中考语文复习-文言文阅读训练

重点篇目好题精练

主题一学习篇

1.《论语》十二章

（2019三州联考）阅读文言文选段，回答1〜4题。（14分）

【甲】《论语》十二章第6章

【乙】《送东阳马生序》第2段（当余之从师也……盖余之勤且艰若此）

1.解释加点词的意思。（4分）

①一箪食______________

②人不翠其忧______________

③同舍生皆尊绮绣_____________

④右备容易______________

2.翻译句子。（3分）

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

3.【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么？（3分）

4.颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度？从中可以得到哪些启发？

（4分）

2.孙权劝学

面对面原创阅读下面两篇文章，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《孙权劝学》全文

【乙】晋平公问于师旷日：“吾年七十欲学，恐已暮矣。"师旷日:“何不炳①烛乎？"平公日：“安

有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如

日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与味®行乎？"平公目：“善哉！”

（刘向《说苑•建本》节选）

【注释】①炳：点燃。②盲臣：这里指师旷自己。③昧：昏暗。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，下思颈的一组是（3分）（）

A.蒙群以军中多务（动词，辞别）

B.盲臣家敢戏其君乎（疑问代词，怎么）

C.蒙乃始就学（副词，于是，就）

D.熟与昧行乎（与……相比怎么样）

2.对下列句子断句氐颐的一项是（3分）（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/孤常读书/自以为大有所益。

B.孤岂欲卿治经/为博士邪但当/涉猎见往事耳/卿言多务孰若孤/孤常读书自以为/大有所益。

C.孤岂欲卿治经/为博士邪/但当涉猎见往事耳/卿言多务/孰若孤/孤常读书自/以为大有所益。

D.孤岂欲卿治经/为博士邪但当/涉猎见往事耳/卿言多务孰若孤/孤常读书/自以为大有所益。

3.对选文内容的理解、分析、概括有岁的一项是（3分）（）

A.从甲文吕蒙和乙文晋平公的故事中，我明白了只有发奋学习，才能学有所成。

B.甲文作者司马光是北宋政治家、史学家，本文就出自他所编纂的《资治通鉴》。

C.甲文记事简练，仅通过孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段便交代了事情的起因和结果。

D.乙文晋平公担心学不好，师旷以类比设喻的方式进行劝谏，鼓励晋平公学习。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（4分）

②吾年七十欲学，恐已暮矣。（4分）

3.虽有嘉肴

（2020黑龙江大庆改编）阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《虽有嘉肴》全文

【乙】君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，猱以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不

复挺者，揉使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备悬。故不积珪步，无以

至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲

而不舍，金石可镂久蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪②而二螯③，非蛇

鳍之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》节选）

【注释】①镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹脚。③螯：蟹钳。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不IE颐的一组是（3分）（）

2

A.里有槁暴（连词，即使）

B.学不可以?（动词，完了，结束）

C.教学相长也（副词，互相）

D.风雨兴焉（动词，兴起）

2.对下列句子断句氐颐的一项是（3分）（）

A.虽有至道弗学/不知其善也/是故学/然后知不足/教然后知困/知不足然后能自反也。

B.虽有至道/弗学不知/其善也/是故学然后知不足/教然后知困/知不足然后/能自反也。

C.虽有至道弗学/不知其善也/是故学/然后知不足/教然后知困/知不足然后能自反也。

D.虽有至道/弗学/不知其善也/是故学然后知不足/教然后知困/知不足/然后能自反也。

3.对选文内容的理解、分析、概括有岁的一项是（3分）（）

A.甲文开头用“嘉肴”类比“至道”，然后引出下文对教与学关系的论述。

B.甲文文末引用《尚书》中“学学半”这句话，意在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。

C.乙文第三段阐述了学习应该做到逐渐积累，坚持不懈，专一不躁。

D.两篇文章都是有关学习的论述。甲文侧重论述“教”与“学”的辩证关系，乙文侧重论述学习的意义及

学习应持的态度。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（4分）

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4分）

4.送东阳马生序

一、面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《送东阳马生序》全文

【乙】梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家贫，灯烛难办，常买荻©尺寸折之，然②明夜读。孝元

