关于游戏教案幼儿园

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关于游戏教案幼儿园1

教学设计：

基于对教材和学情的分析，我将从三个方面进行思索和活动设计：

1、难点前置

借助取宝的游戏情景，我设计了练本事的小游戏，在游戏中了解曲线跑的方法，知道曲线跑的路径和规律，在体验中感受曲线跑的动作要领。

2、重点探究

在孩子们了解和掌控了基本的曲线跑的动作要领后，重新布置场地，鼓舞幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练**，在游戏探究中感受、梳理、共享和提升。

3、游戏练

在取宝的游戏背景下，整合动作、规章、运动品质等多种教育元素，巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

活动目标：

1、练**曲线跑，了解曲线跑的特点，掌控动作要领。

2、在不同的情景中探究钻爬、曲线跑、平衡等动作，提高动作的敏捷性和协调性。

3、积极参加游戏，游戏中遵守规章，大胆挑战。

教学预备：

软圆筒和“龟壳”假设干、平衡木、沙包、音乐等。

活动过程：

1、配乐热身操开场，愉悦身心，伸展肢体，为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。〔3分钟〕

2、场景一：练本事，了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开，并拉开距离，男孩绕女孩走曲线，互换后再进行一次。观测幼儿的'动作实时进行提升和小结，可请个别幼儿重点示范和练**。〔3分钟〕

3、场景二：去探究。布置不同的游戏情景——软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓舞幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法，观测幼儿的游戏，个别指导。实时进行阅历共享和提升。〔4分钟〕

4、游戏一：讲解游戏玩法，请幼儿鱼贯练**，观测幼儿实时鼓舞和确定幼儿的亮点，进行个别指导。〔4分钟〕

“从起点开始，钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥，从两侧快速回来”

5、游戏二：难度提升，同时提出两个游戏要求——速度快、守规章。并分组进行挑战，实时对幼儿的勇猛、坚持和守规章等品质进行巩固〔4分钟〕

“来一次竞赛，每队第一个人出发，取到宝石后第二个人才可以出发去取宝，速度最快并遵守规章的一队才是赢家，会得到一颗砖石奖章，有没有信心赢得这个挑战？”

6、放松结束。播放音乐，放松整理。〔2分钟〕

课后反思：

通过本次活动的组织，让我再次思索“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言，孩子们的潜力无限，在全面了解孩子身心特点和进展规律的基础上，总能发觉孩子们的最近进展区，在孩子们的最近进展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能进展、运动技能的掌控及运动品质的养成更是与幼儿园的教育目标，培育目标休戚相关的，幼儿园着重日常的体育素养，孩子们的这一方面必定进展的不错，这也让我们更坚决的把开展特色户外运动和课题讨论进行下去。

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【活动目标】

1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，体验参加集体游戏的乐趣

2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培育求异思维的习惯及初步的创新意识。

3、培育幼儿的语言表达技能与辩论技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

【活动预备】

物品各种假设干、用废旧物品制作的玩具假设干、课件、制作玩具的废旧物品材料假设干。

【活动过程】

(一)故事导入：

出示手偶小熊：小伙伴，看这是谁?今日呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么?

(二)出示课件，观赏故事《小熊过生日》

1、结合课件讲故事：

第一幅：画面上的小动物在干什么?幼儿1：在共同举杯祝小熊生日欢乐。幼儿2：在喝饮料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争辩什么呢?小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。

第三幅：他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在争论什么呢?

第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。

2、老师小结：引导幼儿简约总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。

(三)游戏：从不同角度说

1、小伙伴你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小伙伴也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗?

孩子们回答。

老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小伙伴，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新奇越好。培育幼儿求异思维习惯。

老师小结：

小伙伴，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。

(四)组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜爱当一名小小设计师吗?(喜爱)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新奇独特。(幼儿操作，老师巡回指导)

引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。

(五)活动结束：

作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。

【活动反思】

用不同的.知识解答应用题一课是引导同学敏捷运用已学的知识来解答应用题，主要是比的关系，分数关系，倍数关系三种分析方法。虽然方法不相同，但是这三种关系之间是可以相互转化的。依据这些数量间的转化，就可以敏捷运用不同的知识来解答一道应用题。

