幼儿园科学教研组计划

幼儿园科学教研组计划幼儿园科学教研组方案1

状况分析：

本学年，针对我园老师队伍力气增加，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻力量、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿供应了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简洁仿照，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维力量的进展。针对这些状况，特制定以下科学教研组活动方案。

教研目标：

1、加强理论学问的学习，熟识本学科的活动目标、活动内容及指导要求。

2、运用所学的理论学问，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。

3、注意讨论在科学活动中老师导与幼儿学的关系，探究进展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。

内容及措施：

1、全面学习《幼儿园训练指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学训练的学问、力量及态度目标，使老师在制定活动方案时找到学问点和力量点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而精确     ，并将目标贯穿于预备、过程、结果及评价等环节中，规范老师的训练行为，做到心中有目标，时时有目标。

2、通过观摩教学和说课活动，讨论老师导与幼儿学的关系，让老师乐观探究在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观看、比较、概括有关的科学学问，以动作操作法引导幼儿在活动力量中自我发觉、探究、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发觉学习，寻求培育幼儿思维力量的方法、手段等等。

3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的方案，通知组内人员做好教研活动的.预备。做到有备而来，提高教研活动的效果。

4、详细活动支配：

七周

熟识科学活动的目标、内容及指导要求。

新《纲要》中的幼儿科学训练

集中学习

唐中华

十二周

合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。参研人员的说课教案

争论学习

段玲

十七周

讨论在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。中班科学活动

观摩学习

幼儿园科学教研组方案2

状况分析：

本学年，针对我组老师队伍的更新，为了使教研活动更具针对性和实效性，因此我组预备从基础学问开头。

在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻力量、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿供应了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简洁仿照，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维力量的进展。针对这些状况，特制定以下科学教研组活动方案。

一、指导思想：

通过不同的教研方式，使老师对科学活动中发生的问题或存在的怀疑进行反思，提倡老师与同伴亲密合作，改进和提高老师在组织科学训练活动的力量。

二、教研目标：

1、加强理论学问的学习，熟识本学科各年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。

2、以调动老师参加教研的乐观性，教研活动中建立合作教研模式为主，让老师在宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，老师在教研活动中将真正的想法表达出来，

促进老师去主动相互学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。

3、从实践动身，在实际操作中研讨详细问题，设计出高水平的科学活动。

4、严格遵循它的教学模式，在此基础上鼓舞创新，发挥科学组全体老师的才智，坚持教研园本化的工作原则，运用各种先进理念，推动科学讨论和实践活动。

三、详细活动支配

2023、3制定教研组讨论方案

2023、4组织老师进行理论学习

2023、5开设相应的园内公开课

2023、6课题小结，教研组成员对实施状况进行沟通、汇总课题实施状况

2023、7书写教研总结

2023、8书写教研论文

2023、9组织教研组成员进行理论学习

2023、10进行教研组活动

2023、11组织教研成员研讨课题成果

2023、12书写教研总结

幼儿园科学教研组方案3

一、指导思想

本学期我们科学教研组将连续深化学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的进展为根本，坚持在幼儿科学训练讨论中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在讨论中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的讨论；同时乐观学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注意教研活动过程中成果的收集与推广。

二、工作重点

1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以老师反思为重点，提高老师科学领域专业素养和技能，同时提高老师说课、研课的力量。

2．整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教老师供应有效阅历和关心，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思力量的提高。

3．把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和把握不同类型科学教学活动的基本教法。

4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。

5．从老师在科学训练教学方面的困惑和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素养、力量的培育。

6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进老师对科学区域的关注。

7．加强信息沟通，注意每次活动信息的收集与推广，特殊要准时将信息发布在区训练信息网上。

三、活动规范及要求

1.按时参与每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。

2.组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。

3.活动中仔细完成听课记录，乐观参加研讨。

4.仔细设计、落实每次的教研活动方案。

四、活