初出会稽，精选寮窠®,绮以才华，为国常侍兼记室，殊蒙礼遇，终于金紫光禄。义阳朱詹，世居江陵，后

出扬都，好学，家贫无资，累日不爨④，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼

之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士，官至镇南录事参军，为孝元所礼。此乃不可为之事，亦是勤学

之一人。东莞城逢世®.年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞丐客刺⑥书翰纸末，

手写一本，军府服其志尚，卒以《汉书》闻。

（颜之推《颜氏家训》节选）

【注释】①荻：多年生草本植物。②然：同“燃”。③寮窠（HGoc狗:官吏,僚属；寮,同僚。④爨（cuAn）：

烧火煮饭。⑤臧逢世：南朝梁时东莞人，臧严之子。⑥客刺：名刺，名片。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不歪够的一组是（3分）（）

A.以中有足乐者（介词，因为）

3

B.乃时吞纸以实腹（连词，就）

C.况才之过于余者乎（动词，超过）

D.卒成学士（副词，突然）

2.对下列句子尊句无顾的一项是（3分）（）

A.今虽耄/老未有所成/犹幸/预君子之列/而承天子之宠光缀公卿/之后日侍/坐备顾问。

B.今虽耄老/未有所成/犹幸预君子之列/而承天子之宠光/缀公卿之后/日侍坐备顾问。

C.今虽耄/老未有所成/犹幸/预君子之列/而承天子之宠/光缀公卿之后/日侍坐备顾问。

D.今虽耄老未有/所成犹幸/预君子之列/而承天子之宠光/缀公卿之后/日侍坐备顾问。

3.对选文内容的理解、分析、概括有■送的一项是（3分）（）

A.甲文中宋濂“负箧曳屣”求学和乙文中刘绮“买荻然明夜读”都体现了他们的刻苦勤学。

B.甲文的语言质朴恳切，避免了一般赠序文章直露生硬的缺点，委婉含蓄，读起来意味深长。

C.乙文主要讲了刘绮、朱詹、臧逢世三人的学习经历，体现了他们热爱学习、刻苦努力的品质。

D.从甲文所选内容来看，作者对同舍生锦衣玉食、珠光宝气的生活是充满羡慕之情的。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（4分）

②此乃不可为之事，亦是勤学之一人。（4分）

二、面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《送东阳马生序》第1段

【乙】伯中幼警敏嗜学，不以食息废，口不绝吟讽，精思妙契，至忘寒暑。幼时，大父①庄山藏书万卷，

窃读殆遍，大父久而方觉已，甚奇之。受学于季大父主静公。公善诱导，居尝举所见宋儒诸老，宿德仪型②,

嘉言善行，令人竦然。伯中益自刻苦。父万安公，清旷不仕，家仅给无余。独处一室，隘甚，人不能堪。

晨起供洒扫，园疏厨灶之下，书册不离手。箪瓢饮，炊菽数边@,且啖且读，未尝知味。天文、地理、兵刑、

历律，靡不精究。

（《元史•伯中公传》节选）

【注释】①大父：祖父。下文“季大父”即叔祖父。②宿德仪型：以年老有德者做典范。③箪瓢饮，

炊菽数边：吃一箪饭，喝一瓢水，只以一些菽豆为食。这里都是指清苦的生活。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不氐碗的一组是（3分）（）

A.不敢出一言以复（连词，来）

B.伯中旗自刻苦（副词,更加）

C.奉送之（动词，行走）

D.人不能土幽动词，忍受）

4

2.对下列句子呼句F礁I的一项是（3分）（）

A.余幼时/即嗜学/家贫无从致书以观/每假借于/藏书之家/手自笔录/计日以还。

B.余幼时即/嗜学/家贫无从/致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录计日以还。

C.余幼时即嗜学/家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还。

D.余幼时即/嗜学/家贫无从致书/以观/每假借于/藏书之家/手自笔录计日以还。

3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）（）

A.甲文的宋濂和乙文的伯中都好学、勤学，他们克服了学习中的种种困难，最终学有所成。

B.甲文开篇点出作者“嗜学”却“家贫”的主客观情况，可见作者读书之艰难，为下文做铺垫。

C.乙文主静公是一个善于引导、诚心教导后辈、有教育智慧、博学且受人尊敬的人。

D.甲文写了一件事，即作者求师的过程，“卒获有所闻”一句揭示了作者的学习成果。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①故余虽愚，卒获有所闻。（4分）

