高中地理教学工作计划精选五篇

高中地理教学工作方案精选五篇地理学研究地球外表同人类相关的地理环境，以及地理环境与人类的关系。地理学对人地关系的研究着重是空间关系。下面是给大家整理的高中地理教学工作方案五篇，希望大家能有所收获!

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教学工作方案总结

高中地理教学工作方案1

一、学生情况分析

学生经过高二上学期的地理学习，根本掌握了高中地理选修(3)(5)(6)册和世界地理概述的根本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的才能和读图识图才能，这也为今后的教学减轻了些难度。

由于高考的改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修教材的学习与复习，学习任务重。高中地理选修教材的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修教材以案例形式的详细分析中国的区域差异。

二、本学期主要教学任务

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的才能。

三、全面进步学生的综合运用才能

1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是根本上仍然是按照老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

2、要进步学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立考虑，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和进步，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步进步。

四、安排好各周的教学活动

第1周至第6周课时第一部分世界地理复习：

1、有关地球和地图的知识。

2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的根本分布特征。

3、讲述世界上主要国家的地理。

4、区域开发利用、区域开展、区域问题是目前人类关注的重点，要注重区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。重点认识东亚日本。南亚印度。东南亚新加坡、印尼。西亚。非洲埃及、欧洲英国、德国、俄罗斯。北美美国。南美巴西。大洋洲澳大利亚等国的自然、经济特点及其形成原因。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论交流等各种形式，引导学生集中注意力，使学生自始至终积极参与课堂活动，让学生动眼、动口、动手、动脑，进步课堂效率。

第7周至第10周16课时第二部分中国地理复习一(概述部分)

1、中国的地理位置及其优越性。15个陆上邻国和6个隔海相望的国家。

2、我国国土构成：领土面积和疆域的四至点。领海、内海和国家管辖的海域。主要的半岛、岛屿、海峡及分布。

3、行政区划：三级行政区划的设置，34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

4、中国是统一的多民族国家。我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布。

5、中国地形的总体特征，各类地形的特征和分布。地势阶梯划分及各级阶梯的主要地形区。

6、主要山脉的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形对我国自然环境的影响。

8、中国地震带和火山的分布。

9、我国气温分布和温度带，降水分布特点和干湿地区，气候特征及河流概况。

10、中国的工业、农业和交通运输。中国的商业和旅游业。

本节内容大多是结合其他内容考察，以地理背景知识出现，借助本节内容的掌握到达解决问题的目的。同时还常作为时政热点的切入点，考察与政治、时事历史和今后规划开展的有关问题，具有很大的灵敏性。运用地理原理解释人口特征。根据提供的区域图作为背景，填图写出相关的山脉、平原、高原、盆地名称，并分析其对气候、河流、农业开展、污染、城市布局、地质灾害的影响。读等温线图和干湿地区的分布图，归纳我国冬夏季气温特点、年降水量的分布特点，并分析其成因，运用所学的推理夏季风对雨带位置的影响。利用气温降水图考察获得相关地理数据和信息的才能及判断分析才能。内外流河的水文特征。我国邻近海域及丰富海洋资源。

1、教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化，让学生理解本单元的有关内容。

2、精讲精练第11周4课时期中复习与考试。

第12周至第14周10课时第二部分中国地理复习二(四大区域部分)认识我国北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区、宝岛、香港、澳门等区域地理知识，理解其地理位置、范围、气候、地形特征以及经济特征。我国四大地区及香港、澳门和宝岛的区域地理特征。关注社会热点和焦点问题，如西部开发、三江并流的自然奇观及开发价值、宝岛问题。

