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文档简介

2023年五年级音乐教学计划7篇五年级音乐教学计划人教版一、学生状况分析:

1、根本状况分析:

五年级有五个班,大多数学生都很喜爱上音乐课,学生的承受力量增加不少,对音乐也布满了深厚的兴趣,学生在演唱时根本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生状况大同小异,有一小局部学生乐理学问把握的不错,唱歌的状态,音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳,连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应当依据详细状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓舞。

2、双基状况:

本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,使学生学习起来的确不简单,但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看,一、二、三班学习态度仔细,学习风气深厚,学习歌曲的速度较快,四班、五班学习风气不够深厚,学习态度不够仔细,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进展大量的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展”。使学生各方面均有提高。

二、指导思想:

表达素养教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进展学生的制造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,奠定根底。

三、教材分析

本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:熟悉各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动:要求学生协作音乐,跟教师示范,在技能训练上,留意培育学生的音乐感知力。

四、教学目标

(一)学问目标:

1、通过音乐教学,使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问,视谱,视唱力量有较大的提高。

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲,理解、观赏曲目的主要内容。

(二)力量目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,把握肯定的音乐技巧,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

2、通过学习本册教材,熟悉一些乐器,学习演奏方法。

3、通过观赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量,从而培育学生形成安康的审美情操。

(三)情意目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生喜爱祖国的真挚情感,培育学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。

(四)质量目标:

根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能,通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

五、教学重点:

以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进展制造思维。

六、教材难点:

审美情操的`培育,实践力量的培育,培育学生的制造精神和合作精神的力量。

七、教学措施:

1、仔细钻研大纲和教材,在此根底上按课时,仔细写好教案,上好每一节课。

2、仔细执行课时规划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、依据学生身心进展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好根底,培育学生的学习兴趣。

5、依据本校条件设备,充分利用电子琴。,录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

八、提优补差的内容、途径和方法:

1、提优补差的途径:(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。

2、方法:示范:教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法:通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生实行不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

九、教研课题讨论:

参加式教学在音乐课堂中的运用

十、课时安排

(略)

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一、学情分析:

五年级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量增加,但是音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。三个班的学生状况有所差异,一班乐感较好,学习力量强,仿照力量好;二班上课纪律差,表演时不活泼;三班性格内向,不敢表现自己。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培育,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓舞他们参加到音乐活动中,以此来激发、培育、进展他们的兴趣。

二、教材分析:

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标:

1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理学问:下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好观赏课,通过观赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染与鼓舞学生。

四、教学措施:

1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、仔细上课,课堂是教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,构造严谨,符合学生的熟悉规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

3、积极参与组里的教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务与教学力量。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、亲密联系学生,常常征求学生对教师的意见,不断改良教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

五、考核内容:

1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:早晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随教师自由抽取。

2、熟悉6/8拍号,并知道指挥方法,熟悉下滑音及唱法。

七、考核标准:

1、期末考核的成绩应以平常成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平常成绩(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严峻不好者,经教师屡次批判后屡教不改者扣1分。

2、由于艺术课不像语数外可以用肯定的标准(考试分数)来衡量,不能用肯定的视觉或听力去区分出好与坏、差与优之间的肯定距离,每个人观赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太一样,针对一年级学生学习的详细状况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外),合格率在75%以上。

2023年五年级音乐教学规划最新3

一、学生根本状况分析

五年级大多数学生喜爱上音乐课,但是不喜爱学习乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦教师教谱,多数学生虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的熟悉,学习乐理学问的积极性不高。因此,本期可多鼓舞他们参加音乐课堂实践活动,以此来培育他们对音乐理论学习的兴趣。

二、教材内容

本册教学内容分为学问与技能、倾听、演唱三局部,其中:

学问与技能内容包括:变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管

倾听内容包括:合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《唱歌二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《得意的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进展曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱内容包括:齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过教师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙,你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《早晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

三、教学目标

1、学问目标:熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。

2、力量目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简洁的指挥手势。通过观赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标:通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,把握简洁的视谱力量,能够完整的演唱歌曲。

四、教学重点

1、在气息的掌握下,力求做到声音位置的统一。

2、熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。

3、视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶,中国传统五声调式音式。

五、教学难点

1、在扩展音域中,慎重地扩展低声区音域在二声部合唱中,力求做到咬字,吐字的连贯流畅,音色的饱满,圆润,声部的和谐统一。

2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。

六、教学改革的初步设想

1、教改专题:如何培育小学五年级学生学习音乐的兴趣

2、方法措施

(1)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生

(2)制造生动活泼的教学形式,培育儿童学习音乐的兴趣。

(3)注意共性进展,建立公平互动的师生关系

法国大文豪雨果说:“开启人类才智的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新奇的教学方法走进课堂,让四非常钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。

