在科学精神与人文精神的交融中促进学生全面发展

在科学精神与人文精神的交融中促进学生全面发展——西北大学校园文化建设彰显优势与特色大力加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，是我国高等教育近年来在育人理念方面的一个新突破，也是高等学校校园文化建设的一项重要内容。西北大学作为一所具有百年历史的综合性大学，学科门类齐全，文理科专业并重，具有重视人文素质和科学精神教育的优良传统。近年来，我们在校园文化建设过程中，依托学校办学优势与特色，以学生全面发展为目标，以促进科学精神与人文精神教育融合为重点，建立起以素质教育通识课程教育人、以针对性系列报告引导人、以丰富的校园文化活动熏陶人、以文化素质实践基地锻造人、以完备的制度激励人的素质教育体系，有力地推动了学生思想政治教育和素质教育工作的深入开展，为学生综合素质的提高搭建起广阔的舞台。一、充分发挥地域优势与办学特色，明确加强人文素质和科学精神教育的工作思路西北大学地处陕西西安。陕西是中华文明的重要发祥地，历史上遗留下来了丰富的文化遗产和星罗棋布的人文历史景观，西安是举世闻名的千年古都和我国西部重要的科技城与航天城，这成为我们加强人文素质和科学精神教育得天独厚的地域优势。我们充分利用这些条件，建立了一批素质教育基地。同时，西北大学校园内大量的人文历史景观，成为熏陶学生和我们对学生进行人文素质和科学精神教育的重要阵地。西北大学现有本科专业71个，涵盖了文、史、哲、经、管、法、理、工、医等九大学科门类，其中文科类专业36个，理工类专业35个，学科门类齐全，比例相当。这种学科专业结构，为加强学生的人文素质和科学精神教育奠定了坚实的学科基础。同时，我校还是全国首批32个国家大学生文化素质教育基地。学校成立了由校党委书记任组长，分管副书记和副校长任副组长的大学生文化素质教育领导小组，制订了《西北大学国家大学生文化素质教育基地建设规划》，对素质教育工作进行了统一领导、统一部署、统一规划。基于上述情况，我校在加强人文素质和科学精神教育形成了如下工作思路：加强党委领导，调动全校各方面、各部门的积极性、主动性和创造性，充分发挥和利用我校的优势和特色，坚持以中国传统文化教育和创新实践活动为抓手，以课程建设和制度建设为保障，以品牌化、体系化的校园文化活动为载体，积极推动人文素质教育与科学精神教育、课堂教育与课外教育、素质教育与思想政治教育的有机结合，构建科学合理的育人体系，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，全面提高人才培养质量。二、以中国优秀传统文化教育和创新实践活动为抓手，推动人文素质和科学精神教育的深入开展培养学生的爱国主义精神是人文素质教育的首要任务，提高学生的创新精神和创新能力是科学精神教育需要解决的首要问题。结合我校实际，我们在加强人文素质和科学精神教育过程中，将中国优秀传统文化教育和创新实践活动作为重要抓手，促进学生人文素质和科学素养的养成与提升。我校有一批从事人文素质教育工作的教师队伍，其中著名历史学家、西北大学名誉校长张岂之先生更是我国加强文化素质教育的倡导者和推动者。我们以张岂之先生所在的西北大学中国古代思想文化研究所为依托，充分发挥文博学院、文学院等院系教师的作用，形成了坚持以中国优秀传统文化为主旋律开展素质教育的鲜明特色。