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文档简介

第第页七年级英语教案优秀9篇作为一名默默奉献的教育工,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?读书破万卷下笔如有神,以下内容是本文为您带来的9篇《七年级英语教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

七年级英语教案篇四

【学习目标】:

1、熟练掌握本课13个单词。

2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

【学习重点】:

名词的复数形式。

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:knowledgeispower.)

学习任务一:会读写本课13个单词。

1.个人自读,记忆本课单词.

2.小组互相检查单词读写情况.

3.根据汉语写出下列英语单词并展示

喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________

花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________

奶油__________冰淇淋_________沙拉___________草莓_________梨__________

学习任务二:谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

1、录音完成1b(面的对话编号)

2、两人一组练习1b对话。

3、pairwork和你同伴模仿1b对话。编新对话。

二、合作共建(教师寄语:manyhandsmakelightwork.)

小组讨论你所学的不可数名词。

_______________________________________________________

三、系统总结(教师寄语:nomancandotwothingsatonce.)

i.一般情况下加-s。如:bookbooks

hamburger_____________pear__________banana_______________orange_________ii.以o结尾的加-s或-es如:photophotos

tomato_______________

iii.以s。shch。x结尾的加-es如:watchwatches

bus_________

iv。以辅音字母加y结尾的变y为i加es。如:dictionarydictionaries

strawberry__________family_______________

四、诊断评价:

(一)翻译下列句子。

1、我喜欢花椰菜。

____________________________________________________________

2、我不喜欢橘子。

__________________________________________________________

3、他喜欢西红柿.

__________________________________________________________

4、她不喜欢梨.

____________________________________________________________

5、你喜欢冰淇淋吗?不,我不喜欢

__________________________________________________________

6、你喜欢草莓吗?是的,我喜欢。

________________________________________________________

(二)根据句意及汉意写出下列单词

(1)doyoul________salad?

(2)iwanttoeatsomeb_________.

七年级英语教案篇五

一、Teachingaims教学目标

1.能用所学知识阅读文章。

2.能理解文章内容,回答问题。

3.能够理解文章细节内容。

4.能够运用所学内容介绍自己的上学路线。

二、Languagepoints语言点

词汇:

1)名词n.river,village,bridge,boat,ropeway,year,villager,dream

2)形容词adj.afraid,true,many

3)动词v.cross,leave

4)短语between…and…,cometrue

2.句型:It’snoteasytocrosstheriveronaropeway.

Thereisnobridge.

Youwanttoknowhow…

三、情感态度价值观目标:

了解东西方国家出行方式的不同,以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展,培养创新精神。

四、教学过程:

(一)Lead-in

T:Boysandgirls,couldyoutellmehowdoyougettoschooleveryday?

Ss:Yes.

S1:Iridemybiketoschool.

S2:Igettoschoolbybus.

T:Therearesomanytypesoftransportation!

Doyouthinkitiseasytogettoschool?

Ss:Yes.

T:Butit’sverydifficultforsomestudentstogettoschool.Doyouwanttoknowsomethingaboutthat?

Ss;Yes.

T:Let’scometo2a.

2aLookatthepictureandtitlebelow.Guesswhatthepassageisabout.

(结合图片并展示答案:It’sabouthowstudentsgotoschool.)

(二)Presentation

Presentsomekeywords,phrasesandsentencesofthepassagetohelpstudentsunderstandthemainideaofthepassagebetter:river,boat,goonaropeway.

T:Howdopeopleusuallycrossariver?

HowdoestheboyLianglianggocrosstherivertoschool?

Itishisdreamtohaveabridge,Canhisdreamcometrue?

Nowlet’sreadthepassageof2b.

(三)Reading

Fastreading:HowdoesLianglianggotoschooleveryday?

Carefulreading:Readthepassageandanswerthequestions.

Howdothestudentsinthevillagegotoschool?

Whydotheygotoschoollikethis?

Doestheboylikehisschool?Why?