七、实施规划的详细措施

1、合理安排时间进展音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问。

2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地唱歌。

3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

5、利用多媒体开展教育活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

6、通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养。

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。

8、以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

八、教学进度

周次教学内容备注

第1周第1课:学问与技能变拍子倾听《山童》

演唱《校园的早晨》

第2周第1课:倾听《飞来的花瓣》

演唱《每当我走过教师窗前》

第3周第2课:学问与技能前倚音

倾听《森林的歌声》演唱《花蛤蟆》

第4周第2课:学问与技能3/8拍倾听《雷鸣电闪波尔卡》演唱《小青蛙,你唱吧》

第5周第3课:倾听《唱歌二小放牛郎》演唱《送别》

第6周国庆放假

第7周第3课:倾听《雨花石》演唱《我怎样长大》

第8周第4课:倾听《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》演唱《早晨》合唱《晚风》

第9周第4课:学问与技能6/8拍倾听《渔舟唱晚》演唱《晚风》

第10周第5课:学问与技能萨克斯管倾听《回家》演唱《外婆的澎湖湾》

第11周第5课:倾听《得意的家》演唱《牧场上的家》

第12周第6课:倾听《打字机》演唱《卡普里岛》

第13周第6课:倾听《土耳其进展曲》演唱《苹果丰收》

第14周第7课:倾听《春节序曲》演唱《平安夜》

第15周第7课:倾听《乘雪橇》演唱《铃儿响叮当》

第16—19周复习

第20周考核

九、教学内容的课时安排

第1课:学问与技能:变拍子

倾听:合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

演唱:齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过教师窗前》2课时

第2课:学问与技能:前倚音3/8拍

倾听:器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

演唱:齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙,你唱吧》3课时

第3课:倾听:合唱《唱歌二小放牛郎》独唱《雨花石》

演唱:齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》3课时

第4课:学问与技能:6/8拍

倾听:管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

演唱:齐唱《早晨》合唱《晚风》2课时

第5课:学问与技能:萨克斯管

倾听:萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《得意的家》

演唱:齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》2课时

第6课:倾听:管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进展曲》

演唱:齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》2课时

第7课:倾听:管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱:合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》3课时

十、教学活动安排

五周音乐宫

八周小小音乐会

十八周春节汇演

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一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美力量,进展学生的制造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。

二、学情分析

五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量也进一步增加,所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐制造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析

本册教材分为八单元,即第一单元“春景;其次单元“飞行的梦”;第三单元“欢快的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”

每个单元包括感受音乐,表现音乐,制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容,这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

1、学问目标:

(1)熟悉和了解不同的民族生活风俗。

(2)通过学习歌曲与观赏,理解歌曲或乐曲所包含的小学问。

(3)熟悉和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)熟悉乐器柳琴、琵琶、唢呐,并了解其音色特点。

2、力量目标:

(1)学生能用正确的口形,姿态和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清楚的咬字、吐字,有感情地进展唱歌。

(2)通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)通过音乐活动,引起学生的兴趣,培育学生表现音乐、制造音乐的力量,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标:根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能,把握熟悉简洁的乐谱的力量,能够完整的有表情的演唱歌曲,进展简洁的音乐制造。通过学习,把握相关的文化知

识,提高人文素养。

五、教材重点难点

教学难点:

1、引导学生有表情地演唱歌曲时,留意演唱歌曲的精确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸大。

2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动,培育学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。学生自身体验,培育学生舞蹈的创编力量。

教学重点

1、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。

2、连续引导学生勇于参加各项音乐实践,在活动中培育学生的音乐审美力量,制造力量,合作力量。

3、培育学生收集资料、整理资料,相互学习的力量。

六、措施

1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机,激发学生兴趣。

2、针对学生实情,进展教授的同时,留意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

3、依据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。准时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

4、采纳多种教学形式进展教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性进展。

5、充分做好课前预备,因材施教,课堂多给学生自我表现的时机。

6、依据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

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一、学生状况分析:

五(1)班:43人五(2)班:44人

A、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情,局部学生声音响亮、动听。

B、器乐方面:能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、观赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化进展;能讲出曲调的构造、心情等。

D、表演方面:能细心设计编排一组动作,表演时仔细长久,效果较好

E、视唱、节奏练习方面:能按肯定的步骤,预备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作预备,便能精确的表达出来,局部学生还借用指挥来进展练习。

