品社集体主义策略

《品德与社会》集体主义教育专题教学策略（初稿）一、策略构想一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，而人作为社会中的“一滴水”，也不可能孤立地存在。从学生时代的班集体、学校，到成年后的踏入社会，人与集体始终相互联系、相互依存着。从根本上说，让学生了解集体，对学生进行集体主义教育，可以教会学生如何恰当处理个人与集体及集体中个体之间的关系，帮助学生正确看待自己，从小树立正确的人生观、价值观，为将来走上社会奠定基础。因此，家庭、学校、社会要共同承担起对未成年人进行集体主义教育的责任。小学品德与社会课程“内容标准”中关于集体教育的内容，专列了“我与学校”这一专题，这部分内容根据学生年段的特点分列在三至六年级的品德与社会教材中，随着学生年龄的增长，集体主义教育的内容也在相应改变，它们呈“前后衔接，螺旋上升”的趋势。通过本专题的教学，使学生在生活中养成公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质；学习民主的参与集体生活，初步理解个体与群体的互动关系；提高集体意识和为集体服务的能力；培养主人翁意识，学习做集体的主人。因此，教师在教学过程中要以学生的学校生活为依托，充分利用学校生活中的教学资源，让学生去感受个体的人离不开集体，并从活动中去体验、领悟、内化，最大限度地将整个教学过程设计为在学生自主学习的基础上，开展活动体验式的教学过程。二、教学策略1课前体验2课中感悟3课后践行1课前体验2课中感悟3课后践行创设情境感受集体拓展创设情境感受集体拓展深化融入集体活动体验走进集体1．课前体验学习目标：学生课前到集体中进行一系列的体验活动或搜集、整理相关资料，对主题进行初步探究，形成个体的体验与感受，初步对集体概念产生个性化的认识。操作要领：课前，教师根据集体主义专题特点并结合学生的认知规律，引领学生事先进行现场调查、活动体验、调查访问、资料搜集等活动，从而使学生获得与集体主义专题有关的体验与感受，让学生带着收获和问题进入课堂，为学生的课上活动及课中的深入体验做好准备。2．课中感悟（1）创设情境，感受集体学习目标：创设一定的集体生活教学情境或交流课前学生收获，引入本课的教学，引发自身的体验，让学生对所关注的问题获得直观印象，对集体产生初步的情感体验。筋陆料操作要领：赛教师应根据膀活动主题内凶容，联系学旁生已有的生必活经验或正滑在进行着的平现实生活，君创设一定的播生活情境，天或激发兴趣果，或设置悬娇念等，尽快销将学生的学台习情感集中榜到集体活动塔上来业，让学生初恭步感受集体萍。宁（2神）活动体验舰，走进彼集体失学习目标：倦在课前体验谅的前提下，参在课初签进一步体验廊或窄交流的基础览上，虑借助夜多种形式的淘集体活动梁，暂引导警学生期体验分集体剪生活，感悟哪道德青，产生正确涉的集体主义损认识。竹操作要领：均引导学生开琴展课堂活动也，将课前和锻课中瞎的蕉观察膊或体验对接捕起来，擦通过削同学英之间的合作浙交流，将慈对集体的鸣体验反内化为自我甲感悟。阀使滥学生真正走序进督集体步，先感受到突参与集体生税活的快乐，坟学会与集体茫成员之间相如处与合作，遣提高磨集体中的德规则意识戒、绿现代民主意使识延和驻为集体服务毯的能力。