②大父久而方觉已，甚奇之。（4分）

5

重点篇目好题精练

主题二说理篇

5.卖油翁

面对面原创阅读下面两篇文章，按要求完成1〜4题。（15分）

【甲】《卖油翁》全文

【乙】《河中石兽》全文

1.下列句子中加点词用法不回于其他三项的是（3分）（）

A.有亭果然临于泉上者

B.徐以杓酌油沥之

C.吾用•不亦精乎

D.未复有能与其奇者

2.下列句子中加点词意义和用法都掷同的一项是（3分）（）

A.安尔家敢轻吾射衣食所家

B.为众服为确论故不为苟得也

C.乃乃取一葫芦置于地乃大惊

D.阅园十余岁阅金经

3.下列对课文的理解和分析表述有用的一项是（3分）（）

A.甲文末尾一个“笑”字，交代了陈尧咨态度的转变，传神地表现出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并

心悦诚服。

B.甲文启示我们做人不要盲目自信，要谦虚；乙文启示我们要从实践中总结经验。

C.乙文讲学家从石性、沙性以及水流的冲击力的角度分析，认为应该在石兽落水处的沉沙中寻找。

D.甲乙两文都通过人物的语言描写、神态描写突出人物的特点.

4.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）

①无他，但手熟尔。（3分）

②求二石兽于水中，竟不可得。（3分）

6.河中石兽

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段,按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《河中石兽》第2、3段

6

【乙】后汉①敦煌太守裴岑《破呼衍王碑》，在巴里坤海子②上关帝祠中。屯军耕垦，得之土中也。其

事不见《后汉书》，然文句古奥，字画浑朴，断非后人所依托，以僻在西域，无人摹石刻，锋棱犹完整。

乾隆庚寅，游击③刘存仁摹刻一木本，洒火药于上，烧为斑驳，绝似古碑。二本并传于世，赏鉴家率以

旧石本为新，新木本为旧，与之辩，傲然弗信也。以同时之物.有目睹之人，而真伪颠倒尚如此，况以千

百年外哉！《易》之象数，《诗》之小序，《春秋》之三传，或亲见圣人，或去古未远，经师授受，端绪

分明。宋儒日：汉前人皆不知，吾以理知之也，其类此也。

（纪吻《阅微草堂笔记》节选）

【注释】①后汉：指东汉。②巴里坤海子：地名，在新疆境内。③游击：游击将军，官名。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不正碘的一组是（3分）（）

A.4石性坚重（副词，是，就是）

B.电军耕垦（动词，停驻）

C.众眼为确论（动词，佩服）

D.挚似古碑（副词，极）

2.对下列句子尊句亚独的一项是（3分）（）

A.渐激渐深/至石之半/石必倒掷坎穴中/如是再啮/石又再转/转转不已/遂反溯流逆上矣。

B.渐激渐深至石之/半石必倒掷坎穴中/如是再啮石/又再转/转转不已/遂反溯流逆上矣。

C.渐激渐深/至石之/半石必倒掷坎穴中/如是再啮石/又再转/转转不已/遂反溯流逆上矣。

D.渐激渐深至/石之半石必倒掷坎穴中/如是再啮/石又再转/转转不已/遂反溯流逆上矣。

3.对选文内容的理解、分析、概括布•重的一项是（3分）（）

A.乙文中的鉴赏家和甲文中的讲学家都凭自己的主观判断事物，因而背离了事物的本质。

B.甲文的中心句为“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”

C.甲乙两文均出自纪的《阅微草堂笔记》，作者纪陶是清代学者、文学家。

D.甲文通过讲述三次寻找石兽的方法及结果，揭示文章主旨，脉络分明，结构严密。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①是非木柿，岂能为暴涨携之去？（4分）

②与之辩，傲然弗信也。（4分）

7.愚公移山

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《愚公移山》第2、3段

【乙】詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆臻少为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶

不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。

7

詹何日：“曾闻先大夫②之言，蒲且子之弋®也，弱弓纤缴④，乘风振之，连双鸽⑥于云际，用心专，动

手均也。臣因其事，放⑥而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，惟鱼之念，投纶沉钩，手无

轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能

若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？"楚王曰：”善。"

