小学语文教学设计教学大纲

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学语文教学设计教学大纲天水师范学院汉语言文学教导专业课程教学大纲

学校语文教学设计与课例评析

一、说明

1．课程性质

《学校语文教学设计与课例评析》（以下简称《设计》）是《老师教导课程标准(试行)》课程模块中所规定的学校职前老师教导课程,是教导学和学校语文教导结缘而生的一种理论性、技能性与实践性并重的学科课程,是为高等师范院校学校教导等专业所开设的用来培养高素养学校语文老师的一门专业必修课,同时,也是一门能够体现学校教导等专业特色的主干课程和核心课程。

2．教学目的

本课的教学目标是：使同学领悟学校语文教学的基本理念，在学校语文课堂教学中有效地落实这些理念；让同学把握在新的教学理念下设计课堂教学的技巧，能够完成学校语文教学中各类课型的教学设计：把握新课程课堂教学中教材、老师、同学的相应关系，提高教学设计的能力，能够设计出符合班级同学实际状况的教学计划。

3．教学内容

本课内容由五部分组成。第一部分为语文课程基本理念解读；其次部分为语文教学设计的主要内容；第三部分为学校语文教学设计原理；第四部分为新课程学校语文课堂教学设计、第五部分为新课程学校语文教学案例分析。

4．教学时数：

学校语文教学设计与课例评析建议课时分配表

5、教学方式：

本课程共54课时，理论与实践各占一半，主要是让同学在实践中理解理论。

二、本文

第一章语文课程基本理念解读

教学要点：

1、把握语文课程的本质属性；

2.把握语文课程的基本理念；

教学时数：

4课时

教学内容：

第一节．语文课程的本质属性（1学时）

1,了解"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分."

2,了解"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点".

其次节．语文课程的基本理念（3学时）

1,目的理念:全面提高同学的语文素质.

(1)了解九年义务教导对语文课程的要求.

(2)理解语文素质的基本点.

2,内容理念:正确掌握语文教导的特点,努力建设开放而有活力的语文课程.

3,学习理念:乐观提倡自主,合作,探索的语文学习方式.

4,老师理念:正确掌握新课程中老师角色的改变――同学语文学习的促进者,语文课程的开发者,语文教导教学的讨论者,同学人生进展的引导者.

5,评价理念:了解和把握语文课程评价的目的,评价指标体系和新的评价观念.

6,教材理念:从"教教材"到"用教材教"和"不用教材教".

