2022下半年小学社会教师资格证面试试题（精选）第一批

下半年小学社会教师资格证面试试题（精选）第一批学校社会《不能遗忘的屈辱》

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

运用谈话法进行导入。

导入实录：同学们，在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经受了屈辱;享受过和平安静，也有过勇敢的抵抗。今日就让我们走进这段历史，去重温，去牢记。

环节二：新课讲授

1.破裂的山河

组织同学课下通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向四周人询问等)?搜集关于香港的历史。

(1)课上请同学们阅读教材的三幅地图?

地图分别为1985年、1998年、2022年香港、澳门的名称变化??

引导同学思索：从图中发觉了什么，感悟到什么?让同学通过读地图，将历史和现实联系起来，从变化中熟悉和了解中国曾患病列强侵略的那段苦难史。

(2)播放"七子之歌'

引导同学结合情境进行争论：从诗歌中你发觉了什么，感受到什么?

引导同学发觉诗中描述的七处失地：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。并侧重引导同学体验失去国土的屈辱和愤慨。

(3)老师展现背景学问，引导同学争论从1842年到1945年一百年间侵略中国的国家都有哪些，这些国家都侵略了中国哪些地方。

同学说出已知的学问后，老师进行补充。师生合作，制作出以下表格。通过这项活动，引导同学明白这一百年间中国曾患病过列强的侵略和凌辱，山河破裂。

2.被掠走的中国国宝

随着列强铁蹄的践踏，中国多少名园胜迹顷刻间变为废墟。成千上万件宝贵文物被他们疯狂掠夺，流失他方。

(1)展现图片(原圆明园的局部景观：方壶胜境及其简介、洗劫后的圆明园残景及列强从圆明园掠走的文物三幅图片)。

引导同学结合情境，看到从前被称为"万园之园'的圆明园被侵略者焚毁，谈谈自己有什么感受，思索一下他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝。

(2)引导同学课下搜集侵略军掠夺我国国宝的资料，课上共享。

老师小结：圆明园的毁灭，不仅是中华民族的耻辱，也是人类文明史上的一场空前的浩劫。不只是圆明园，那一时期还有很多个园林遭到毁坏，众多的国宝流失。今日当我们再次看到这些曾经被掠走的中国国宝时，它们向我们传递着什么?

以史为鉴，才能让我们不再重蹈覆辙。

环节三：巩固提高

引导同学说一说学完今日的学问有什么感受。

环节四：小结作业

同学课下预习第三个小主题"日本屠刀下的血泪史'

【答辩题目解析】

1.请你说一说在刚才试讲中是怎样体现同学为主体的。

【参考答案】

在教学过程中我始终谨记新课程标准中要求的以同学为主体的教学理念，在教学过程中充分发挥同学的主动性，由"要我学'变成"我要学'，真正让同学学有所获。

组织同学课下通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向四周人询问等)?搜集关于香港的历史、引导同学课下搜集侵略军掠夺我国国宝的资料这样的教学方式充分熬炼了同学搜集信息、整理信息和分析信息的力量。

我引导同学通过阅读三个不同时间段香港澳门地图变化状况，思索问题;让同学通过读地图，将历史和现实联系起来，从变化中熟悉和了解中国曾患病列强侵略的那段苦难史。引导同学结合情境对"七子之歌'进行争论，谈谈发觉和感受。这些教学方式都实现了真正将课堂还给同学。

总之，在整个教学过程中，我始终谨记同学是课堂的仆人，老师是同学的引导者，通过自主、合作和探究的方式，真正实现了师生互动，教学相长。

2.说一说你本节课的教学目标是什么。

【参考答案】

依据课程标准和教材分析以及同学的实际状况，我设置了如下教学目标：

1.体会中国曾经山河破裂、家园被劫、人民受辱的凄惨命运。

2.学会收集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。