一年级语文下册小牛站起来了2教案北京版

小牛站起来了授课时间__5_月__5_日星期__一课题15小牛站起来了课型__精读课第1课时共2课时朗诵课文，理解内容；指导读出语气。教2理解碰到困难时不要害怕，勇敢面对你就会取获胜利。学学会7个生字，认读6个。认识“立刀旁”。3目会读指定的词语。4标教学重点朗诵课文，理解内容。教学难点领会小牛不怕摔跤，终于站起来会走了的精神。主要教法想象法、感悟法教具生字卡片、投电影学法指导品读法、想象法15小牛站起来了板书

试站———摔跤

爬——多稳当设

再站———再摔计

再站———再摔站起来了——不怕困难

永远爬教学经过学习课文，学生理解了碰到困难时不要害怕，勇敢面对你就会取获胜利。后记教学内容及教师活动

总第____2___页学生活动一、激趣导入：（2分钟）小动物是我们的朋友，在奇特的动物王国里经常会发生不同的故事。看，老师给你们带来了什么（出示投电影：小牛、乌龟）二、初读课文，通文识字。（10分钟）自由读课文。2出示词句，认读认识词意。很软乌龟稳当摔跤摔倒走路

自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。把词语朋友带到课文里再读读，边读边找找有几个自然段。4指名分段读课文，在两个小动物中你喜欢谁为

边读边找有几个自然段。分段读课文什么教三、细读课文，领会情感。（20分钟）师：我们都这么喜欢小牛，就让我们一同去认识它学吧！（一）一段：过1指名读，思考你读懂了什么2引导学生想像当时的情景：小牛的腿很软，摇

思考你读懂了什么程含时间分配

摇摆晃的站起来，还没站稳就摔倒了。板书：试站———摔跤再站———再摔再站———再摔（1）怎样摔倒地上（2）有什么感觉摔在地上，小牛会感觉什么（3）第二次怎么样第三次呢（4）如果你是小牛，此时你会想些什么

想像当时的情景指导朗诵小牛试着站起来的句子。投影出示句子：小牛会怎么想的呢“唉，站起来真难哪！”指导朗诵（二）二、三段：师：这时，一只小乌龟看见了，它对小牛说了什

读小牛试着站起来的句子么1汇报：乌龟的话什么意思朗诵指导。

自由读找一找2小牛是怎样说的谁来读一读3投影出示句子：指导朗诵

读一读：小牛是怎样说的谁怕摔跤，谁就永远不会站起来走路。教教学内容及教师活动学生活动学说一说这句话的意思。（三）四段：背一背小牛说的话。过师：小牛这么坚持，最后的结果怎么样呢。板书：站起来了——不怕困难齐读最后一段。程1诧异的发现，怎么读2小牛是怎样站起来的出示句子填空这是一只（）的小牛。填空含四、通读全文，产生共识。（7分钟）时1自由读全文，你理解了什么道理间2分角色读课文。自由读全文分3延长拓展：做一件事碰到困难时，你打算怎么做配布置作业：（1分钟）朗诵课文；收集动物的故事准备故事会。教教学内容及教师活动学生活动学过程

第二课时一、复习导入：（5分钟）1指名分角色读课文，说一说你理解了什么2朗诵课文，找出生字朋友。站刚条次样才

练

分角色读课文，说一说你明白了什么找出生字朋友。二、学习生字：（33分钟）含（一）自学生字（5分钟）时1自由记字形，看看谁的方法最巧妙。间2拿出生字卡片，认读检查。分（二）集体识字（15分钟）

自由记字形两人一组认读检查。配1汇报记忆字形的方法，比比谁的最巧妙。2为生字找朋友。汇报记忆字形的方法3看谁记得牢：出示零件进行组字游戏（三）指导书写（13分钟）组字游戏察看占位，你想提醒大家哪个字2汇报后边说边做记号。察看占位描一个红再书写一个，找到难写字。4指导难字：练条

描一个再写一个，找到难写字。1）练：左右构造，