Whatisthevillagersdream?Doyouthinktheirdreamcancometrue?Whyorwhynot?(多媒体呈现答案)

(四)Languagepoints

1.CrossingtheRivertoSchool

cross是动词,“穿越,越过”,主要指“横穿”。

还可以作名词,意为“十字形,叉形符号”。

across既可以作介词,也可以作副词。

crossing是名词,“渡口,交叉点”。

2.Formanystudents,itiseasytogettoschool.

Itis+adj.+todosth.“做某事是。”

3.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

between...and...“在。和。之间”,连接两个并列的成分。

between/among

(1)between用于两者之间。

(2)among用于三个或三个以上的人或物的“中间”。

4.Butheisnotafraid.

afraid:“害怕的,畏惧的”。

(1)beafraidofsth.害怕某事/某物

(2)beafraidtodosth.害怕做某事

(3)beafraidofdoingsth.唯恐做某事,指担心或担忧做某事会引起某种后果。

(4)beafraid+that从句,恐怕。

(5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否定判断,相当于sorry.

5.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.

leave主要用法归纳如下:

a.离开;脱离

Thetrainwillleaveatsixtomorrowmorning.

b.把……留在;留下

Leavethechildathome.把小孩留在家里。

c.遗忘;丢下

Ileftmynotebookinthedormitory.我把笔记本落在宿舍里了。

d.使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语

Leavethedooropen.

6.leavefor+地点,“动身去某地”

Heleftforthestationafewminutesago.

7.must/haveto

must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事,多译为“必须”,

haveto多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之,多译为“不得不干某事”。

Imustcleantheroombecausetherearetoodirty.

Ihavetodomyhomeworknow.

8.Ittakessbsomemoney/timetodosth.花费某人多少时间/钱做某事

Sbpaysomemoneyforsth某人为某物花费多少钱

Sbspendsometime/moneyonsth某人在做某事或某物上花费时间/钱

Sbspendsometime/money(in)doingsth

Sthcostsbsomemoney某物花费某人多少钱

(五)Completethefollowingpassagewithoutlookingat2b.

CrossingtheRivertoSchool

Howdoyou_____toschool?doyouwalkor____abike?Doyougo_____busorbytrain?Formanystudents,itis_____togettoschool.ButforstudentsinonesmallvillageinChina,itis____.Thereisaverybigriver_____theirschoolandvillage.Thereisnobridgeandtheriver______tooquicklyforboats.Sothesestudentsgoonaropewayto_____therivertoschool.

One11-year-oldboy,Liangliang,_____therivereveryschoolday.Butheisnot_____.“Iloveto____withmyclassmates,AndI_____myteacher.He’safathertome.”

Manyofthestudentsandvillagenever______thevillage.Itistheir______tohaveabridge.Cantheirdream______true?

(六)Fillintheblanks

2cRpletethesentenceswithwordsfromthepassage.

Forthestudentsinthevillage,itis_________togettoschool.

Theyhavetocrossavery___riverbetweentheirschoolandthevillage.

Theycannotgobyboatbecausetheriverrunstoo___.

Itisnoteasytocrosstheriveronaropeway,buttheboyisnot__.

Thestudentsandvillagerswanttohaveabridge.Cantheirdreamcome_______?

(七)3a

Readthee-mailfromyourpenpalTomistheUS.Fillintheblankswiththewordinthebox.

Kilometersgettotakeswalkboringleave

Hithere,

Howareyou?Thanksforyourlaste-mail.

YouwanttoknowhowI_______school,right?Well,Iusually_____myhomeatabout8:00and______tothebusstop.Theschoolbususuallycomesatabout8:15.Myschoolisabout20_______frommyhome.It___about40minutestogettherebybus.Thebusrideisnever_______becauseIalwaystalktomyclassmates.

Whataboutyou?Howdoyougettoschool?