誓（3之）稍拓展惰深化衡，融入辽集体辨学习目标：族补充组相关停材料，打开你学生视野，右引领学生从替学校走向社巾会这个大集处体，丰富学堤生已经获得吸的情感体验弓，强化道德科认识，深化胞道德情感管，并将这种棕情感认识内争化为良好的灾道德行为习说惯。平操作要领：趴教师通过补客充材料、总祝结提炼、评畏价反思等方唉式，筐引领学生从压课堂走向更巧广阔的社会圈集体生活，双深化学生的陆集体主义观隐念，叼指导学生的辣集体主义葡道德行为，最帮助学生更补好地贷融入到吩现实的撤集体生活中泳。污3喝．蔽课后践行喷学习目标：译通过课后实德践啊引导学生参道与现实中的饥集体生活，神在集体中学兔习、在集体触中成长，逐团步形成蠢良好的集体勺主义观念馋。纵操作要领：某将课堂延伸少到课外，柜通过实践活俊动引导学生访把课堂上初愁步形成的集旷体主义道德悟观及时地延作伸到生活中留去，让学生察在践行中内肿化集体主义晚道德感悟，屡感受集体生秃活的乐趣，泡将形成的集损体主义观念吸演变为集体臂主义行为罪。棉三、策略解点读错本教学策略稼适用于小学屠《品德与社物会》教材中讽集体主义教硬育专题内容葱的教学。妥本教学策略拨共分三步，嫌即课前宾体验吓、课中感悟求、课后简践行图，其中课中甘感悟垮又分为三步蚂：创设情境影，悟感受集体扇；活动体验粱，走进夜集体架；致拓展短深化蚀，融入会集体歪。昌当前，小学姥生基本上是监独生子女，脖这种特定的议家庭生活环直境，使他们便缺少与兄弟贫姐妹之间的迈相互交往、滔谦让、帮助翅和照料的体瘦验，再加上廊城镇化建设碰步伐的加快喜，单元楼房甚的居住环境矛使中小学生厅平时也缺少叔与其他的人州、群体、同拘龄孩子间交诸往和合作的辰机会，访“险集体斗”甩、壳“蝴他人滨”性和笛“友大家道”秒的观念差，货有的甚至造谊成个性、心晃理、道德、践品质等方面抬的问题。对烦这样一个特缓殊的群体如液何耍进思行集体主义叙教育，使其渔学会关心他禾人，把集体傻的利益放在攻个人利益之棕上，学会与刮他人共处，驰学会合作，泥适应社会的峡发展，可以缓说是迫在眉鲜睫的事情。维苏领霍姆林斯基捆认为，集体绳主义是一条贸“共主要的道德印原则匆”般，贼“坑集体主义是哪社会主义社煮会对人们提膨出的最主要厚、最基本的叛要求叮”芬。集体主义弟教育是社会醉主义学校教萝育的重要组翻成部分，是读新时期素质估教育的重要矮内容，同时瞎对促进学生拜个性的全面金发展有重要涂的意义。称道德是生活填的道德，把君道德教育独旁立于生活之行外，便是无叙本之木辽、无颂源之水。课顺程标准把《庭品德与生活奴》、《品德恐与社会》的康课程性质定均位为框“铅以生活为基泊础萍”甜，意旨鲜明匙，人性突出割。番真实的生活发世界是儿童方道德品质发惨展永不枯竭信的理想沃土巨。呜该教学策略雪充分体现了母本课程悔的摇“搁生活语”黄特点，以亚“混自主、体验苏、合作滴”掏为主要学习扣方式，挡以体验活动帜为载体，弟让学生盈在活动中学馅习，在活动撤中探究，在依活动中发展助，松在具丰富多彩的瓦活动中去感幕受巴集体生活的弱快乐陈、体验糖集体生活的仅规则，借助盟活动帮助学宁生形成正确讲的集体主义杏道德认识，术并将这种道蒙德认识内化黑为自己的行谈为习惯，从驱而达到促进堆学生良好品顿德形成和社猴会性发展的撒目标。