（列御寇《列子・詹何垂钓》）

【注释】①荆猱（di&o）：楚国产的细竹。②先大夫：这里指已经逝去的父亲。③蒲且子：古代善射者。

弋（yi）：射箭。④弱弓纤缴：拉力很小的弓，纤细的丝绳。缴，射鸟时系在箭上的丝绳。⑤连双鸽（cang）：

一箭连射两只黄祜鸟。⑥放：同“仿”。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，下无碘的一组是（3分）（）

A.年月九十（副词，已经）

B.召问其数（名词，缘故，原因）

C.聚室而课日（动词，商量）

D.以轻致重也（动词，得到）

2.对下列句子尊句亚独的一项是（3分）（）

A.北山/愚公长息曰/汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉。

B.北山愚公长息曰/汝心之固固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉。

C.北山愚公/长息日/汝心之固/固不可彻/曾不若/婿妻弱子/虽我之死有子存焉。

D.北山愚公长息日/汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉。

3.对选文内容的理解、分析、概括布•重的一项是（3分）（）

A.从“愚公移山”和“詹何垂钓”这两个故事中，我们得出做事要专心致志、持之以恒的道理。

B.愚公以“子子孙孙无穷匮也”和“山不加增”等生活常识作为“移山可行”的依据，通俗易懂。

C.乙文詹何层层递进，依次类比，由生活中的小事最终引申为治理国家的大事，生动形象。

D.甲文通过对比愚公和智叟对于移山的不同看法，成功凸显了愚公“愚”的人物形象。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（4分）

②大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？（4分）

8.北冥有鱼

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《北冥有鱼》全文

【乙】小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟋姑不知春秋，此小年也。楚

之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而

8

彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！

汤之问棘也是已：“穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鳏。

有鸟焉，其名为朋帛。背若泰山，翼若垂天之云。挂扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，

且适南冥也。斥娼®笑之曰：'彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也？'”此小大之辩也。（庄周《逍遥游》节选）

【注释】①斥需（yAn）：一种小鸟。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不年确的一组是（3分）（）

A.基正色邪（代词，它）

B.未有知其修者（形容词，长）

C.辔而飞（动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀）

D.名发之北（副词，极）

2.对下列句子断句爪碰的一项是（3分）（）

A.北冥有鱼/其名为鲸/鲸之大不知其/儿千里也/化而为鸟/其名为鹏。

B.北冥/有鱼其名为鲍/鳗之大/不知其/几千里也/化而为鸟/其名为鹏。

C.北冥有鱼/其名为鲸/鲸之大/不知其几千里也/化而为鸟/其名为鹏。

D.北冥/有鱼其名为鳏/鲸之大/不知其几千里也/化而/为鸟/其名为鹏。

3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）（）

A.甲乙两文都出自《庄子》，《庄子》一书是记录庄子及其后学的著作，现存33篇。

B.甲文以奇特的想象，展现了大鲤化为大鹏，大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景。

C.乙文构思精巧，善于使想象与现实结合，使对话与阐理结合，使讽刺与剖析结合，吸引读者边读边思。

D.乙文斥焦的言语与鹏形成鲜明的对比，突出了鹏的志存高远，间接批判了斥需。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①指扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（4分）

②众人匹之，不亦悲乎！（4分）

9

重点篇目好题精练

主题三劝说篇

9.诫子书

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《诫子书》全文

【乙】父®自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城②。风涛险恶，不可言喻，惟静

心平气，或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险，不亚风涛，入世者苟非先

胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也。若于世事，则应

息息谨慎，步步为营，若才不逮®而思徼幸④，或力不及而谋跨⑤等，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，

不旋踵⑥矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。（林则徐《林则徐家书》节选）

【注释】①父：此处指林则徐自称。②羊城：广州的别称。③逮：及，达到。④徼幸（jinxing）：同“侥

幸”。⑤跨（16o）：本指肺疾，这里指过度劳累去谋事成。⑥不旋踵：来不及转身，比喻时间极短。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不正颐的一组是（3分）（）

