小学一～六年级新学期计划表与学习规划

在学校上课时下课时

在校计划表有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见①积回答老师的问题②老没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序①教里安静地看课外书②与学交流老师上节课所讲内容③在场上玩耍放学后计划表中午放学后下午放学后

先吃饭，饭后读半小时课外书①写业，写完作业后可以适当地出去放松一下②预新课，老师第二天要讲的内容写作业时

作业质量计划表正的握笔姿势字得工工整整不能毛毛糙糙6:507:3020:30周一到周四周五到周日

作息时间计划表起床，做一做简单的运动骑自行车上学开始洗漱，九点准时上床睡觉游戏时间计划表不能玩电脑可以玩电脑四十分钟语文数学英语

学习成绩计划表考93分以上考95分以上考97分以上

新学期划★一二年级一、二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是咋回事，学习上的事情对父母很依赖，比如记作业、检查错别字等。父母在一、二年级的时候给孩子灌输的学习观念、培养的学习习惯等，是孩子一生中对学习的“第一印象会深刻地影响孩子整个学习生涯。一二年级关注重点：1.字迹工整无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判；握笔姿势正确，字迹工整，能提高孩子的书写速度，要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。如果一、二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。2.写作业速看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭。写作业的时候不是要喝水、吃水果，就是要上厕所，结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。写作业速度快，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排能力、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。一点作业都磨磨蹭蹭写不好，何谈上了高年级去提高成绩？所以，陪一、二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作；然后一起制定一个计划，精神状态好的时候先做不擅长的作业；当然，写作业过程中要及时纠正孩子的坐姿、握笔姿势等细节。★三、年级三、四年级，是孩子学习生涯中的第一个分水岭，也是一个两极分化的阶段。有专家甚至说，一个高二学生的成绩，有80%取决于三年级时候的表现。虽然权威性无从考证，但足以说明这阶段的重要性。三四年级关注重点：1.语文方面培养阅读习，勤动写作三、四年级的语文课，重点逐渐由“拼音词”向“文章理解”过渡，而让孩子好适应这个变化的最好办法，就是多阅读课外书。

当然，提到阅读，并不是非得经典名著不可，因为像《三国》这些书，男孩子可能比较喜欢，但是女孩子就不感兴趣。所以阅读书目还是要考虑到孩子的兴趣很多当代作家的作品也是非常适合孩子们的，比如曹文轩的《草房子铜葵花》等。三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。如果写作基础在这一段时间打不好到了高中仍然是个大麻烦而训练写作最好的方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。2.数学方面试着归纳题；学有力可以接触点奥数拓宽知识面三、四年级的数学课程，对孩子综合、概括能力的考察开始多起来，所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。如果孩子真的学习比较轻松，可以在孩子感兴趣的前提下，让孩子接触一些奥数知识，有利于拓宽孩子的思路。不过需要注意的是，学习奥数，贵在兴趣、平常心和坚持，如果为了比赛而一味赶鸭子上架，效果往往不好。3.英语方面在趣味培养础上，学点单词有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论哪种情况，在三、四年级都有一个共同特点：不再是单纯的听、说训练了，开始加入“笔试选择题、句子写作等。所以，三、四年级的孩子还是应该多读一些英文绘本，提升兴趣，不过，在读绘本的过程中要开始识记一些基本词汇了。★五六级对于五、六年级孩子的家长来说，最关心的莫过于小升初考试了。家长们要及时关注最新动态。平时可以多去政府教育部门网站看看，上面的公告最权威，不要过于轻信辅导机构的一些忽悠宣传。五六年级关注重点：1.强化基础识。无论招政策怎变，打好基才是根。五年级上学期开始，语、数、外各科的难度有所加大，而且很多都是小升初考试的重难点，如果这一阶段遗留太多问题，肯定会对小升初有影响。所以一定要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，要建立了。不过，把错题一字不差地抄一遍并没什么用，关键是要经常翻看，把以前出过错的题型烂熟于心。只要能保证以前错过的题型、知识点下次不再错，就已经抓住了一半的分数。

2.保持孩子好心态。进六年级就是紧张的升初备了。这一年里，心态非常重要，很多孩子因为过于紧张