1、教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化，让学生理解本单元的有关内容。

2、精讲精练。

第15周至第18周18课时第三部分高中选修二册

1、我国三大自然区的划分和特点及内部差异。三个经济地带的划分、特征、差异与开展。国土整治与区域开展。现代化技术在国土整治中的应用。西部大开发与生态环境保护

2、黄土高原的水土流失治理、西北地区荒漠化防治、长江三峡的河流综合治理、黄淮海平原农业低产区治理、南方低山丘陵区农业资源开发、东北农林基地商品农业区域开发、西南地区交通运输的建立、海南和海域的开发、上海浦东新区开展、西气东输的能源基地建立重点分析教材列举的案例，结合中国地理知识进展全面系统的分析，重在分析方法的学习和掌握。

高中地理教学工作方案2

1、标准集体备课程序、完善三次备课机制

重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经历，这要成为全体老师的共识和行动。第一步，人人自备，形成初始教案。每位老师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨;第二步，集体备课，形成备课组教案。

教学组、备课组要确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言根底上，老师人人都要主动参与和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的根底上，老师个人根据组教案再次进展深化详细的考虑、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。

2、标准上课环节，进步课堂效益

课堂教学尤其是教学班的教学要立足根底，面向全体。老师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视根底知识、根本方法的学习和根本才能的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。努力践行和不断创新洋思中学“先学后教，当堂训练〞的课堂教学形式【出示学习目的;出示自学指导;自学;检查自学效果;学生讨论、更正，老师点拨;当堂训练】。学习时间上，要实行课时承包制，向课堂45分钟要质量、要效率，全体老师要做到上课不晚到、不拖堂、不无故缺课、不随意调课、不随意占用自习课。

3、强化听课制度，定期检查听课记录

继续强化听课制度，定期检查听课记录。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。各教学组要有方案地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。

4、标准作业要求，进步作业质量

标准作业要求，进步作业质量。各教学组、备课组要统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑学生的选课实际，按照科学、人文选择倾向，实在引领好相关学科的学习。选择科学(人文)倾向的学生，相关人文(科学)学科的学习内容完全实行课时承包制，一律不留课后作业和训练。继续实行“两周一集训〞的制度。全体老师认真修改作业并及时进展反响，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，教学组或班级要定期进展作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的标准。没有作业的标准控制，就没有真正的自主学习，就不能保证教学质量的整体进步。

5、要加强课堂管理

按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目的教育，为课堂教学顺利进展打下一个良好根底;同时自始至终也应该加强课堂教学管理，明确课堂听课要求：参与课堂教学、认真完成课堂作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律;对违背课堂听课纪律的同学予以批评于是当惩罚，对不能参与课堂教学、不能认真完成课堂作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成课堂教学要求。总之就是要在围绕有利于学生终生学习这个中心，从关心保护学生出发，培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法，为最终完成教学任务、进步学生学习成绩提供可持续性保障。

高中地理教学工作方案3

根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些缺乏，但力争在13周时完毕复习。所使用的教材是在是?九年制义务教育教科书?编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进展教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的才能，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞，顺利地通过升学考试。

二、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。

3、充分利用网络资源，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。

9、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

高中地理教学工作方案4

一、指导思想

本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来〞的方针。遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生〞，努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。

二、教学目的

使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习才能和地理理论才能，力争使学生掌握用根底的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。

三、教学要求

高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的?中国地理?上下册?世界地理?上下册?高中地理?必修123册?高中地理?选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、

(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。

(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。

复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。

(3)培养学生地理才能。包括读图才能。阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能。搜集材料、提取有效信息的才能。辩证的思维方式及其表述才能。全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化进步。

四、教学措施

1、认真备课。

备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教材。

2、以案例教学为打破口，改进教学方法。

教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维才能和解决地理问题的才能。

4、注重学生学法的指导，培养运用知识的才能，形成良好的学习习惯，推进学生素质的进步。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的进步，以适应高三的教学和高考的需要。

五、教学安排

1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。

2、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。

高中地理教学工作方案5

一、本学期教学要求

1、加强对?课程标准?的深化研究

?课程标准?是教学、命题的标准和根据，教学过程中要以课程标准为根据制定教学目的，并研读?会考说明?和?__市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求——地理?，落实高中地理教学的目的