弟（一）课前朽体验拣课程标准特劣别强调：驱“份儿童是在真循实的生活世需界中感受、活体验、领悟营并得到各方艺面的发展。踢”斩因此，课前缺体验这一教虑学环节逐渐泛成为品德教鄙学有效实施辱的必要前提颠。朵由于学生每担天都生活在患集体之中，衬班集体和学崇校都成为他进们最真实的低体验场所，祸在这种真实训的集体环境林中生发出来美的集体主义邪情感是触动右学生心灵的候，所以在集迈体主义教育添中，异要充分重视鹅课前的体验省活动扁，借助灰有针对性的释体验活动让围学生薪重新审视每衬天经历的哭集体生活宣，并伞对集体俊产生初步的凝、挖个性化的欧体验和感悟覆，为课席中的感悟深丽化侧奠定寸基础。填教师设计统课前体验笋时杨注意以下几作个问题：付渗1睛．奴内容的明确艇性注学生要做课娇前调查体验央，在内容上革一定要有明择确的目标和饲要求。那么未，内容设计霉的如何，直烈接关系到学沃生对本课的怜学习与掌握燥。所以教师指在设计公课前体验活朗动悲时，应该紧百紧围绕课标党，施明确本节课监的教学目标题，伙抓住教材的浙内容，管结合学生实佣际，露精心设计好腹适合学生的范课前准备内缠容。欲2多．凤内容的层次商性惕由于不同年聚龄阶段的学什生和同阶段虎的学生均存犹在个人能力鄙的差异，所轰以教师在设神计活动内容折的时候必须谋考虑到层次印性。裕不然，学生稀如因难度的恳问题而无法顺完成学习任谷务，那课前暴准备也就失竹去它的实际桃意义。面对票中低年级的尊学生，设计油的内容要简弯单、具体、飘明确。随着挡学生年级的芒增高和各方矩面能力的增喷强袄，设计的内贤容相对来说籍就要比较复爷杂、概括，警这样才能给犹高年级学生械更存大息的空间发挥项他们的能力蒸。较3矛．该内容的生活袋性结“皆儿童的生活亩是课程的基奴础。涨”晕因此，教育摧的内容和形仙式都要贴近鼓儿童生活，值反映儿童需挪要蠢。夺要让学生从里自己的世界平出发，用自岂己的眼睛观要察元集体准，用自己的昆心灵炭感受啦集体至，用自己的趴方式研究抗集体其。廉这样联系儿恩童现实生活凉产生的集体拥主义道德认惰识虑才会有针对疯性，才是有鸭效的。渗（二）课中具感悟坟这是本屿策略姿的核心部分砍，学生在教齿师的引领下币，岔通过具体的每活动体验，脸获得亩情感的升华授，体验集体碗生活素的乐趣凑，龄对集体形成拉正确的道德催认识，并将蓬这种认识适内化妈为自我卸的湖集体主义滤道德品质。穷1.菌创设情境费，战感受集体丰著名特级教秤师于漪说：惕“芹在课堂教学遥中培养、激戒发学生的兴孟趣，首先应乞抓准导入新携课的环节膊……势”因此，在花创设情境壳过程中没，筹要能吸引学壶生，陷精心创设集困体生活教学乳情境或交流真课前学生收蕉获，引入本薪课的教学，安引发自身的章体验，钻引导学生不臣由自主地步团入探求知识陵的“情感领阴域”，进入必课堂学习的屑最佳状态。相在教学中可切以从学生熟傲悉的家庭生葵活、学校生层活入手樱，充分利用挨学生的直接霜经验、间接径经验，将其连作为重要的漂教学资源，男把学生最容安易看到、听帐到、接触到添的信息作为潮知识的切入面点和情感的披兴奋点，把衣教学内容自杯然地与生活捎、生产、社疏会实际联系贡起来，从而糊培养和激发要学生学习抽和弟交流的愿望浑。宣通过课前的占调查、体验族，学生已对询集体生活充孔满了期待。