呢?(背景用花朵装修)3、作画提示：①先表现主题"蜜蜂"，并强调主题应画大一些，摆放在画面惹眼的地方②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更雅观③背景采用冷色调进行适合涂色，和主体颜色形成对照4、作业评赏：本课作业不单表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，经过色彩的强烈对照使画面鲜明，拥有吸引力。活动反省：乐意参与绘画活动，体验表现与创建的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特点，并能勇敢地表现蜜蜂踩蜜的情境；发展各样线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的．虽然以前已经在小班给孩子们上过几次课了，可是中班，仍是特别紧张，尤其是当看到后边坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。（13）中班下学期音乐教案《小蜜蜂和小熊》活动目标：1、经过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。2、参与活动，体现活动的快乐。3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同达成表演。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：（一）引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）（二）认识，认识，表现乐曲1、熟悉乐曲：（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）2、认识表现乐曲（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一同来学学小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）3、用相同的方法认识小熊音乐（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也能够用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。（三）划分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一同听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一同来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。（四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。（14）中班体育教案《拯救小蜜蜂》含反省活动目标：利用现有资源展开户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。感觉运动的快乐，愉悦身心。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：粉笔广阔的场所课桌两张软垫6根轮胎4个糖果若干音乐筐子

块易拉罐若干4个小蜜蜂卡片40

张

软绳

2活动重点(难点)：训练幼儿"钻"的能力活动过程：一、热身运动1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说："小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。"2、听音乐热身。老师："赶忙坐上我们的大巴一同去小蜜蜂家吧！"二、走迷宫1、（预先在场所上用粉笔画好两条迷宫路线图）老师："糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地点了！咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必须先经过前面的迷宫。"2、"我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很焦急！""哦！我来看看怎么走这个迷宫。"老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。率领幼儿分两组走出迷宫。三、闯关拯救小蜜蜂1、教师讲清闯关规则老师："咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想抵达小蜜蜂家必须按如下方法经过此关卡"老师讲怎样通关，重点讲钻的动作要领。2、请一名幼儿示范闯关方法电话响了，老师接电话后焦急的说："不好了！小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们"老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。3、幼儿分两组闯关老师问方才闯关的小朋友："小蜜蜂都被救完了吗？""还有好多好多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧！""可是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人经过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来！"幼儿分两组闯关四、糖果庆贺party老师："小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗？""我们一同来开个糖果party庆贺一下吧！""老师数1、2、3你们就并脚跳起来就能够摘到绳子上美味的糖果了！"请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果老师："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一同回家吧！"教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。活动反省：本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要地点。活动中波及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望经过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿钻"的能力。首先活动利用现有的资源展开户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源展开了丰富的体育活动。此外，活动中幼儿对这样的游戏情境特别感兴趣，参与的积极性高，尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节，都是小朋友特别感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中好多小朋友很喜悦的说："好好玩呀！"第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的高声说："大家快点！小蜜蜂别怕，我们马上就来救你！"最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。可是，本次活动的此外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然波及到正面钻，侧身钻等环节，可是赐予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次"闯关"时机，急忙忙忙，幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在此后这样的活动，应先展开活动来独自训练幼儿"钻"的能力，等幼儿掌握"钻"的要领，"钻"的能力基本上提高后再来展开近似的游戏活动，这样活动效果会更好。本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要地点。活动中波及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望经过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿钻"的能力。首先活动利用现有的资源展开户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源展开了丰富的体育活动。此外，活动中幼儿对这样的游戏情境特别感兴趣，参与的积极性高，尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节，都是小朋友特别感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中好多小朋友很喜悦的说："好好玩呀！"第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的高声说："大家快点！小蜜蜂别怕，我们马上就来救你！"最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。可是，本次活动的此外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然波及到正面钻，侧身钻等环节，可是赐予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次"闯关"时机，急忙忙忙，幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在此后这样的活动，应先展开活动来独自训练幼儿"钻"的能力，等幼儿掌握"钻"的要领，"钻"的能力基本上提高后再来展开近似的游戏活动，这样活动效果会更好。（15）中班美术教案《小蜜蜂》含反省活动目标：1、乐意参与绘画活动，体验表现与创建的乐趣。2、学习画小蜜蜂的基本特点，并能勇敢地表现蜜蜂踩蜜的情境。3、发展各样线条的组合能力。4、根据色彩进行勇敢合理的想象。5、愿意参加美术活动，感觉绘画活动的快乐。活动准备：经验准备：在生活中认识过蜜蜂及其知道它是什么样子。物质准备：绘画典范、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。活动过程：一、讲话导入。1、出示典范，引导幼儿察看。指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？2、引导幼儿整体欣赏图片及察看蜜蜂的外形特点，请个别幼儿说出自己察看的结果。指导语：大家一同欣赏同时察看蜜蜂长得怎么样？请你说出自己察看后看到的什么？感觉蜜蜂到底长得是什么样子的？指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？二、解说示范。边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一同来画一画吧。三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画相关的背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。四、展示幼儿作品，集体欣赏。（教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。）指导语：好多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿持续欣赏。活动反省：乐意参与绘画活动，体验表现与创建的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特点，并能勇敢地表现蜜蜂踩蜜的情境；发展各样线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的．虽然以前已经在小班给孩子们上过几次课了，可是中班，仍是特别紧张，尤其是当看到后边坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕犯错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。（16）中班教案《勤奋的小蜜蜂》含反省活动目标1、在游戏中模拟蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中勇敢表现。3、培养学生的模拟的能力。4、让幼儿尝试表达，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：在看看、扮扮、说说过程中，认识蜜蜂的基本特点。难点：经过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤奋动的快乐。活动准备材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵，猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。前期活动：小蜜蜂的歌曲。幼儿经验：相关春天的小动物的认知经验。环境创设：红、黄、蓝花丛布置。活动过程兴趣导入——操作体验（扮一扮）——游戏体验——活动延长1、兴趣导入：（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。让幼儿猜猜这是什么声音？（2）出示图片：蜜蜂。一同来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）让幼儿一同唱动画里的歌曲。（3）过渡：原来勤奋的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己妆扮成小蜜蜂。2、操作体验：（1）让幼儿自主选择衣物，妆扮自己，把自