七年级英语教学设计篇六

教材分析

本单元的主题为谈论物品的位置,使学生在熟悉物品名称的基础上,用方位介词熟练地表达物品的位置,能用where问句及一般疑问句提问并回答,并自然地引出名词的单复数及人称代词they的用法。本单元谈论的是学生比较熟悉的内容,学生有认同感。因此在任务的设计上,要做到贴近学生真实生活,包括学校生活、家庭生活等,以引起学生的共鸣和兴趣,激发学生的求知欲,充分发挥学生的想象力和能动性,主动自觉地融入到语言学习中去。

学情分析

1.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题交换信息。

2.能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

3.学会不断发现问题,并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题;

4.通过小组对话,讨论,调查和设计等一系列的课堂活动,培养学生寻求帮助,乐于与他人合作的精神。

教学目标

知识目标:掌握下列单词及句型:

table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant

Where’s….?It’son/in/underthe…

Whereare…?Theyarein/on/underthe…

能力目标:

1.能用where句型对物品位置进行提问和回答。

2.能用方位介词in/on/under描述物体的位置。

情感目标:能自觉摆放好自己的物品,养成整洁干净的好的生活习惯。

教学重点和难点

重点:

1.新单词:table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant

2.用where句型对物品位置进行提问

3.用方位介词in/on/under描述物体的位置

难点:

1.用where句型对物品位置进行提问

2.答语中单数和复数情况的使用

七年级英语教案篇七

【学习目标】

1、熟练掌握动词be的过去式的用法,并完成相应练习。

2、熟练运用本模块所学的单词、短语和固定搭配。

【教学重点】

be动词的一般过去时(am/is?was;are?were)。

预习指导与检测

1、翻译下列词组或短语:

(1)在中国_________

(2)南非__________

(3)在七月十八日_________

(4)从……到……___________

(5)……地区__________

2、复习be动词一般过去时的形式:No,I________.Yes,I________.课堂学习过程

1、检查预习部分的答案。

2、就课本Activity1的表格进行问答练习。

3、再根据表格内容调查自己小组内的`一位组员。

4、完成课本Activity3的练习。

5、完成课本Activity4的练习。

6、根据Activity1的调查结果写一段话,用be动词的

过去时描述同学过去的生活。

He/Shewasborn……

当堂检测

Task1.单项选择:

()1.Shewasborn_______Tianjin.

A.atB.inC.on

()2.——______wereyouborn?——On2ndNovember,1990.

A.WhatB.WhereC.When

()3.Ittakesustenminutesbybike_______myhouse

______school.

A.to,toB.to,fromC.from,to

()4.Iwasborn_______awintermorning.

A.inB.atC.on

()5.Who_______yourfirstfriends?

A.wasB.wereC.are

()6.IrememberMr.Wangwasmy______Englishteacher.

A.oneB.firstC.thefirst

()7.Thisisastorybook_____somecolourfulpicturesinit.

A.haveB.hasC.with

Task2.根据首字母或汉语意思提示写单词:

1.Wecantakeashower(沐浴)inab_________.

2.Thereisap_______withsomefishinit.

3.NelsonMandelawasn’theheroofSouthA_______.

4.JohnAdamswasthep_________oftheUSA.

1.Bettywasb______inQuincy,USA.

2.Mymathsteacherwasverys_______withme.

3.Whatwasyourp_______lifelike?

4.Tonyisf_________toeveryone,welikehimverymuch.

6.Wehaveabigg_________(花园)withlotsofflowersinit.

8.Hewasborninasmall__________(村子)inShandongProvince.

9.Myhouseissmall,butit’svery______________(舒适的).

10.Thereweretwo___________________(影剧院)inthesmalltown.Task3.连词成句:

1.were,born,you,where

______________________________________________?

2.first,school,what,primary,your,what’s

______________________________________________?

3.born,small,was,village,a,I,in

______________________________________________.

4.wasn’t,in,born,Tony,China

______________________________________________.

5.President,Africa,of,he,South,was,the

______________________________________________.

优秀的七年级英语教案篇八

一、教学设计思路

将课文内容与多媒体紧密结合,激发学生兴趣,设计活动,鼓励学生表达,使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好:want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2.掌握相关的电影词汇:actionmovie,romance,thriller,comedy

3.掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由:fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解电影的基本知识。

(三)情感

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点

谈论自己的爱好和询问他人的爱好:want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由:fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、

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