A.静以修身（连词，表目的，来）

B.入世者何非先胸有成竹（连词，如果）

C.将复何球（动词，比得上）

D.此择友之道应尔也（名词，道理）

2.对下列句子断句氐玻的一项是（3分）（）

A.夫学/须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学/淫慢则不能励精险躁/则不能治性。

B.夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学/淫慢则不能励精/险躁则不能治性。

C.夫学/须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学淫慢/则不能励精险躁/则不能治性。

D.夫/学须静也才须学也/非学无以广才/非志无以成学/淫慢则不能励精/险躁则不能治性。

3.对选文内容的理解、分析、概括袁堡的一项是（3分）（）

A.甲乙两文告诫儿子的内容相同，并都通过父亲对儿子的殷殷教诲表达深切的爱子之情。

B.甲文着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C.乙文林则徐以自身经历告诫儿子“人生道路艰险”，要有选择地交朋友，小心谨慎处世。

D.甲文短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，劝诫情真意切。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4分）

②此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。（4分）

10

10.曹刿论战

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《曹刿论战》全文

【乙】凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；彼或远来，粮饷不绝，皆不可与战，宜坚壁持久以

敝之，则敌可破。法日：“不战在我。”

唐武德中，太宗叼巾兵渡河东讨刘武周久江夏王李道宗③时年十七，从军，与太宗登玉壁城观贼阵，顾

谓道宗口：“贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？”对口：“群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。今深沟

高垒，以挫其锋，乌合之徒，莫能持久，粮运将竭，当自离散，可不战而擒也。"太宗日：“汝见识与我

相合。”后果食尽夜遁，追入介州，一战败之。

（刘基《百战奇略•不战》节选）

【注释】①太宗：唐太宗李世民。②刘武周：河间景城人。隋朝末年地方割据群雄之一。③李道宗：

字承范，唐朝初年的宗室，唐朝初期重要将领。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不ip用的一组是（3分）（）

A.何以战（介词，凭、靠）

B.汝单如何（副词,是）

C.肉食者邮（形容词，浅陋。这里指目光短浅）

D.粮运将承（动词，竭尽）

2.对下列句子断门巧砸的一项是（3分）（）

A.十年春/齐师伐我/公将战/曹刿请见/其乡人曰/肉食者谋之/又何间焉？

B.十年春齐师/伐我/公将战曹刿/请见其乡人曰/肉食者/谋之又何间焉？

C.十年春/齐师伐/我公将战/曹刿请见其/乡人日/肉食者谋之/又何间焉？

D.十年/春齐师伐我/公将战曹刿/请见其乡人日/肉食者/谋之又何间焉？

3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）（）

A.乙文李道宗对两军的形势进行了分析，并提出应当采取的策略，体现出李道宗高超的军事谋略。

B.甲文作者将曹刿与“乡人”“鲁庄公”进行对比，从而突出曹刿的人物形象。

C.乙文从唐太宗与李道宗的对话中可看出唐太宗在战前并没有自己的思考。

D.甲文中曹刿主要论述了战前的政治准备、进攻的时机、追击的时机三方面的内容。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①小大之狱，虽不能察，必以情。（4分）

②群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。（4分）

11.邹忌讽齐王纳谏

II

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成【〜4题。（17分）

【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第2、3段

【乙】吴王夫差乃告诸大夫曰：“孤①将有大志于齐，吾将许越成，而无拂吾虑。若越既改，吾又何求？

若其不改，反行，吾振旅②焉。”申胥谏目：“不可许也。夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。