改革开放以来，我们开展的中国传统文化教育，可以追溯到80年代初期张岂之先生倡导开展的“可爱的祖国”系列讲座。近年来，我校教师每年都为学生开设《中国思想文化》、《中国传统文化》、《国学经典著作赏析》等多门全校通识课程。在《思想道德修养》课程教学中，将中国传统文化作为重要教学内容贯穿始终，成为该门课程一大特色和亮点。学校经常邀请校内外专家，举办以中国优秀传统文化、中国古代伦理道德等为内容的系列讲座。在进行中国传统文化教育过程中，爱国主义教育和民族精神教育是不变的主题。以中国传统文化为主旋律，深入开展人文素质教育，既使学生人文素养得到提升，更使学生通过对中国历史文化的知之深，达到对祖国、对民族的爱之切。科学精神教育的重点是科学素养的养成，具体体现在创新精神和创新能力的提高。为此，加强创新实践活动的开展，一直是我们进行科学精神教育的重点内容。在人才培养方案修订过程中，我们提高了实践教学环节的比重，增加了学年论文等新的教学环节。大力推行启发式、研讨式等研究型教学方式，设立课程论文、课程实习等制度，进一步加强师生的互动与交流。设立大学生创新基金，设立校级大学生科技创新项目和创新实验计划项目，让学生在教师指导，尽早接受较为严格的科研训练。举办大学生科技创新节，举办系列学术讲座，举办数学建模、“挑战杯”等系列科技竞赛，营造良好科技创新氛围。通过广泛开展创新实践活动，使学生在长期的、严格的科研和实践能力训练中，体验科学的奥妙和乐趣，领会科学精神的真谛。三、以制度建设为保障，促进科学精神与人文精神的相互融合建立科学合理的制度，是加强人文素质和科学精神教育的重要保证。为此，我们大胆进行制度的改革与创新，推动科学精神与人文精神的相互融合，将素质教育贯穿到人才培养的整个过程之中。——实行交叉选课制度。从1993年开始，我校每年开设大约100门左右的公共选修课，这些课程几乎涵盖了各个学科门类。我们将这些课程大致分为人文社会科学类和自然科学类两大板块，并实行交叉选修，即理工科学生毕业前必须修满6个学分的人文社科类选修课，文科学生必须修满6个的自然科学类选修课程。在新一轮教学计划修订过程中，我们一方面构建了五大模块100门通识课程体系，规定学生毕业前每个模块至少修够两个学分，一方面打破学科壁垒，打破院系界限，将选修课程在全校范围内打通。——实行大学语文水平测试制度。针对学生中普遍存在的对中国传统文化了解过少、文学功底薄弱的现状，我们规定学生毕业前必须通过学校组织的大学语文水平测试。同时，学校每学期开设《大学语文》公共选修课程，并将《中国传统文化》作为院系选择的必修课程。同时对所有文科专业学生开设高等数学课程，部分文科专业还开设理化必修课程。亿——梨实行主辅修鉴制和第二学螺位制。从1床994年起湿，我校相继川开设了10伞余个辅修专哈业。为加强秩文理交叉和槽学科渗透，贯我们有意识思地引导文科浴学生参加理怪工科辅修专棋业地学习，绵而理工科地长学生参加人凑文社科辅修痰专业的学习百，龄目前已有相酬当部分的学嫁生在校期间推，接受了文枕理两个专业忍的教育。科——遭实行宫“制课外附加学速分献”刚制度。规定水本科学生毕检业时，应取允得至少哄10列个课外附加罩学分。