ETS-Propell托福培训心得

ETSPropell托福培训心得综合写作高分核心要求

业界一直对于托福综合写作拿高分的关键点有所争议，这次培训我们得到了对于公开评分标准的进一步解释材料，综合写作高分标准如下：

selectsandpresentstherelevantmainpointsfromboththelectureandthereading

(从阅读和听力材料中选取主要信息点，即我们常说的阅读三个主要信息点和听力三个信息点)

demonstratestherelationshipbetweeneachofthemainpointsofthelectureandthereading.

(阐述阅读和听力材料各自三个主要信息点的关系)

addssupportingdetails.

(补充细节信息)

其中，对于第一个要求同学们大多都了解，即在写综合写作的时候，阅读和听力材料的三个主要信息点都要写上。但问题往往出在第二个写作要求上，虽然主要信息点都写了，但是写作方法不对，既未能“阐述”阅读和听力材料各自三个主要信息点的关系。阅读材料和听力材料的关系并不总是那么显而易见，虽然听力材料总是对阅读材料进行反驳，但到底是怎么反驳的呢?这就要求同学们能快速理解、把握(而非靠猜)阅读和听力材料的意思。第三，如果你想在综合写作拿逼近绝对高分的分数，还要在上述基础之上补充阅读和听力材料的细节信息。

我们来看一段ets给出的综合写作高分范文的节选：

thesecondpointofthelecturearguesagainstthereadingpassage'sopinionaboutthechevalier'sconversationwithvoltaire.(阐述听力和阅读材料的信息点的关系)

thereadingpassagearguesthattheconversationsmaynotbeaccurate,(阅读主要信息点)

becausetheconversationshadtakenplacelongbeforeitwasrecorded.(阅读补充细节)

however,accordingtothelecture,thechevalierusedtowritedowneveryconversationwithvoltaire,(听力主要信息点)immediatelyaftertheyhadfinishedconversing.asaresult,thechevaliercouldusehisnotesandjournalstocompletehismemorieswithvoltaire.(听力补充细节)

独立写作对于写作思路/内容的要求

在托福独立写作中，很多同学感到疑惑，我文章中用于支撑我观点的理由和写作思路(可被笼统称为论证)到底到达一个什么样的水平才算是满足高分评分标准中“wellorganized,andwelldeveloped,usingclearly…

(example)

….

knowledgeofthesubjectbeingtaughtissomethingtakenforgranted,butatthesametime,secondary.onemustgothroughandpassaseriesofcoursesandtestsinordertobecomeateacher.anyteacherisabletohaveexcellentknowledgeoftheirsubjectbutnotallteacherscanhavetheabilitytorelatewellwithstudents.

中间段思路分析：教授知识即是理所应当的，也是次要的。每个老师都要经历一系列的测试才能成为老师。任何老师都能对自己所教授的学科拥有良好的知识，但是不是每个老师都能和学生处好关系。

总结：这两个中间段的写作思路很不一样。第一个是通过解释教师的职责是教授学生，所以教师拥有优秀学术能力更重要。而第二个的写作思路则是阐述为什么跟学生处好关系比拥有学术知识更重要而去支撑自己的观点。但是这两个中间段都做到了每句话与每句话之间联系紧密，并且契合题目。

独立写作对于写作语言的要求

此次ets培训对于写作语言要求也给出了较为明确的指导意见。一篇高分独立作文应满足以下要求：

containsarangeofgrammaticalstructures一系列的语法结构

theseare(grammaticalstructures)areappropriatelyused语法结构被恰当使用

donotinterferewithreader'sunderstanding小错误不影响读者的理解

从以上评分标准我们可以看出，托福考试写作部分并不要求考生使用复杂的语法结构，而是要求各类语法结构能交替并准确使用。而且非常重要的一点是语言表达不影响考官理解你想表达的句子意思。

我们来看一下上篇4分范文另一个中间段所犯的语言错误：

thirdly,teachersareresponsibleforconceding(notclearexactlywhatwordisintendedhere,此处conceding用词不当)theirknowledgetotheirnextgeneration.teachersalreadyhadanexperienceofgettingadvantagededucation(advancededucationoradvantagededucation?“advantagededucation”这个词表意不清)fromcollege.teachersshouldnotletthatprivilegebecomeuselessandworkless.wealllearnbecausewewanttobecomethebetterpersonthatthisworldneeds.(connectionbetweentwosentences?句与句直接没有联系)studentswillalsoeventuallygrowuptobeinfluencingotherpeopleandteachersshouldvoluntarilybetheirstudents’rolemodels.

总结：在这个中间段中，考生使用了一系列的语法结构，其中包括动名词，动词不定式，复合句和从句的使用