考核要求：

1．理解语文课程的本质属性

2．理解语文课程老师理念

其次章语文教学设计的主要内容

教学要点：

1.明确语文教学设计的主要内容；

2.把握教学目标确实立；

3.把握教学内容的挑选与确定；

4。把握教学过程设计的基本要领。

12学时

教学内容：

第一节．教学目标的设计（2课时）1．语文教学目标确实定依据

2．语文教学目标的设计要求

3．语文课堂教学目标设计详细要求

4．语文课堂教学目标的陈述

其次节．教学内容的支配（教学内容设计）（2课时）1．语文教学内容设计的原则

2．语文教学内容设计的详细要求

３．语文课程资源的优选和重构

第三节．教学策略和办法的挑选（教学办法设计）（1课时）1．教学策略的挑选

2．教学办法的挑选

第四节．教学过程设计（2课时）

1．导入设计

2．教学过程与环节设计

3．课时分配与课后延长

第五节．教学板书和多媒体的设计（1课时）1．教学板书设计的意义

2．板书设计的要求

3．板书设计的类型

4.教学媒体的设计

第六节．教学评价的组织（教学评价设计）（2课时）

1．教学评价的作用

2．教学评价的分类

第七节.教学计划的编制（教学计划设计）（2课时）1．基本模型

2．操作要点

3．编写教学计划基本进程

考核要求：

这一部分重在同学的实践，要在教师指导下完成各个部分的设计。

第三章学校语文教学设计原理

1.把握学校语文教学设计原理；

2.在学校语文设计教学中有效地熟悉这些原理。

教学时数：

8学时

教学内容：

第一节．立足于促进同学的全面进展（1学时）

1．学校语文所负载的内容是极其丰盛的。

2．仔细读书、作文，从学习语文中堆积中华民族的优秀文化。

3．从学习语文中悟出道理和科学的思维办法，逐步形成良好的思想和品德。4．从学习语言中感触丰盛的情感。

其次节．遵循语文教学的科学性和制造性（1学时）

1．教学是一种规范的行为，必需遵循一定的客观逻辑，具有一定的科学性。2．学校语文教学更是具有制造性的活动。

3．要制造性地开展教学活动。

第三节．符合学校生的认知过程和学习语文的逻辑（2学时）1．整体感知语言。

2．理解、感悟、观赏语言。

3堆积语言。

4.运用语言。

第四节．注意同学自主的语文实践活动（1学时）

1．要给同学设计出足够的语文实践活动的时光和空间。

2．要全面落实语文实践活动。

3.同学的语文实践活动大部分要经过老师的设计。

第五节．敬重同学的共性进展，因材施教（2学时）

1．老师要全面了解班里学习好中差三类同学。

2．老师要深化了解每个同学的思维特点、学习办法及爱好兴趣。

第六节．充分利用课外阅读和现实生活中的语文教导资源（1学时）1.是向课外读物扩展。

2.向生活扩展。

考核要求：

1、能够有效地熟悉语文教学的这些基本逻辑。

2、能够在语文教学设计中自觉地应用这些逻辑

第四章新课程学校语文课堂教学设计（18学时）教学要点：

1.把握学校语文教学中各类课型的教学设计办法。

2.在教学实践应用中理解各类课型的教学设计的特点。

教学内容：

第一节．汉语拼音教学（2学时）1,汉语拼音教学的地位和要求.

2,汉语拼音教学的设计要领和办法.

3.设计一份汉语拼音教学计划并举行评析.

其次节．识字教学（3学时）1,识字教学的地位和要求.

2,识字教学的设计要领和办法,

3.设计一份识字教学计划并举行评析.

第三节．口语交际教学（2学时）1,口语交际教学的地位和要求.

2,口语交际教学的设计要领和办法,

3.设计一份口语交际教学计划并举行评析.

第四节.阅读教学（4学时）1,阅读教学的地位和要求.

2,阅读教学内涵.

3,阅读教学的设计要领和办法,

4.设计一份阅读教学计划并举行评析.

第五节.语文综合性学习（3学时）1,语文综合性学习的地位和要求.

2,语文综合性学习的设计要领和办法,

3.设计一份语文综合性学习计划并举行评析.

第六节.写话习作教学（4学时）1,写话,习作教学的地位和要求.

2,写话,习作教学的设计要领和办法,

3.设计一份写话,习作教学计划并举行评析.

考核要求：

1、能够精确     地熟悉语文教学的这些基本内容。

2、能够在语文教学设计中娴熟地应用这几大块内容

3、理解并实践语文课标中的理念

第五章新课程学校语文教学案例分析

教学要点：

1、通过详细案例分析把握和理解有关学校语文教学设计的概念和内容。

2.促进对语文课堂中学习方式的反思。

教学时数：

12学时

教学内容：

第一节．教学目标的整合性（2学时）1,教学目标的两种叙写方式

2,能在日常教学设计时挑选适合自己的教学目标叙写方式,全面制定教学目标.

3,能在教学过程中实现教学目标.

4,分析提供的教学案例.

其次节．教学策略的有效性（2学时）1,把握课堂教学中常用的教学策略及其操作要领.

2,能在日常课堂教学中灵便运用.

3,分析提供的教学案例.

第三节．课堂评价的激励性（2学时）1,把握课堂即时评价的本质及其作用,了解常见的课堂即时评价办法.

2,能在日常课堂教学中灵便运用.

3,分析提供的教学案例.

第四节．课程资源的丰盛性（2学时）

1,了解课程资源的定义及其分类

2,能从实际状况动身,开发和利用学校语文课程资源.

3,分析提供的教学案例.

考核要求：

1、能够详细制定语文课堂教学的“教学目标”。

2、能够理解和应运详细教学策略。

3、能够恰当应运课堂教学激励策略和有效利用身边的语文教学资源。

三、教材及参考书目

1、蒋蓉著.《学校语文教学设计》,高等教导出版社,北京.2022年.

2、夏家发著《学校语文教学设计与案例讨论》科学出版社.2022年.

3、唐懋龙著《学校语文常规课教学设计