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学法指导教学设计（总3页）-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-#学法指导教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于学法指导教学设计的文档，希望对你能有帮助。教材分析（教材重点、难点、双基分析）重点：培养学习兴趣，树立学习信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。例如：书写规范的习惯，使用工具书的习惯，广泛阅读的习惯，朗读背诵的习惯，反复修改文字的习惯。难点：平时落实，形成良好的语文学习习惯。教学目的（知识能力、德育的目标要求）培养学生良好的语文学习习惯。培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习语文的自信心。使学生认识到学习语文的重要性，明确语文在高考和日常生活中的重要作用。教具教学过程学生活动学生谈对语文学科和语文学习的认识是否喜欢学习语文，理由是什么。小学和初中语文学习有什么收获，你觉得怎样才能学好语文。喜欢什么样的语文老师和语文课。老师谈语文学科的重要性在高考中的重要地位。在日常生活中的作用，能说会写，培养性情、气质、综合素质。怎样才能学好语文重视字词句等基础知识的落实。重视阅读和写作。培养良好的学习习惯。养成书写规范的习惯书写规范主要指字体端正，字迹清楚。不写繁体字，不写简化字。这方面有两种情况：写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，在字体端正清楚基础上，力求把字写美观。基本功差一点的把字写清楚就行了。既不要继续卖弄，写得龙飞凤舞，也不要自惭形秽，羞羞答答。养成使用工具书的习惯中学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典，简明古汉语词典，汉语成语词典，它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学文化历史等方面的知识，特别是成语，每个成语几乎都包括了一段故事，懂得了哪个故事，也就掌握了那个成语。从近几年高考试题看，已超出课本选取范围越来越来大，难度也有所增加，所以经常翻字典就尤为重要了。养成广泛的阅读习惯语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛的'学生。养成朗读背诵的习惯宋代朱熹说：“书读百遍，其义自见。”古人学习就十分重视读，让学生老老实实地去抄、去读、去背，熟读是基础、成诵是关键。在成诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识，迅而形成语文能力。经常练笔的习惯单靠老师每周一作，未免次数太少，不能收到充分的效果。“自己有了意思，情感便能动手写出来这是学习上必要的习惯。应随时动笔写日记写笔记，写种种自己想写的东西。养成反复修改文章的习惯一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍……那还是不够的。”传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注

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