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文档简介
主题名称:冬天不怕冷宝其他相关宝其他相关活动小宝宝分主题冬天来了吃火锅天冷我不怕晒太阳吃火锅买冬装小雪花小狗卖冷饮卷爆竹活动装扮太阳宝雪花冬天不怕冷年树堆雪娃娃区域活动宝敲锣打鼓迎年找朋友生活钻被窝行走的安全礼帽好宝宝运动风爷爷卷爆竹冰老人*为幼儿生成的活动,
表示生成的线索主题目标分析显特征及植物的变化。2、能说出自己宠爱的食物,知道冬天吃火锅可以温存身体。的乐趣。幼儿阅历与主题价值分析的呢?我们将和孩子们一起来生疏冬天,度过一个欢快的冬季。乐观,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多,使幼儿简洁儿少生病,就要培育他们去适应环境,多去感受天气的严寒,还要多多熬炼,提的兴趣和对环境的适应力量,培育幼儿英勇的精神和坚强的毅力。主题实施的建议:着装,穿戴不宜过多。2、教师在班级生活区域中供给儿童润肤用品等,做好防寒防燥。3、教师环境布置中增加冬天情景,供给相关冬天的物品等,供幼儿观看、比较。4、利用冬季明显天气变化,适时带幼儿观看雪、冰等,了解相关特征。。6、教师在生活环节关注幼儿塞衣、准时穿脱衣的状况,在保教结合加强护理。重点关注:1、情感与态度方面知道参与体育运动能使身体安康。〔2〕情愿参与各种户外体育熬炼。〔2〕情愿参与各种户外体育熬炼。2、认知方面知道冬天会下雪、会结冰。感知冬天的严寒,并了解人们的取暖方法。3、运动与安康方面〔动作技能方面〕情愿认真倾听故事,并学念儿歌。能用歌曲、律动等表达对冬季的宠爱。内容生活活动观看与指导钻被窝1、引导幼儿午睡的时候了解脱衣服的先后挨次。2、引导幼儿脱好裤子以后钻进被窝,再脱衣服。行走的安全礼貌好宝宝
1、了解行走的安全的重要性。安全。呼。2、引导幼儿不留神踩到别人的脚要主动赔礼。运动内容风爷爷卷爆竹冰老人
材料供给 玩法提示塑胶场地或草地、铃鼓、风教师扮演风爷爷不断变化爷爷头饰一个 铃鼓敲击的轻响幼儿依据铃鼓声音的变化走保持静止不动。塑胶场地或草地,碰铃、音教师扮演年猎人用碰铃乐一段 的次数告知幼儿当音乐停止的时候要几个人像爆竹点到的人马上要被冻住不能动弹,以此类推。
分散活动周打算集体教学活动举例:活动目标:1、感受歌曲的美丽,学习用连贯、严峻的声音唱歌。活动预备:1活动过程:〔一、发声练习:北风吹。12|3|32|l—|(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。〔二师:歌里唱了谁?是谁在轻轻地敲窗户?师:为什么小雪花轻轻地敲窗户,而不是重重地敲呢?2、教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。师:谁从天空中落下来?小雪花告知谁,冬天来到了?3、教师完整念诵歌词,幼儿轻轻地跟念。4、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。5、幼儿跟随教师,伴着钢琴旋律,轻轻地唱歌。6、幼儿跟着音乐,一边唱歌一边做各种身体动作,尝试表演唱。〔三①第一遍表演唱要求:“用轻柔、自然”的声音演唱歌曲。②其次遍表演唱要求:唱歌的同时,用轻柔的动作表现小雪花飘落的姿势。七、延长活动:唱歌表演中,组合成一个简洁、完整的舞蹈节目。活动目标:1、尝试用两个圆形上下拼贴成雪人,使用粘纸及白纸撕成的雪花装饰雪人及其四周。活动预备:操作材料《堆雪娃娃》及附页3中的圆形和贴纸2。活动过程:一、导入——引起幼儿兴趣点1、下雪了,冬姐姐用洁白的雪花变出了一个得意的雪娃娃。2、教师呈现已堆好的雪娃娃作品,让幼儿观看雪娃娃的外貌特征及背景。二、操作——依据要求尝试撕贴13用剩下的白纸撕成小小的雪花,贴在雪人的身边。