外研剑桥版三年级英语下册教案Unit 3 clothes教案3

3教学设计教目利实物或图片懂读新词“jeans,dress,shoe,trainers,skirt,”.利实物和图片，听懂，理解，学说“Myfavourite…(衣物)…颜色)”，能灵活运用所学句型来描述自己最喜欢衣物的颜色，学唱歌曲。通听、指认图片和做记忆游戏来检测是否掌握了服装类词。可适当小结sh的音特点。了解英语国家正式和非正式场合服饰和世界主要国家的穿戴习俗。建对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分流与情感沟通。教重点重：单词jeanscap,socks,sweater,shirt,skirt,shorts.难MyT-shirtisblue.onyourT-shirt在实际生活中，理解和表达有关服装话题的简单信息。教准课准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预作业等。教学具：光盘、大卡片等。教过Step1Warm1.Greetinglistentothe2Presentation歌完后，师用电子白板展示一个服装店的情境，根据录音的顺序逐一呈现服装图片或实物。Leadin5.T:Yeah!thisisnice呈现T恤衫的图片。将的袖子变长，T:look!A出示卡片辅以动：让生在袖子的长短对比中理解单词的含)1

跟做动作，边做边说。（膊拢）T-shirt；(胳膊展开，shirt.由词shirt联想到skirt,了到ir字母组合的发音。shirt（手臂展开），skirt(牵裙摆)．由car母相似联想到让生字母的状联想到帽沿的形状。“jeans”,(一半“shorts”.jeans,“jeansandshorts”.T:Whoknowsthemeaningof“short”?(做出短的姿势)并注意short、的音。Present“socks”shoes\”trainers将片贴到黑板上做头穿毛衣的动呈现图，进行直观的教学。做穿连衣裙的动，呈现dress图片，进行直观教学。3Practice:pointandrepeat.‟scheck.Howcanremember?times.Practicein.Memory(1)Twordpointsthepicture男生和女生展开比赛，看谁反应快。(2)Askasaytheorder,to.创情境，展示Toby己的卡通衣柜，告诉学生自己最喜欢衣服的颜色。WhatyouT:T-shirt.WhatcolourisSs:’s引导学生说出fvouriteT-shirtis方同上，引导学生说出：favouritesweaterisfavouriteandwhite.出风筝的图,入单词kite.T:ismySs:red,greenwhite.2

4PracticeforfirstReadpointpicturesorsentenceslistenfillintheintogether.5andlistening按音读的顺序，让学生在书上指出对应的图。在听录音的过程中，鼓励学生猜一猜，说一说，下一句的录音内容教放录音，让学生按所听到的录音顺序给课文图片编号。最后师生合作找出正确答案情会话，全班发指令说T-shirt/short……，找几位同学在台上做动作，鼓励学生表达出有关服装话题的信息。Step6listeningGuessing教找两位学生到讲台,并引导学生用be句型来描述他们穿的服装教师边说边板书出来然师生共同确定一位学将述该生的文字写黑板,由全班来猜台前的学生按实际情况给予肯定或否定的回,猜对了换外一位学生继续游戏。根黑板上的文字信息师听音标号的练习说one,it’saboy/girl.He/SheisshortsandyellowNumberisblueshortssocks.找一生上台在该句前面标出号全班印证。教和台上的学生商,并替换掉句型中的人物和颜色的息，全班做判断正误的练,组之间展开评价，最后教师讲解在听力和阅读中获取主要信息的方,习抓关键词。7Writingreading教板书Mike服装描述文,一位学生大声说出文字内,班根据服装示意图给予肯定或否定的回答教按类将单词板书出如人物Mike颜色blackbrown服capT-shirtsocksshoesskirt教出示Emma服示意图要求学生仿照例,在限定时间内写短文。教走动巡视，进行个别辅导。8Playthesaythechant组学生听说英文歌谣。教用简笔画呈现歌词中提到的服单词，然后在socksshoes图分别写上英文3

单词（