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文档简介

《真情的回报》教学设计教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字、新词。3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。教学重点、难点：有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。教学准备：课件。第一课时教学过程：一、导入。1．谈话导入，激发情趣。同学们喜欢听歌吗？其实老师也喜欢听歌。你们知道老师最喜欢听哪一首歌吗？（生猜）2．音乐渲染，入情入境。老师最喜欢听的歌是《爱的奉献》（播放歌曲），听完了这首歌，你有什么感受？或者想说些什么？间美好的回报，我们的世界才会变成美好的人间！今天我们就来学习一篇写真情的课文──《真情的回报》。二、揭示文题，亲近文本。1．指导读题、质疑。什么是回报呢？（先板书“回报”，再板书“真情的”）2．读了文题后你最想了解的是什么?（1）课文写了谁对谁付出了真情？（2）谁给予谁的回报？（3）“我”的真情表现在哪里？（4）“我”得到了怎样的回报？3．让学生认真观察文中的插图，感知文本。三、初读课文，进入文本。1．轻声自由读课文，要求：读准字音，读通句子，能联系上下文理解词意。思考：本文主要写了什么？2．再读课文，画出你喜欢的或令你感动的句子。四、检查汇报，激发读书兴趣。指名分节读课文，并作相应的评价，激发学生读书的兴趣。五、精读感悟、讨论研读重点，内化文本。同学们读得很好，对课文的内容有了进一步的了解，下面我们一起来讨论这两个问题。1．“我”的真情表现在哪里？指名读相关的语句（课文最后一节的前半部分）。讨论：（1）“绝活”一词的含义。这里加了引号，有什么作用？（2）“我”是怎么做的？（依旧……依旧……）说明了什么？2．所以“我”的真情得到了什么？（学生回答，老师板书：“我”得到了客户。）3．订户对“我”的真情是什么？指名读并指导概括。（1）推荐新客户。（2）多给小费。（3）圣诞节礼物。（4）一个星期的报费。现在，如果你是59个订户中的一个，你会在圣诞卡上对“我”说些什么？（分别指名说）4．小结：这实际上就是“我”得到的回报！5．讨论：“我”在真情付出的时候想要得到回报了吗？6．小结：我的真情付出并没有想得到回报，但是却得到了丰厚的回报。这使“我”永远记住：（引读最后一句）诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。7．板书：诚实的劳动关怀和爱意8．你在日常生活中有这样的经历吗？说给老师和同学们听一听。注意：把想说的心里话、想谈的感受凝成一句话。老师举例：人间自有真情在，付出总有回报来。六、迁移训练：续写故事，超越文本。1．总结迁移。课文中的故事虽平淡却很感人，告诉我们对待别人要真诚。在“我”收到订户的自行车后，

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