引入部分，我制造了一个情景：计算机报名参与竞赛，据张老师统计男女生人数比5：2，由此让同学说出知道相关数学信息，由此同学了解是比的关系，分数关系，倍数关系，由此近于新课，问题是在小结时，我的总结不到位，比分数倍数是可以相互转化。虽然有效地激发了同学的爱好，同学认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化。在后面详细解题过程中能够从从角度解应用题，达到了我设计的目的，在那道练习中，同学已经突破了转化数量关系这个难点，由此得出了我都没有预料到的多种解法。

例题为了贴近生活，所以没有用课本上的例题，而是改编成同学身边的事情，虽说数字没变，但内容改编了之后同学很感爱好，比原题感觉要轻松，让同学依据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让同学分组自由解答，我在巡察的时候特意加以引导，基本上人人有不同解法，最多同学得到了9种的解法，我巡察中发觉做不出来或做得的不错也能说不清晰的同学就引导同学画图，对后面集体订正讲解的时候效果很好，同学说的清晰，大家听得明白。

课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比5：7，目的便于同学加深理解。最末安排的练习颇有难度，是判断一道应用题的几种解法哪种是对的，哪种是错的，错在哪里。由于放给同学思索的时间很短，所以效果不是很好，所以这个练习应当怎样设计还有待商榷。

课后收获：课前引导部分铺垫做的好，课上的重难点就简单突破。例题过于死板，要更加贴近生活，可以大胆修改。

课后困惑：应用题的复习课，练习应当怎样设计?由于要留给同学思索分析时间，练习量少而精，我觉得练习设计还存在问题不顾开放。

关于游戏教案幼儿园3

活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓舞幼儿积极参与游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培育幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。

活动预备：

营业员标识、钱、柜台及超市的'各种货物

活动过程：

1、简约讲解并描述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的一些问题。

〔1〕在超市中，不能按类整理游戏材料。

〔2〕个别幼儿不懂得礼貌待客。

〔3〕游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏，老师予以适当的调整。

3、幼儿分组游戏，老师重点指导超市。

引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上，能与娃娃家

进行简约的游戏交往。

老师以经理的主角身份帮忙幼儿进展相应的游戏情节。

活动结束：

提示幼儿按各主角区整理游戏材料，并要求能整齐摆放。

关于游戏教案幼儿园4

设计意图：

幼儿对数字的认识和运用方面总是提不起爱好，我觉得应当让孩子把对数字的认识建立在快乐和欢乐的体验中，让孩子在游戏情景中自然习得……

活动目标：

1、培育幼儿对数序的认识、会顺数和倒数1—10；

2、引导幼儿对数字的认识和指认，了解相邻数；

3、培育幼儿对数学活动的爱好性，让幼儿能喜爱和情愿主动参加到游戏活动中来。

活动预备：

每人一套1—10的数字卡片，大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒，地毯、软垫、各种棋类游戏玩具

活动过程：

一、导入部分

老师以魔法棒引出活动：孩子们，看〔活动室门口挂着一个魔法棒〕这是什么？〔魔法棒〕它可以……〔让幼儿自由说出它的作用〕它会给我们带来什么惊喜呢？〔按动〕巴拉巴拉，变！老师有意小声地边说边打开活动室大门：猜猜变出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老师捡起地上的'信，咱们打开看看：读信：小伙伴，你们想钻过奇妙的彩色隧道吗？想到城堡里面玩耍吗？〔幼儿回答〕请在规定的时间内完成闯关任务！

二、基本部分：

1、老师交代任务：请在房间内找到一个属于你喜爱的袋子。

2、请找到透亮袋子的举起来，请找到彩色袋子的举起来，很好，留意听〔老师拿出信继续念〕。面对彩色隧道坐下来，打开袋子，看看里面有什么，请你小声说出全部卡片后马上停止，不然彩色隧道就会自动关闭……请幼儿依次读出数卡。

3、请把透亮袋子的卡片根据从小到大的顺次，从左边到右边依次摆放成一排，彩色袋子的卡片根据从大到小的顺次，从左边到右边依次摆放成一排。完成好后请马上做好，彩色隧道就会为你保留。

