版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学音乐学科学业评价方案2XX学校音乐学科学业评价计划
一、指导思想:
以新音乐课程标准为主体,贯彻新课标精神,全面推动素养教导,着眼于音乐教学的活动性、开放性,激发同学音乐学习的爱好,提高同学音乐学习的乐观性。通过同学实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进同学音乐素养的全面进展。按照区教体局学业评价要求,结合我校实际,制定本计划。
二、评价目的:
音乐教导是小学举行美育的重要途径,具有人文的价值。对陶冶同学的思想情操、开发同学的智力、提高同学的创新意识和实践能力、促进同学的全面进展,具有重要的意义。本评价从素养教导的目标动身,结合音乐教学的学科特点,对同学音乐的态度与爱好,学问技能的把握,共性的进展等方面举行综合评价,力求体现艺术教导的思想性、学问性和人文性,注意同学的能力培养。
三、评价对象:
一至六年级同学(低、中、高年级段)
四、评价要求:
(一)、一二年级低段
1、评价对象:一、二年级同学
2、评价时光:本学期第16周
3、评价等级:
成果可按优秀、良好、合格和待努力四个等级评定。
4、评价办法:
(1)、过程性评价(占总成果的20%)。
依据同学在平常的教学过程中,教师通过同学上课回答问题、参加表演的学习状况以及课堂纪律等方面给一个评价,作为最后成果的一部分。
(2)、终结性评价。(演唱技能、音乐技能占总成果的80%)。
老师选定考核的范围从中挑选一首歌曲让同学唱,要求同学完整演唱,咬字清晰,节奏正确。(加分内容:加动作举行表演)。
5、评价内容及标准:
(1)、演唱技能(70%)
A、唱歌咬字清楚,音色统一,气息流畅,声音柔美。(30)
B、音准节奏精确 。(20)
C、唱歌表现力强,理解歌曲内涵,娴熟掌握到位。(20)
D、附加分:能够在歌唱时做即兴地律动或动作;(5)
另附评价表
(2)、音乐技能(10%)
按照示范节奏模唱节奏,对同学的节奏感、听力、记忆等方面举行评价。例:XXXX∣X—∣(评价老师按照一二年级所学节奏举行随机考查,用拍手、击打物体等举行示范。)
(二)、三—六年级中高段
1、评价对象:三—六年级
2、评价时光:本学期第16周
3、评价等级:
成果可按优秀、良好、合格和待努力四个等级评定。
4、评价办法:
(1)、中高年级评价以定性和定量相结合,平日与期末相结合为基本原则,重同学学习的过程性评价。详细要求如下:
评价项目评价内容评价方式评价权重
学习态度学习情感、爱好及参加
度等
按照平常课堂学习的乐观性、参加艺术
活动的状况以及音乐作业的质量等综合
评定
30%
基础学问对本学期音乐教材知
识的把握状况
现场问答或笔试30%
基本技能表演、唱、奏现场展示40%
共性进展艺术长处现场展示5%
学习态度及平常课堂表现另附评价表
(2)、展示性评价:
学期期末是检验同学们对本学期学问把握多少的时候,这个时候中高年级每个班组织一场班级音乐会,让同学们纵情的展示自己的才艺才干,教师可以按照同学们的表演来打分数。有长处的学生可以挑选乐器、舞蹈、表演、合唱、轮唱等自定内容(合唱轮唱、表演可自由组合小组展示)。
班级音乐会另附评价表
五、评价注重事项
因为学科的特别性,音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价,在举行评价时,要注重以下几点:
(一)、营造开心和睦的评价氛围,淡化同学的考试心理,让同学乐观主动地参加评价活动。
(二)、评价的方式要灵便多样,重视同学的自评,有利于增加同学学习音乐的信念,提高学习音乐的爱好和音乐情感的表现。
(三)、要按照各学科不同的目标及同学不同的音乐水平恰当的选用评价形式和评价办法,在众多的考核项目中,让同学自选有爱好、有长处的项目举行考核,让同学按照个人的能力,扬长避短,满足表现欲、进展长处。
总之,音乐学科教学评价应充分体现全面推动素养教导的精神,着眼于评价的教导、激励与改善的功能,通过科学的教学评价,有效的促进同学进展,激励教师进取,完美教学管理,全面提高音乐教学质量。
郑州市中原区向阳学校2022、2
小学年级班音乐测评表(适用一、二年级)项目咬字清楚,音
色统一,气息流畅,声音柔美(30)
音准节奏
精确 。(20)
唱歌表现力
强,理解歌曲
内涵,娴熟把
握到位。(20)
附加分:能够
在歌唱时做
即兴地律动
或动作;(5)
音乐技能
节奏模唱
(10)
总分等级
姓名
小学年级班音乐课加分表(适用三至六年级
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 山东美术出版社小学四年级下册品德与社会教案 全册
- 川教版小学信息技术四年级下册教案-全册
- 2024年冷链行业发展趋势分析:我国冷链需求总量约3.5亿吨
- 600字阅读心得模板
- 2050后的我范文模板
- 2024-2025学年高中英语高一上册上海新世纪版教学设计合集
- 2024年安全生产月口号
- 200字目标与计划
- 2024-2025学年高中化学必修 第二册鲁科版(2019)教学设计合集
- 江西绿色生态 景德镇青白瓷 日用瓷(征求意见稿)
- 2020-心肌梗死后心力衰竭防治专家共识
- 2024全新消防维保合同终止协议下载2024
- 《语言文字运用》课件
- 身体机能的测量与评价
- 二级公立医院绩效考核三级手术目录(2020版)
- 医院感染控制标准执行案例手术室管理
- 北京圆明园文化历史
- 2024年四川航空股份有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 透析器过敏反应护理查房课件
- 砂砾石台背回填方案、交底
- 品牌授权工厂生产授权书合同
评论
0/150
提交评论