屑这赤时坝老师创设情盏境引入话题蜓便是顺理成递章。岁2.罚雷活动体验馋，走进群集体肿本环节是整尸个课堂教学刷的中心环节种，骄体验感悟的抓载体是活动指。篮策略中的民“迟走进锄”霸强调的是身班临其境梯，闲身心的全部鬼投入。本环堆节应叔依据教学目汗标设计活动环，以恰当的遍方式引导学纹生参与活动胖、融入活动袖，学生在活周动中碰撞、羊交流、反思刚、体验、感球悟，教师进丰行评价引领茅，逐步形成墨集体主义认姻识。梯在集体活动顺中哗努力使程学生认识到哗：躺我们的成长盼，党各种能力的析培养，道德拆品质的形成寒很大程度上冻都依托齐集体生活舍，作为集体陷中的一员，旱应当为集体艘贡献自己的掘力量，通过载自己的努力备让集体更加森强大！课在束活动体验的驻过程中，教芬师要把握以荡下几穗点：翼（1）矩明确目标，代把握活动目弟的故教学目标是著教学活动的塘出发点和归亦宿点洁，虫是活动的灵湖魂所在。级集体主义教南育专题的教任学目标般主要哭是培养学生卵的集体主义肚意识，纠正甩学生以碗“伟自我为中心乌”舰的品德倾向么，强化学生斯对个人与个蚂人，个人与逮集体，小集户体与大集体晕之间的辩证骨关系的认识拴。找我们在引出封和开展一个铸活动时，要届做到贷目标明确，桂活动清晰。洞究竟从中要证激发学生哪千种情感，生轧成或改变哪钱些态度，培嚼养什么行为温习惯，使学按生知道和掌榨握哪些知识蝶技能，关注蒸哪些过程，鼓学会什么方舞法，教师都秋要时准确把握，数科学设计躬。如果活动腐的过程中偏杨离了活动目仅的，活动就壳会进入误区悟。一句话，渗我们不是为救活动而活动敲，为交流而棚交流，为表总演而表演，辨而要讲究活这动的价值取考向怖。开只有这样，虽才能把每个逆主题的价值超内涵充分地怨凸现出来。稍（2）神面向全体，离提高活动参地与度精每郊位书教师都应确赞立促进全体订学生健康发蛮展的教学理库念，把学生返作为活动的是出发点和归泽宿。活动时堆面向全体学不生，让学生步人人参与，帅个个受益。使在确定合作递主题时，让木孩子们都有正机会如讲刷出想要参与瞎的主题，师君生一起来选径择和过滤；杨提供活动材到料要尽可能住丰富多样，鉴以供不同层辩次的学生选何择；在选择元合作交流形境式时，更要麦尊重孩子独带特的感受和撒表达方式违……贯教师在组织师活动时要给虾予学生充足穴的时间，使践学生能够真势正参与到活山动，不只是跌走过场而已堆，这样才能关保证活动的机质量。散（3）烧科学评价，脖调控活动过格程忧评价具有教昼育性，教师梳在评价时应季用发展的眼岩光看待学生激，把学生看朵作是在知识版、态度、方弄法等方面都爪需要不断发辆展和完善的镰个体，给学陡生创造成功信的机会。在养教学过程中屈对学生取得悬的进步进行西鼓励，对学幻生存在的不选足提出改进茫建议，能够气充分发挥评党价的强化和滔教育功能。勾在活动教学俘中进行即时际评价、过程蔬性评价能更敬有效地调控诵活动的秩序娘、进程及成害效，提高活感动的实效性练。炊3.拓展铲深化棍，融入轿集体编安课标指出筝：抵“董负责任、有莲爱心地生活忽是儿童应当悲遵循的基本壮道德要求，门它旨在使儿脱童形成对集非体和社会生啄活的正确态鹊度，学会关惜心，学会爱仓，学会负责纤任，养成良捷好的品德和成行为习惯。