大夫种@勇而善谋，将还④玩吴国于股掌之上，以得其志。"吴王曰：“大夫奚隆于越？越曾足以为大虞乎？

若无越，则吾何以春秋曜吾军士？”乃许之成。

将盟，越王又使诸稽郢⑤辞日：“以盟为有益乎？前盟口血未乾，足以结信矣。以盟为无益乎？君王舍

甲兵之威以临使之，而胡重于鬼神而自轻也。”吴王乃许之，荒成不盟。（《申胥谏许越成》节选）

【注释】①孤：王侯的自谦之词。②振旅：整顿部队。③种：文种，春秋末期人。④还（xu如）：转动。

⑤诸稽郢：越国名臣。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不无砚的一组是（3分）（）

A.皆以美于徐公（介词，比）

B.越王又使诸稽郢辞曰（动词，派遣）

C.时时而何进（副词，间隔）

D.荐越既改（连词，如果）

2.对下列句子断勺氐玻的一项是（3分）（）

A.今齐地方/千里百二十城/宫妇左右莫不私/王朝廷之臣莫不畏王/四境之内莫不有求于王/由此观之/王之蔽

甚矣。

B.今齐地方千里/百二十城/宫妇左右莫不私王/朝廷之臣莫不畏王/四境之内莫不有求于王/由此观之/王之蔽

甚矣。

C.今齐地方/千里百二十城/宫妇左右莫不私王/朝廷之臣莫不畏王/四境之内/莫不有求于王由此观之/王之蔽

甚矣。

D.今齐地方千里/百二十城/宫妇左右莫不私王/朝廷之臣莫不畏王/四境之内莫不有求于王/由此观之王之/蔽

甚矣。

3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）（）

A.甲乙两文都是臣子对君王的劝谏，不同的是甲文是类比劝谏，乙文是直谏，结果也大相径庭。

B.甲文中邹忌以自己的亲身经历设喻，推及到治国之道的层面，得出“王之蔽甚矣”的结论。

C.通过乙文人物的言行，可以看出申胥的远见卓识和忠心为国，夫差的狂妄自大和傲慢轻敌。

D.甲文中“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”一句直接表现出了齐威王纳谏效果显著。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（4分）

②夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。（4分）

12

12.出师表

（2020黔东南）阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《出师表》第5、6段

【乙】亮躬耕陇亩咒好为《梁父吟》②。身长八尺，每自比于管仲、乐毅®，时人莫之许也。惟博陵④

崔州平，颍川⑤徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主⑥屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸

葛孔明者，卧龙⑦也。将军岂愿见之乎？”先主目：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也，将

军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人口：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘久孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用

猖蹶⑨，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（陈寿《隆中对》节选）

【注释】①陇亩：田地。②《梁父吟》：又作《梁甫吟》，古歌曲名。③管仲、乐毅：管仲，名夷吾，

春秋时齐桓公的国相。乐毅，战国时燕昭王的名将。④博陵：东汉郡名，现河北蠡县一带。⑤颍川：东汉

郡名，包括现河南中部一些地区。⑥先主：指刘备。⑦卧龙：这里比喻潜居而未显达的有才能的人。⑧蒙

尘：蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。⑨猖蹶：这里是失败之意。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不事够的一组是（3分）（）

A.躬耕于南阳（介词，在）

B.先主承诣亮（连词，就）

C.此餐贞良死节之臣（形容词，熟悉）

D.将军宜枉驾顾之（动词，拜访）

2.对下列句子即句氐确的一项是（3分）（）

A.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顾/臣于草庐之中/咨臣以当世之事由/是感激/遂许先帝/以驱驰。

B.先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顾臣于草庐之中/咨臣以当世之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。

C.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣/于草庐之中咨臣/以当世之事由/是感激/遂许/先帝以驱驰。

D.先帝不以臣/卑鄙猥自枉屈三顾臣/于草庐之中咨臣/以当世之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。

3.对选文内容的理解、分析、概括有送的一项是（3分）（）

A.甲文中“后汉所以倾颓”与乙文中“汉室倾颓”所指内容一致，都是指东汉的崩溃、衰败。

B.甲文的语言最显著特点是率直质朴，表现恳切忠贞的感情，全文读起来情真意切、感人肺腑。

C.乙文中“卧龙”一词选用精当，简练而传神地比喻诸葛亮出众才能，对人物描写起渲染烘托作用。

D.从甲文所选内容来看，主要写了诸葛亮结合当时形势向后主提出“广开言路、严明赏罚”两条建议。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（4分）

