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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学语文教学反思随笔1学校语文教学反思随笔1

在囫囵学校语文教学阶段，共要求同学把握常用汉字2500个左右，

识字量大也是造成一年级识字教学困难的主要因素之一。接下来在这里给

大家带来最新语文教学反思随笔，希翼对你有所协助!

语文教学反思随笔1

我从事学校语文教学已经有几个年头了，这个学期又将结束，反思一

学期来的语文教学工作，有可圈可点的地方，也有败笔之处。二年级的'

同学虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但还没有彻低养成良好的语文习惯。因此，这一学期，我的教导侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。

一、培养阅读习惯

我觉得培养孩子的读书爱好越早开头越好。一二册的学习中，同学已

经熟悉了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有十分重要的

意义。作为二年级的同学，内部言语机制还不完美，注重力不稳定，有声

思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中注重力，还有朗

读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我

非常加强同学的朗读，背诵方面的训练，培养他们堆积有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时支配课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广堆积为

三年级的习作打下良好的基础。

二、培养主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，注意教授识字办法，办求识用结合，运用多种形

象直观手段，创设丰盛多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习

的重要任务之一。让同学识字，必需有内驱力，学校生喜爱 读故事，我告

诉他们要读懂这些出色的故事，就得熟悉大量的字。为了培养同学主动识

字的爱好，在教学中，我按照同学的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学办法。

如：

1、自编儿歌识字法

2、动手演示记字法

3、辨部首想字义

4、拆字、合字嬉戏

5、做加一笔减一笔嬉戏借助这些办法主要培养识字爱好，让同学每

看到一个新字，都会动用各种办法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的

记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固

识字效果，

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