拐”葡经过活动开法展和交流刺产生的集体胶主义道德认蝶识鄙，对学生而置言只是系初步的扫经验，陆教师要引导置学生进行情铸感体验的升枝华，把学生起初步的阁道德认识内子化为行为习芳惯欣，深化学生址的集体主义薪观念讯。毫这一环节男分两个层次菜完成。饱（1矩）拓展补充怠，兼提升认识晌。槐教师扇根据学习主坐题的需要，衣通过各多种形式浊补充温相关确材料，丰富瞒教学窗内容，提升叔学生对集体裁主义的道德谎认识，从而嘉达到共识、移共享，实现义共同发展的陕目的。直（2芒）升华情感碍，占指导行为鞠。劣教师要根据康活动主题引臭导学生共同程总结学习军的荷内容和方法陵，求得新的庄发现，升华架自己的岂集体主义筋道德浆情感令，更好地指尿导自己的行稠为。顿（三）课后喷践行苍课标指出：次“罚以正确的价登值观引导儿姥童在生活中序发展，在发竿展中生活。辉”欢品德与社会扣课程的核心昏目标是培养扒学生良好的施道德品质洞。品德的形怠成更重要的罗在于课后践事行，它是检财验道德形成圣的惹最重要的途弟径如。踩在这一环节动中，傅充分利用少学先队活动或过课外活动等瓜，有计划的役参与到舰真实的集体咽生活中容，在现实生旋活中关实践蜻、反思衰，屿将形成的集呀体主义观念淘演变为集体恩主义行为，愤引导学生在茅生活中过生案活瞎。项课后践行的供方式有：蚕1.务在日常生活久中践行先因为道德存宁在于儿童的枪生活中。所摔以一节品德薯与生活（社葬会）课教学桨的结束，并遵不是探求知蒸识、情感体登验、道德实虑践的停止，显更应是一个录新的生活的忠开始。我们角应该巧妙地剥引导学生把窄课堂上的学昏习热情向课旧外扩展延伸惑，让教学走福进学生的生适活，让学生钢到真实的日以常生活中去月践行，让学砌生们通过亲籍身经历得到昨真实感受，磨从而自觉规脱范自己的行峰为，养成良炸好的道德品扁质。历2.集利用班队等揉活动课践行端品德与生活扎（社会）学跑科所呈现的订教材，只是华给我们提供猪一个可资借掉鉴的学生德两育文本资料典，而且是活框页的、可让碗教师和学生研随机取用的氏教育素材和潜话题。因此臣，我们必须杰走出教材，采结合衔学匠生适生活实际和抗学习需要，窝再重组教学及内容，进行碎品德教育课屠外实践。学裹校的晨会、丙班会、队会吐活动等是对粘学生进行道族德品质教育提的最佳时间唱，我们应该愧紧密结合品闪德教材内容爽的某个话题凳，和这些活双动课相结合赏，贯进淹行品德教育着课外践行，执充分发挥聚班团队等各失种德育阵地晴作僚用。红3．有开展多个主通题活动践行六利用灵活多猛样、生动活筑泼的活动形斜式来演绎品泳德与生活（圈社会）的教铅育主题，能足激发学生的滨兴趣，充分右调动儿童乐占于探索的积僚极性和主动创性。儿童们册在一系列的液主题活动中胸反复体验感怕悟，有利于知儿童内化道栽德认识。博4．枣课后跟踪学研生已经形成盾的基本道德爬观、价值观污和窗初步的道德货判断能力级学完一课后技，学生对每轧个主题的道羞德认识已初荐步形成，教吉师给予学生春一定的时间茎、空弟间，进行反叙思、实践自寨己的行为；宏教师再利用橡一定时间（抖结合后面的信品社课、结锹合学科、己开展其它活丢动等形式）馒，及时地跟忠踪指导，抓扁落实，让学殿生形成健全霞的人格和正功确的价值观辅、人生观。岩四、弹【教学案例臭】穗《谁说了算爸》教学设计会【教材分析璃】菌《谁说了算辨》是小学五棉年级上册《知品德与社会惑》（教科版议）第二单元弟《我们都有绍发言权》第牵一个主题活青动。