2、幼儿操作:教师巡察指导三、共享沟通的雪娃娃长得都不一样。活动名称:配对的保暖品活动目标:1、认真观看,尝试依据保暖品的一样图案特征进展归类。活动预备:1、实物:两套配套的保暖品。活动过程:出示实物:两套配套的保暖品并进展分类。很宠爱它。戴上图案颜色一样的保暖品,更秀丽!二、保暖品配对——幼儿操作1、讲解示范提示幼儿:认真看看宝宝身上缺少了什么?配对的保暖品是什么颜色?什么花纹?秀丽的保暖品。难点:认真看,找到一样颜色、图案的保暖品配在一起。2、幼儿操作:教师巡察指导三、共享沟通——提升阅历看看:宝宝戴上的是一套保暖品吗?花纹颜色都一样吗?活动目标:1、尝试用粘贴、涂画的方法为太阳宝宝做衣。活动预备:学习活动材料包、红黄水粉、自制印章、彩色皱纸活动过程:谈话提问:宝宝,你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样子的呢?冬天到了,太阳照在我们的身上会怎样?二、讲解示范——用粘贴、涂画的方法为太阳宝宝做衣。1、看,我们的太阳宝宝怎样啦?〔没有衣服〕我们怎么来帮它呢?2、可以用涂画的方法在太阳宝宝的上面、下面、左面和右面装饰;也可以用皱纸揉团在印章的空挡处有规律的装饰;……右有对称的方面开头装饰。3〕可以用撕长条纸贴在太阳宝宝外面的空挡处进展粘贴。三、幼儿装扮太阳宝宝——乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴、揉团等活动的欢快。1、大胆地鼓舞幼儿大胆地按自己的意愿进展装扮。四、相互欣赏各自的太阳宝宝——共享沟通请幼儿说说:你的太阳宝宝穿了一件什么衣服?它的衣服是用什么材料做的。活动名称:买冬装活动名称:买冬装活动目标:1、在玩耍中大胆地用语言表达自己的需要。活动预备:创设服装店环境。活动过程:〔一〕激发兴趣教师以妈妈身份带着幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。吗?〔二〕购置物品1、观看并说说商店里有哪些保暖的冬装?谁先去买呢?3、在购置物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓舞个别幼儿。引导幼儿各自相互沟通,各自穿戴装扮。以铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。〔三〕表达表现录音:“我是爸爸,我现在在上海,很惦念你们,孩子们冷吗?”妈:“不冷,今日我带他们去买东西了”录音:“真的!让孩子们告知我,他们买了什么?”〔幼儿自由争说〕?”〔让幼儿思考〕妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?2、幼儿录音妈:谁来告知爸爸,妈妈给你买了什么东西?2-3活动名称:年树活动目标:1、感知上下空间方位,并能用完整地用语句表述。活动预备:操作材料《年树》活动过程:一、谈话导入——引起幼儿兴趣么?〔年树〕2、你们觉得这棵年树上缺了些什么呢?为什么呢?二、出示PPT、看看、说说——深入了解年树引导幼儿说出各种物品的名称。3、怎么装扮年树呢?这些东西要放在哪里呢?三、幼儿操作——体验操作1、翻开看一看有些什么?这些礼物你会放在年树的哪里呢?自己动手去装扮四、共享沟通五、活动延长:可以布置教室环境幼儿生成活动举例:活动名称:活动预备:活动过程:家长与社区资源利用二、请家长供给冬天的帽子、围巾、冬眠动物的图片等。四、请家长在家供给更多时机让培育幼儿的生活自理力量。五、发放家园联系册,提示家长多让孩子喝水,多运动。反思与建议的方法、冬天
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