人教新目标九年级英语下册探究式教学设计Unit 3 Section A教案

Unit3pleasetellmerestroomsare？A教学模介绍探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过“主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。同时侧重小组研究和小组活动，关注学生自主性。设计思说明【创设情境】教师展示市民向交警问路的图片学生想象自己向交警问路的情境以合自己有过的经验，展开思考，引出如何礼貌地问路这一话题。【启发思考】教师展示建筑图片，询问学生建筑的用途，比如去银行可以做什么，和生活联系起来，引起学生兴趣。通过头脑风暴，总结学生知道的建筑和用途。【自主或小组探究】听力和阅读部分进行自主学习。主要学习知识并进行巩固。给学生展示一幅街道地图，询问学生前进路线，开始前给学生提供例句。【协作交流】学生就那幅地图进行对话，并上台演讲。【总结提高】通过解题训练了解学生学习进展，归纳本单元词汇和语法。教材分本节课围绕指路讲述礼貌问路方法对生有着重要意义A部内上侧重建筑物的作用需学生学习，训练关语言内容以及技能部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。1

教学目【知识与能力目标】会运用、how等引导的宾从句【过程与方法目标】能够准确描述地理位置、给他人指路或提供帮助【情感态度价值观目标】通过学习，培养学生学会有礼貌地提出请求和接受邀请教学重点【教学重点】问路及指路的常用表达方法。【教学难点】wh-疑问词引导的宾语从句。课前准PPT课件教学过一创情教师展示市民向交警问路的图片学生想象自己向交警问路的情境以合自己有过的经验，展开思考，引出如何礼貌地问路这一话题。二启思【教师预设】展示照片根照片中的建筑由教师提出相关问题，学生联系生活实际回答。头脑风暴总结周围的建筑，从而引出本单元话题，然后结合1a的练习了解多的建筑及其用途。Questions:Wheremoney（存钱）?Bank.WhereWherepostaletter?office.【学生活动】学生根据实际回答问题，不懂的知识可以和搭档讨论。三自主小探thenew【教师预设】2

让学生观察图片，学习和理解新单词：洗手间，公共厕;浴室【学生活动】

n.邮票;bookstoren.书店明;学生根据图片学习新单词，为接下来的学习和活动打下基础。Brainstorm【教师预设】学通过头脑风暴，总结周围建筑的名称及其用途；完课本的习，通过课本再次巩固练习关于不同建筑物的名称和他们的用途。【学生活动】学通过头脑风暴自我总结和回答，然后分小组进行讨论。完1a的习:doeachthingwithainthedifferentanswersarepossible.moneymagazinesadictionaryinformationtownbuybuysomestampsapairofPractice【教师预设】利用1b,的听力练习巩固所学词汇和句型。andcompleteinorderthem.again.Drawainthepicturethewalkstosupermarket.【学生活动】3

通过听力，巩固要点和学习内容。ReadingPractice【教师预设】向生出示过山车的图片，进行师生对话交流。HowyouthinkIsitscary?youatry?利的阅读任务锻炼学生的篇章阅读能力。ReadpassageaboutAliceWeianswertheWhydidAlicewantonthenewride?Howdidtheride?(2)specialBob’srestaurant?ShouldAliceandHeWeigetthereearlyforWhy?Underlineorinconversationthataskforindifferent【学生活动】围着过山车的图片进行讨论，回答老师的相关问题。完，3b练习。四协交【教师预设】引导学生就地图内容进行小组和合作对话，从而达到巩固知识的效果。教师可以提供必要的引导，让学生了解应该如何进行对话之后，再进行自由交流。A:tellwheremuseumB:Goalongthisroadturnleftthecrossing.Itontheright,nearthepark.A:tellwhererestaurantis?B:alongthisroadturnrightatthesecondcrossing.Itontheleft,theA:tellwherebankB:alongthisroadturnrightatthecrossing.’sonthenearthetheatre.【学生活动】学生分小组针对地图进行对话，然后完成课堂对话表演，达到巩固知识的效果。五总提4

通4b,4c的法练习，带领学生复习巩固本课的相关语法知识。RewritequestionstoWhereIgrapesfruit?HowdoesCDplayerHowIgettotheIstheItalianrestaurantopenonaskinfollowingsituations?Timisveryhungry.SallyneedstomailaHelenneedsknowbikeBeniswonderingifthere’sabankthecenter.4cWritetouristaskaboutyourrole-playconversationswithHomework.TryrememberthemainandsentenceTowriting