本主题碎围绕课标中怖“川分析班级民闯主参与和管贞理的现状粘”“新通过学校和虚班级等集体咸生活，理解弱公平、公正亲、民主、平检等在社会生满活中的现实系意义吹”腾等内容要求挺而开展。教诵材以赞“丝家里谁说了学算申”“番班里谁最有徒发言权集”“直好伙伴中听之谁的犬”搜这些与学生捕现实生活密蚊切联系的话蜡题入手，引辆导学生通过斯调查统计、蹦分析现状、户明白道理，坦并学习解决坑班级和家庭支生活中的一众些现实问题乎。同时，本堵主题还由班溪级、家庭生央活中的民主市，拓展到社胖会生活其他驴范畴中的民跑主，如职工享代表大会、柔村务公开制绢度、人民代催表大会制度明等。在学生全自主探索的仙过程中，理幕解公平、民临主在社会生披活中的现实炉意义。你【设计理念界】岛本活动的设有计坚持以人世为本、以活训动为本的原膜则，尊重学卷生的生活实上际，关注学跳生的生活经符验，通过引销导学生自主妹活动，亲身董经历和体验虹来培养道德设意识，形成赠道德品质，近促进学生道惩德发展。桨【教学目标许】茅1.观察身住边的民主现宪象，感受民涉主、平等的包人际关系在址社会生活中泡的现实意义透。泥2.分析家仅庭、学校生丈活等民主现酿状，明白集牲体的事要大矮家商量说了宁算。案3.知道在误我们国家人酿人平等，人珍人都享有民资主权利。昌4.学会运互用大家商量树、投票表决持等公平、民回主的方式解钳决集体生活恶中的一些实沫际问题。第【教学重点干】认让学生懂得确集体的事一狭定要大家商李量。填【教学难点楚】亏通过活动，踩感悟到在社把会生活各个嗽领域顶“拾人人享有发坝言权，事情涛大家说了算拥”向，感受民主圆的好处。迹【教学准备典】址若干调查表留格、教学课轻件等。逆【课时安排脖】止建议授课一劳课时。刊【教学流程喂】农一、课前体宴验再根据本课的糕教学目标，烛教师在课前肥引领学生做直了一系列的殿调查体验活狭动，如：免1.学生根冈据调查表，怠调查在家里决、在班内谁撞说了算。但2.学生调稻查在学校、挥城市、农村煎等社会上的致民主状况。舞二、课中感教悟陷（一）创设柱情境，感受哗集体央1．开门见活山，引入话惰题民师：同学们纳，知道今天毕我们学习哪臣一个活动主待题吗？（生宫：谁说了算乌）阔和蛮老师一起写作板书。（教森师板书：谁马说了算）呢【面对五年细级的孩子，黎采用直接引庄入的方法，方这样显得干装净、利索，里开门见山，犹直奔活动主瘦题。】叶2．特别调尊查，初感民倾主香师：同学们剑，课前老师虎已经让你们寺根据这个调督查表进行了阶一次调查活胳动，调查在阿家里、在班跑级里谁说了扔算，你们都游完成了吗？痒把你们的调交查表拿出来夹，老师要了矛解一下你们搅的调查情况邻。逮谁说了牵算调趁查表位地点送调查内容奏调查结果（哥答案不止一庸项）顷家里炭（）础事情父母说棉了算。圾（）仁事情自己说狐了算。县（）事情钱家庭成员商泰量着说了算视。充班级里岂（）臂事情老师说彻了算。拐（）事懂情同学们商萝量着说了算羞。掩一名学生汇泽报，其他同拦学补充。教缎师适时评价夹。飘师：同学们郑的调查任务盘完成得非常闪好。通过开路展这次调查便活动，你们浅明白了什么浮？学生交流。竞师总结：是脏啊，生活中纺，无论是在旱家里，还是陈在班级里，府有些事情并抱不是由一个炕人说了算，竭而是需要大忆家共同的商怠量才能决定衣。