《七颗钻石》优秀教学设计VIP

1/1《七颗钻石》优秀教学设计七颗钻石优秀教学设计1教学过程：

一、复习本课生字词。出示以下四组词语：旱灾干枯干枯焦渴劳累水罐竟然喜出望外匆忙忙忙绊倒哀哀地舔净反正递给忍不住凑上去咽唾沫涌出

1、指名读，齐读。

2、指导书写。引导同学发觉本课要求会写的15个生字中，有哪些字的结构是一样的左右结构：渴凑咽唾沫涌舔罐上下结构：累竟忍重点指导：“渴”、“舔”、“罐”(相同点：左窄右宽)“累”(3、通过上面的四组词语，分别练习复述课文每段内容。

二、以“小小故事会”的形式，练习叙述童话故事七颗钻石。

三、续编故事

1.同桌之间相互说一说，也可以共同合作编故事。

2.指名说自己编的故事，老师留意在同学说的过程中点拨。

四、拓展阅读相互介绍自己曾经读过的童话故事，简要说明推举理由。七颗钻石优秀教学设计2教学过程：

一、导入激发想象

1、出示：旱灾干枯干枯焦渴指名读，齐读，留意读准字音。“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面”(生想象后自由表达)

2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，全部的河流和水井都干枯了，草木丛林也都干枯了，很多人和动物都焦渴而死。指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。

3、“就在这全部的河流和水井都干枯，草木丛林也都干枯，很多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发觉水罐里竟装满了清亮新奇的水，这毕竟是怎么回事儿呢(板书：七颗钻石)

二、理解感知想象

1、自由读课文，留意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。(生自由读文)你觉得这是一个怎样的故事(板书：奇妙)

2、用自己喜爱的方式再读课文。用横线画出最让你感到奇妙的地方。

3、有感情地朗读相关句子，引导读出奇妙的味道。重点指导读好以下句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新奇的水。(屏幕出示)她以为，水肯定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。(屏幕出示)当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流。(屏幕出示)那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。(屏幕出示)

4、“你认为毕竟是什么缘由使得水罐发生了一次又一次奇妙的变化的呢”(板书：爱心)“快速扫瞄课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”

5、同学沟通汇报，着重顺学而导以下句子。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抓紧抱着水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得高兴起来。母亲说:“我反刚要死了，还是你自己喝吧。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“抓紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。

三、制造发挥想象选择小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢从水罐里涌出了清亮又新奇的水流，大地上会发生什么样的变化(同学练写)

四、延长拓展想象介绍格X童话、安徒生童话等优秀