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文档简介

小学文期末质量检测试卷分析今年的期末题与以往相比生各方面能力的考察更加全面，也体现了素质教育培养全方面人材的理念，也是对学生小学六年语文学习能力的考察．本次试卷有如下特点：一、语文知识和能力的考察更全面。语文听说读写能力的考察真正地落实到了试卷上，“补充词语”“补充句子”的考察，让学生丰富平时的知识积累；“仿写句子”更注重了考察学生的写的能力；四篇难易适中的阅读题能有效地引导学生更加重视课外阅读的数量与质量，因为在农村学校由于图书馆藏书册数有限和知识滞后性，学生的阅读量远远达不到新课标的要求．二、阅读量加大、难度加大。如第二大题、第三大题四个阅读总分达到58分到试卷总分的将近一半。以往也有两个阅读题，其中一

个课内阅读个课阅课内阅读量小一些，课外阅读量大一些。本次试题两个阅读题，第一大题为古诗文阅读，一篇分析课外古诗，一篇文言文阅读占20分重考察学生的文言文理解能力；第二大题为现代文阅读，共两篇，占38分，篇幅稍长，难度稍大。重在考察学生对词语的理解，对阅读内容的感悟，如“吴世宏的成功对你有什么启发穿插着对学生基础识的考察给加点的字注音近义词。三、考察基础知识时，题目要求设计突出创新，更加贴近学生实际生活。如第四题中第2小题“请你写出一句与学习有关的名言”；第3小题“请分别写出一句描写春天和夏天景色的诗句”。不再是简单的上句对下句，重在考察学生对基础知识的灵活运用。另外还加大了学生对课文内容理解的考察。如第小题“本学期学过的哪篇文章或人物给您留下的印象最深”。另外自主选择性、开放性较强的作文题目的

设计，让学生感兴趣，乐做，善做。试题前给学生的话对学生起到鼓励激发作用强信心，努力把试卷做好！试卷基本起到了考察学生掌握情况、促进学生提高的目的。从学生做的情况来看，基础知识掌握地较好，阅读能力和作文水平有待进一步提高和加强。由于没有复习十一册内容（十一册内容占到将近生体成绩不够理想，这是应该吸取的教训。我的

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