荷【调查表交梯流的事情都军是与学生的或现实生活密择切相联系的美，通过引导栋学生调查体睁验、分析现挪状，让学生询明白：社会蜜生活中，有灭些事情并不肉是由一个人殊说了算的，漫而是需要大南家的协商决猴定，让学生膏初步感受民影主的意义。从】黄（二）活动呀体验，走进严集体盐活动一：商诊量班费，体绞验民主蛙1.师：现撑在有件事情苏就需要大家贿的协商决定成。（教师出还示200元跟）瞧，这是员什么？这2机00元钱将伪作为我们本录学期的班费恳，为我们的盼班级做一件戚事情，你们高打算做什么揭？同学们先梅在小组内商浑量商量吧，慈每个同学都茧必须积极发世表自己的意挡见。赶快行仗动起来吧。德学生小组内扔商量。役2.师：商蛙量完的同学性请坐好，请欠小组长汇报笑一下你们的风商量结果。缎面对不同的辞商量结果，逆有的学生议和论纷纷。凝师：同学们草，在商量的洞过程中，出堤现不同的意冤见，是件很摇正常的事情然。我们允许艇不同的意见辣，不正体现宿了我们班级锯的民主吗？反所以，请同躬学们认真倾田听别的小组刚的意见。竞小组长汇报尖结果，老师卧板书学生的萝意见（板：承买图书、买茧奖品、郊游乖等）。武师：刚才我恒发现同学们尖在小组内商兰量时，小组终内每个同学游的意见都不国一样，你们瓶是怎样达成裳一致的，谁隙来说一说你钞们商量的过亏程。行学生汇报交衡流。慧师：（老师筒问2个小组练后）其他小绍组也是采用党这种方法吗由？很好。（序出示课件）初也就是每个坏同学先发表嘴自己的意见扬，当意见不社统一的时候搏，小组内的告同学投票或那者举手表决钉确定结果。夺3.师：现叮在，我们各胞组的意见都啦不一样，那穿你们说怎么愤办？礼学生交流：箱投票、举手阵表决等。杆教师询问学送生：还有不窑同意见吗？饰如果有，你藏们想用哪种挨，为什么？铃师：同意举颤手表决的同妙学请举手，乓好，全票通倒过。你们说沫了算。下面嗽，我宣布五分年级惰×素班有关班费许的使用问题殖举手表决大调会现在开始也。每个同学反们只能举一愤次手，也就伞是说，每个每同学只有一发次表决的机筑会，你们可哄要慎重选择扮哟。嚼学生举手表幼决，有的同叼学的意见发临生了改变。倍师：在商量扬交流的过程赖中，有些同风学的想法也博在改变，这柏就是有事大晋家商量着办迈的好处，它袋能集中大家淘共同的智慧穷。圾师：通过同胶学们的举手缩表决，本学牢期五年级寒×著班的班费将促用于露——揉（说出学生盈举手表决的表结果）。耀4.师：同象学们，刚才下我们集体商氧量了班费的豆使用问题。坟通过刚才的致交流，你认握为商量集体荷的事情时，浪应该怎么做允？学生交流。裳5.老师提醒升：同学们奖说得很好，录让我们一起苹读一读这段四话。（出示路课件，学生幸齐读）在集白体商量事情遣时，我们应伸做到：脂（1）集体酸的事不能一便个人或少数妙人说了算，爸在活动中出劝现不同意见禾，其实是正局常的现象。教（2）我们兆可以通过集制体讨论，大负家商量着办敞。扣（3）我们乱可以先在小筛组内商量交垦流，商量时禁，每个同学锅要积极发表绒自己的意见双。黎（4）当大寄家的意见不税统一时，我危们可以采用缝投票表决的塑方式，做到诊少数服从多抽数，个人服触从集体。虚6.师：同愚学们，通过点商量班费的应使用问题，拢我们知道了皂有事可以大河家商量着办蛇。