F、存在的问题:a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情,b、完成作业不准时,字迹较差。课本没好好爱惜。

二、本年级认知目标:

(一)、读谱学问

1、熟悉:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。

2、熟悉:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

(二)、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

4、知道抄写简谱

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

6、了解我国闻名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标:

(一)、听

1、听辨八度以内c1__c2根本音阶的各音

2、培育主音感

3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

4、听记2——4小节旋律

(二)、唱

1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律

3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首

(三)、动

1、律动综合练习

2、连续学习简易乐器的演出法,能演奏简洁乐曲2——4首

四、思想感情目标:

通过对安康音乐的接触,培育对音乐,特殊是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好

乐于参与安康活泼的音乐活动,培育学生安康的审美性趣和完善的人格。

五、教学进度表:

周次、单元、教学进度、备注

一(一)指导学生用欢快、骄傲的唱歌《星星火炬进展曲》,表达少先队员朝气蓬勃、奋勉向上和喜爱祖国的感情。(初步学会、体验)

(二)熟悉切分节奏__、并在实践中运用、(把握、初步学会)

(三)观赏《渴望春天》,陶冶学生喜爱大自然的美妙心灵。简要介绍作曲家莫扎特。(了解、体验)

(四)听记四小节简易旋律(初步学会)

二(一)指导学生用活泼、欢快的心情,甜蜜的声音演唱《欢乐的节日》,唱歌今日的幸福生活,抒发对美妙将来的憧憬。(初步学会、体验)

(二)通过两组二声部的听辩为进一步学习合唱打好根底。(初步学会)

(三)初步熟悉民族乐器中常见的弹拨乐器的外形、音色,了解其演奏特点。(了解)

(四)观赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》。了解和感觉琵琶的音色,表现手段及乐曲所表现的内容,加强学生对我国民族音乐的喜爱。(了解、承受)

三(一)、通过筝独奏曲《渔舟唱晚》的观赏,让学生感受到乐曲所描绘的意境,进一步激发学生喜爱民族乐器和民族器乐曲。(了解、体验)

(二)、指导学生用明快、活泼的声音和谐统一的声部学唱歌曲《金扁担》。抒发苗家儿童对家乡祖国的“四化”建立的赞美之情。(初步学会、体验)

(三)熟悉波音记号及唱法。(了解、仿照)

四(一)通过观赏《为太阳祝愿》和学唱《我们的心愿》,进一步激发学生对教师无限喜爱和敬重的思想感情。(体验)

(二)学习用有气息支持的、严厉、伸展的声音演唱歌曲。(初步学会)

(三)介绍中国儿童歌曲作曲家及其作品。(了解、承受)

(四)抄谱练习。(初步学会)

(五)听记简易旋律。(初步学会)

五(一)通过观赏《欢乐的罗嗦》,使学生体会乐曲所表达的欢快心情,感受音色在音乐表现中的作用。(体验)

(二)指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念家乡》,表达对家乡的思念之情。(初步学会、承受)

六(一)通过歌曲《让我们荡起双桨》的学唱,激发学生喜爱生活、喜爱学习的思想感情。(体验)

(二)通过观赏和学唱歌曲,使学生对合唱歌曲的形式与效果有进一步的感受,并能初步地听辩简洁二声部进展中所产生的不同音响效果。(初步学会)

(三)熟悉并把握倚音的演唱方法。(了解、初步学会)

七(一)通过观赏乐曲和介绍民族打击乐器,使学生初步了解打击乐器的表现功能。(了解、承受)

(二)、用欢快的节奏型,选择适当的打击乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏,(学会)

(三)、熟悉重音记号。(了解)

(四)、听记四小节简易旋律,(初步学会)

十六期终考察,总结。

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一、教材分析

五年级上册音乐主题:音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的幅员》、《情系江淮》、《南海风情》、《团聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习供应活动与展现的平台。贴近学生生活,表达经典性、时代性和开放性。

二、教学重、难点

1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

2、歌曲意境的创设和表现。

3、培育学生的民族骄傲感。

三、教学目标

1、通过观赏和唱歌,感受祖国的美妙景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景,了解不同民族的音乐风格特点;

2、在“我的制造”活动中,依据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展制造活动;

3、了解有关地方民歌的根本学问,增加对传统艺术的喜爱之情和民族骄傲感。

四、主要教学措施

1、仔细备课,做好课前预备、复查工作,备课时留意与新课标

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