新标准英语一起六下M9U1教案

91Bestwishesto一、教学目标1）全体学能够听懂：Bestwishestoyou!happinesseveryday!2）全体生能说：Bestwishesyou!day!3）全体生能朗读课文，阅读相关文章。4）全体生能按照要求完成语句书写。5.全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。二、教学内容学习词汇：

bestprimary,primarymessage,keep,forever,joy,happiness,wonderful。运用语句表达祝愿：Bestwishesyou!Wishinghappinessday!三、教学重点学会运用Bestwishesyou!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。四、教学难点学会运用Bestwishesyou!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。五、教学资源互动教学系统，点读笔，等。六、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节（一）热身导入

教学活动具体描述1.师生互相问候1）教活动:营造即将毕业的氛围，鼓孩子们思考：Whatyoudorememberyour学生活atake

教学资源第页

（二）布置任务（三）课文学习

somemessages2）师活动：展示一本毕业纪念册）鼓励学生思考在同学的毕业纪念册上会写上怎样的祝愿语？学生活：考并说出祝愿语。3）师活动：提到的祝愿语写在黑板上，并展示已经收集的一些常用祝愿语。学生活：习感知常用祝愿语。2.Leadin教师活：放课文第一部分Chant，给出任务：Listenfindthewithgoodwishesinthe学生活：述出听到的祝愿话语。并试着表演。教师活给出任务goodyourandtohim/her.学生活：好朋友写祝愿语，并送给好朋友。1.课文学习1）师活动PPT示课文第一部分Picture1,Q:ListentoDaming’sintroductionandthinkwhathesaidinthefrontofgraduationalbum.学生活：录音，并复述Daming的话。2）师活动着学生一起读一读Daming写在纪念册首页上的文字，并学习其中的生词primaryschool、remember、…forever。学生活：听音说出Daming的话跟着老师阅读在纪念册首页上的文字。Letread.学生可以使用点读笔学习跟读。

第3第4互动教学系统M3U1A1画第5互动教学系统M3U2A2画第点读笔

2.听音连线教师活：放剩下的3动画，同时PPT显示个小朋友头像3句祝愿语要求学生听完将头像与相应的祝愿语连线。注：句子为：luckforfuture.(Lingling)IwillmissBestwishes学生活：音判断，配对连线。

互动教学系统M3U2A2画第133.

课文学习

互动教学系统1）师活动：现Lingling给Daming的留言提问doesLinglingthinkofWhatdidDamingdoinLingling’sdidLinglingsaytoDaming?学生活：读并获取信息，回答问题。2）师活动：呈现Amy写给的留言，只呈现部分内容。提问：WhoiswritingtoDaming?HowWhereisshe学生活：读并获取信息，回答问题。3）教师活动：现Amy写给Daming的留言全部文字呈现，但抹掉了三个单词，留给学生阅读之后根据上下文填上。WhatdiddohelpAmy?WhatLinglingsaytoDaming?学生活动：Readandfillin4）教活动呈现Sam写给留言。通过阅读理解的方式，让学生在文章里面抓取有效

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信息。提问：WhosSamsbestfriend?SamDoeslikefootball学生活：读并获取信息，回答问题。（四）任务完成（五）小结梳理（六）布置作业

1.教师活：展示Sam的毕业留言，与学生一起总结：Howgoodyourfriends?学生活：结写祝愿语的方法。2.教师活给出任务goodyourandtohim/her.学生活：好朋友写祝愿语，并送给好朋友。用彩色便签纸作为积极参与课堂学习的奖励品，得到多张卡纸的同学可以分享给同学，用作给朋友写祝愿语的纸张。对于没有得到彩色便签纸的同学，老师发给卡纸作为书写纸张。教师提问：我们今天学习了什么？你学会了