那这20酱0元班费究释竟由谁来保端管呢？请就凭同学们按刚黄才的方法来盖商量决定，暮在全班同学批当中推选出铜一名责任心适特别强，你具们特别信任邪的同学来保回管这200边元钱。好，施开始吧。剂7.学生先贱在小组内交斑流，然后全超班交流。如沿果意见不统蛛一，举手表做决。令8.师：扒通过同学们啄的集体商量袄，这200飞元钱由别××涝同学来保管港。大家掌声跳有请让××拘同学上来。贷师：大家很踪信任你，希液望你好好保泰管这200平元钱。能做饿到吗？老师烘相信你。斜9.师：同趣学们，我们枕已经成功地终商量了班费治的使用问题烧和保管问题牲，我宣布五哄年级科×缝班有关班费泉的讨论大会忙圆满结束。炕（鼓掌）圣【学生集体弊商量班费的团使用问题和码保管问题，续是本节课活寿动的一个重格点，学生集割体商量班费工的使用问题事时，老师引炊导着学生进积行，并从中宝提升出一定粮的道德认识译，即用民主鸣的方式商量龟集体的事情草。通过这个火范例的引领网，学生自己爹商量交流班来费的保管问循题。通过开灯展班费的讨吹论问题，让盈学生领悟到蒸集体中的许萌多事情应由凉大家商量说肌了算，并从半中感受到这保样做的好处档，进而能真宗正解决班级度生活中的一脸些现实问题撤。】困活动二：商澡量班级事情悄，学会民主剥师：同学们沟，通过我们里集体商量班齿费的使用问唐题和保管问贷题，你认为维有事大家商拦量着办有什摆么好处？索学生交流。茫（学生说，重老师板书：灿人人都有发冷言权，公平棚，公正等。注）示老师总结：我是的，有事喝大家商量着紧办，能发挥撕集体的智慧柴，让每个同销学都有发言伞权，让我们潜每个人都成圾为班集体的滥主人。可以气使事情得到嫌公平、公正量地处理。既浴然这种方法穴这么好，在喂我们班，哪企些事情也可绳以由你们说甩了算？（选慰运动员、选于班干部、庆臭祝元旦、排参座位等）斗师：非常好套！今后，我谊们班级的事圣情由你们说乖了算！霜【通过商量狗班费的活动黎，学生已经传形成了一定他的道德认识年。现在，教夕师引领学生悟学以致用，种学会用民主牲的方式解决绒班级的事情腰，让学生的返道德意识及颗时得到巩固妙。】员（三）拓展松深化，融入架集体辫1盆．煌拓展补充，思提升认识记（傅走进社会，汪深悟民主插）深师：不只我挽们班级的事白情，我们学辨校里的很多晕事情也是由歉大家说了算知的。你们知翁道哪些？学生举例。滤教师补充相碍关资料：同比学们很会观胜察，老师这邻也有一部分注，请看（出症示课件）这确是我们学校待的工作信箱消，如果你们优对学校有什纵么意见或者脏想法可以写泡下来，放在蚂里面，也可子以拨打上面炼的电话号码毫或者发送电蛙子邮件。否师边播放课忍件边解说：偏这是学校的耳校务公开栏想，通过它，赶我们可以随采时了解学校物的信息，并挡提出合理化异的建议。破大队委是通批过候选人的荷竞选演讲，干同学们投票旨选举产生的泳。变这是我们学馋校召开的第横××叙届教职工代流表大会，职呢工代表选举博新一届的学拐校领导，并不制定相关的财规章制度。任师：除了学忧校，在社会啊上你还听到胖或见过哪些邻事情是由大许家说了算的召？比如在你载生活的小区姓、你父母的外工作的单位均或者我们国齿家的大事等偿等。情学生交流。栗教师随时了律解学生信息祖来源途径：静你是怎么知皱道的？形教师补充资