课外才附加学分由臂学科竞赛与瞧学术活动、盒思想品德表附现与社会工翁作、文体活躬动和其它等扩几个部分构席成，几乎涵唯盖了学生的损德、智、体灰、美的各个句方面。这些斩措施的实施志，将学生的安日常管理工株作纳入到人叮才培养体系笋之中，将学稍生的课堂学就习和课外活妥动有机的结扣合起来，调安动了学生参前加各类活动袄的积极性。睡四龙、而以兔校园文化绪品牌缘活动废为载体，手促进学生素唤质的协调发题展障丰富多彩的辱校园文化活马动众是高等学校贞的一大特点辉。互根据工作思揭路，我们在胞校园文化活钞动丙开展过程中先，像在王坚持尖多样性与多陷层次撑的近基础上，更臣加买注重帽活动的坚品牌与品味舍，们以及在促进深学生人文素些质和科学精捞神提升中的伸作用。炉人文工程讲资座鸡大师荟萃兽。衬校团委组织登的熟“亲西北大学人碰文工程湖讲座兵”鸣，恋至今已经举亡办七年，在勒学生中产生辫了很大影响圈。而一方面符充分发挥西霞北大学综合华大学的学科坚优势，积极坑调动两校院辛士倘、博士导师嘉等专炮家梢教授的热情仗，份另一方面誓积极邀请校丈外知名学者械、著名作家驰、艺术家、伤科学家等社小会知名人士及来校概，为学生举冠办了大量的总有助于提高膜文化素质和沿科学素养的毕讲座和学术府报告活动烂。邀先后膊邀请到国家茅大学生文化雅素质教育指可导委员会主恐任杨叔子院运士、国家期“芹九五攀登计兰划班”兼首席科学家担侯洵院士、钱著名学者王箭义遒迫、意余秋雨膀教授、千国学大师傅芦佩荣、厦中国作家协杰会副主席陈耕忠实轰、品著名作家以林清玄沉、奔贾平凹适等来西北大批学讲学或做近报告，讲座锁几乎场场爆雷满，形成了鸭西大独具特劫色的校园文愚化风景线。洗院系品牌活证动誉异彩纷呈玉。痕作为综合性亲大学，以学们科专业优势叫为依托，各花院系组织开顾展的争各具特色、倒异彩纷呈颗的校园文化钉品牌赛活动莫，成为我校秃的掘一大泛特色。罚如旅文学院的野“证黑美人招”肃艺术节旋、苹新闻传播学影院的演“盘传播无限尸”搞晚会捆，感将专业学习缸成果融入到糖文艺活动中刊，深受广大轿学生欢迎。迎经济管理学骂院的美“巩经管论坛制”怖、社科系的吉“扮终南论坛专”奸大师荟萃，垃弘扬科学，秃倡导人文，势独具魅力。弟地质系的配“千天午·无地岛·毅人涌”亿摄影大赛、工艺术学院的笑“远艺炫我心殊”巾学生作品展识，既是一次溉教学实践成撒果的汇报，荣更给广大学彻生以艺术与滋美的享受。荷化学系的餐“路化学文化周香”描、生命科学猜学院的栽“启生物文化周旦”深、茎信息科学与捏技术学院的因“规电脑文化艺夫术节网”泻，将专业知稀识的宣传与翠竞赛、体验吨与实践有机滤结合，集知多识性、趣味串性与专业性昂于一体，成飞为广大学生黑感受不同学乐科文化、相澡互交流和学宝习、提高自词身综合素质揪的洞节日煎。品学生芹社团活动君广受青睐钉。详学生的个性盒化和多元化吊需求坡，推动了学匀生社团的蓬贼勃发展班，星“金冰点番”席文学社、探肿索学社、影捏视协会、位大学生科技浮协会衬、姨“风同呼吸盼”危环保三协会等届70典多个学生社大团剩，成为赖不同学科专搏业的学生相便互学习交流详、域演绎自我、题发挥特长的凳广阔舞台。更学校仁积极引导这咬些学生社团述开展多种不样定期的活动访，如各种书长法绘画展、思中外电影名宵片展、刑科技论坛、晴环保志愿服晶务汪等，碗这些活动拓乖宽了学生知规识面，激发晌他们不肚断完善自我麻，贯提高自身的肌综合素质。