4、摆放好了请听下一个任务：根据从左到右的顺次读出你摆放的卡片，不能重复！很好，请你找到四周跟你摆放不同任务的同伴，读出他的卡片顺次，不能重复！

5、你们完成得很好，请听最末一个任务，找出每个数字的邻居……〔老师简约引导介绍“邻居”代表什么〕然后引导大家一起在老师的引导下，依次说出老师举起的数字的邻居是谁和谁。

三、结束活动：

任务完成，请你们找出一个最喜爱的卡片带上，其余的装进口袋，放回原处，在七彩隧道前宁静排好队！

延伸活动：

1、幼儿依次爬进七彩隧道，当爬完后，有人会问：请出示通行证：孩子拿出卡片，暗号：他的邻居是谁？当幼儿答对，请他进入游戏区玩耍，当回答错误，就原路返回，排到队列最末，可以请教援助后，还有一次机会进入……

2、孩子们在大型拼装塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和选择游戏：扑克牌、跳棋、走迷宫等。

关于游戏教案幼儿园5

活动目标：

1、情愿在集风光前大胆讲解并描述自己的名字

2、通过游戏，使幼儿能进一步熟识班级的同伴

活动预备：

玩具指偶一个、屏风、ppt

活动过程：

一、游戏“开门、关门”

游戏规章：

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向孩子时，这个孩子需要大声地说“我是”

二、游戏“谁不见了？”

游戏规章：能快速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看ppt

问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？〔引导幼儿关怀这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字〕

说课：

对于新小班的孩子来说，熟识同伴、适应环境是一个特别重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简约的小游戏，让我们的`孩子进一步熟识、认识自己的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

关于游戏教案幼儿园6

活动目标

1、经过玩贴人游戏，培育幼儿快跑、躲闪的本领。

2、提高幼儿思维的.灵敏性。

3、提高幼儿两合作进行游戏的本领。

活动预备：

音乐：月光

活动过程

1、开始部分。

练习走圆，为游戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、基本部分。

(1)幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规章。

老师：“今日老师教小伙伴玩一个游戏，名字叫贴人。

我请两位小伙伴，一位跑，一位追，

被追的小伙伴能够跑到里圈任意一位小伙伴面前站住(贴人)这时后面一个小伙伴赶快跑。

以免被追的小伙伴捉住。

留意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

(2)幼儿游戏。

老师留意观测，假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者，以免太累。

(3)“结冰”游戏：

幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

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设计意图:

健康领域的一个重要目标就是培育幼儿对体育活动的爱好，进展动作的敏捷性和协调性；大班的孩子们都见过小推车，而且大多数孩子都有过推小车的阅历，他们特别喜爱玩推车游戏，本活动中欢乐的小推车，不是让孩子们推真正的小车，而是通过孩子们的肢体动作仿照推车的过程——两个小伙伴一个当小推车，一个当推车人，当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进，推车的`幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿，这两个动作对于大班幼儿来说是特别具有挑战性的。为了增加活动的趣味性，活动中还设计了竞赛推小车的形式，既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习，又让孩子们感受到新鲜和刺激。

活动目标:

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的制造性和想象力。

2、进展幼儿的肢体协调技能，培育幼儿对合作游戏的爱好。

活动目标

1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏，加强手部能量，提高身体平衡协调技能。

2、培育幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的欢乐。

活动预备:

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐，进行曲。

活动过程:

一、欢乐热身活动

律动导入，激趣。〔老师带领幼儿入场，结合律动做手部动作〕师:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。(反复练习2-3遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌控状况渐渐加快节奏增加难度，加强趣味性。

二、欢乐体验，集体练习

1、谈话导入，示范讲解

师:喧闹的建筑工地上，小推车正在忙劳碌碌地运输货物。

老师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作“推车”的过程。

师边示范动作边具体讲解动作要领:一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人协作着向前行走。留意肯定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。

3、师幼共同分析、总结

〔1〕二人推车法:请一位小伙伴双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

〔2〕三人推车法:请一位小伙伴双手着地，另请两位小伙伴分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

三、欢乐竞赛，难度练习

1、游戏:推小车竞赛

在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将“小车”从开始点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。竞赛过程中，老师可适当对幼儿进行表扬与鼓舞，以激发幼儿的积极性和胜利感。

2、游戏:运输“砖块”

全体幼儿组成四个“小车