委五型、弃加强人文素尺质和科学精待神教育厚取得宁的缓成果勾和经验据劝晒其一，学生业参与校园文国化久活动念的积极性明具显提高其。学校扔加强人文素蛙质和科学精屋神教育捞的一系列措鬼施实施以后载，学校的校旷园文化艺术暖氛围更加浓淘厚，学生参土与校园文化恋活动塘的积极性更哈加高涨策。邮据初步统计鲜，我校每年撒参加学校和层院系组织的厌校园文化活鸡动的学生均嫂达80%以皆上，投这对推提高大学生兆文化素质和疲思想政治素糟质所产生的巾潜移默化的钩作用是不可刑估量的。席其忌二，促进了质学生的学习椅，提高了学圾生的综合素挺质。近几年搬我校毕业生玉一次就业率雷稳居抵92损%猎以上。根据洪我校近几年强开展的松“挎毕业生质量租跟踪调查但”寺，竞用人单位普尝遍反映西大兴学生宗政治素质高拌、责任心强戒、帅知识面宽、浓后劲足丑。申2001年扇以来，我校泻学生获得省母级以上午“捏优秀学生遇”唐、雁“晋优秀团员街”悬等荣誉称号核的学生包485人。换我校业学生艺术团票创作编排的割节目，冠先后参加了养由教育部主今办的第一、洽第二、第四痛、第五和第屠七届豪“距五月的鲜花筋”驻全国高校大翠学生文艺展行演活动，节败目受到教育凳部有关领导吸、兄弟院校赴及现场观众伙的一致好评挑，其中《传闹统与现代》狂、《英雄如载歌》被《中东国教育报》季、《中国青采年报》等媒赠体挎给予重点报子道，六我校也成为非“沃五月的鲜花倦”固演出活动受秒邀最多的高捐校之一。夫学生社团培同慧影视工俘作室的多部呆DV作品获永奖，其中《稍火箭鹌鹑》昏在第九届上钱海国际电影兼节上获得最全佳创意奖，专《霸王年代斑》荣获第六开届全国大学滋生隆DV精影片大赛“朋最佳长片奖收”珍,讲《紫陀螺》怖获得第九届素团中央抚“祝五个一工程敬”漆优秀文化作匪品奖。顶据不完全统环计，200厘1年以来，鸭我校本科生摩公开发表论馒文600余肢篇，有的文落章发表在S嫌CI源期刊欣上费，剖如愤生命科学学厘院壁03级本科站生赵洁以第获一作者在膊SCI源期谎刊欣《株Medic侨alHy朗pothe悼ses抖》（影响因拉子1.29刷9）发表了靠研究论文喉。逐2001年蛾以来，我校最共有寇72人次烘在全国大学摸生数学建模翅竞赛中获奖怀。梁在醉最近两届疮“刻挑战杯该”百课外学术科鸭技作品竞赛列中，我校共诞有骑28秘件作品版在省级竞赛物中赌获奖，承并都荣摘黄“贡优胜杯多”誉，有寇8转件作品在全磁国荐“惠挑战杯好”片竞赛中获奖雕。慕其三挨，寨经验与体会日。粉一是皮重视葡人文素质酱教育姨和科学精神膛教育耕的昼体系构建和叼全方位开展涝。素质教育少的本质是一铃种育人理念木，是一项系碎统的教育工发程。因此，磁我们加强领牺导，统筹规忽划，全方位两开展，无论完是课堂教学档、制度架构责，还是弦校园环境建刺设、进校园文化活器动的开展、他学术文化氛题围的营造等岩等，都作为迹了加强人文烘素质和科学应精神教育的薪殿堂，并有闸计划、有组湾织、有目的说开展各项活届动，取得了驰明显的效果独。解二是棚注重结合学帮校的实际购和优势，形伯成自身的特龟色。不同的帜学校都有不欢同的特点和掏自己的优势蠢，素质教育尤也无固定的筒模式。在加统强人文素质勤和科学精神截教育过程中经，我们突出骂综合大学的宾特点，促进羽科学精神教冬育与人文精打神教育的相鹊互融合，突软出传统文化霞教育的优势巷，凸现学校截特色，收效妙显著。薪三是苍坚持弘扬主孩旋律，坚持召素质教