13

②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（4分）

14

重点篇目好题精练

主题四托物寓意篇

13.短文两篇

陋室铭

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《陋室铭》全文

【乙】好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿。是以孜孜搜讨，欲罢不能，岂为声名劳七尺也。

一间屋，六尺地，虽没庄严，却也精致；蒲作团，衣作被，日里可坐，夜间可睡；灯一盏，香一炷，

石磬数声，木鱼几击：门常闭，好人放来，恶人回避：发不除，荤不忌；不贪名，不图利，了清静缘，作

解脱计；无挂碍，无拘系，闲便入来，忙便出去；省闲非，省闲气，也不游方，也不避世。此即上乘，此

即三昧。日复日，岁复岁，毕我这生，任他后裔。（陈继儒《集醒篇》节选）

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不生砸的一组是（3分）（）

A.所是陋室（指示代词，这）

B.石磬里声（名词，数量）

C.有仙则多（动词，出名，有名）

D.岁复岁（副词，又）

2.对下列句子研句无破的一项是（3分）（）

A.无丝竹之乱耳/无案牍之劳形/南阳/诸葛庐/西蜀子云亭/孔子云何陋之有？

B.无丝竹之/乱耳/无案牍之/劳形/南阳诸葛庐西蜀子云亭/孔子云何陋/之有？

C.无丝竹之乱耳/无案牍之劳形/南阳诸葛庐/西蜀子云亭/孔子云/何陋之有？

D.无丝竹/之乱耳/无案牍/之劳形/南阳诸葛庐西蜀子云亭/孔子云何陋/之有？

3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）（）

A.甲文写“一陋室”，乙文写“一间屋”，都通过写居室来表达自己的志趣与情怀。

B.甲文作者从居住环境、交往人物两方面写陋室，突出陋室幽静、高雅不俗的特点。

C.乙文骈散结合，使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。

D.刘禹锡，唐代著名诗人、哲学家，著有《刘梦得文集》。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①苔痕上阶绿，草色入帘青。（4分）

②是以孜孜搜讨，欲罢不能，岂为声名劳七尺也。（4分）

爱莲说

15

一、面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《爱莲说》全文

【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣®而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而

不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷,不见@是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平

居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。然兰蕙之才德不同，

世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大^山林中十蕙而一兰也。兰

蕙丛出，苛⑤以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一千五七花而香

不足者蕙。（黄庭坚《书幽芳亭记》）

【注释】①楚之逐臣：指屈原，屈原在离骚里以兰来象征自己美好的品德。②薄丛：贫瘠的丛林。③

不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。⑤前（shi）：栽种。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不无项的一组是（3分）（）

A.晋陶渊明理爱菊（副词，独自）

B.泳以汤茗则芳（动词，浇）

C.同予首何人（代词，相当于“……人”）

D.章兰似君子（副词，大概）

2.对下列句子断句.建的一项是（3分）（）

A.自李唐来/世人甚爱牡丹/予独爱/莲之出淤泥而不染/濯清涟/而不妖/中通外直不蔓不枝。

B.自李唐来世人/甚爱牡丹/予独爱莲之出淤泥而不染/濯清涟而不妖/中通外直/不蔓不枝。

C.自李唐来/世人甚爱牡丹/予独爱莲之出淤泥而不染/濯清涟而不妖/中通外直/不蔓不枝。

D.自李唐来世人甚爱/牡丹/予独爱/莲之出淤泥而不染/濯清涟/而不妖/中通外直不蔓不枝。

3.对选文内容的理解、分析、概括草重的一项是（3分）（）

A.甲乙两文以君子作为莲和兰的象征，赞美了莲和兰花坚贞、高洁的品质。

B.甲文中三种花象征不同的人群，菊花象征君子，牡丹象征富贵者，莲象征隐士。

C.乙文认为君子能在无人赏识的时候耐得住寂寞、屡遭打击而不改变其操守、善于把握时机施展才华。

D.甲文以花喻人，托物言志.作者在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的节操。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（4分）

②雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。（4分）

二、面对面原创阅读下面两篇文章，按要求完成1〜4题。（15分）

【甲】《陋室铭》全文

【乙】《爱莲说》全文

16

1.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（3分）（

A.苔痕上阶绿

B.草色入帘春

C.拿马者不知其能千里而食也

D.可匹观而不可亵玩焉

2.下列句子中加点词意义和用法都学风的一项是（3分）（)

A.名有仙则名名之者谁

B,鲜陶后鲜有闻芳草等美

C.则有龙则灵出则无敌国外患者

D.之何陋々有菊之爱

3.下列对课文的理解和分析表述有■误的一项是（3分）（

A.甲乙两文都是托物言志的名篇，甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

B.乙文从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”，在描写中渗透着作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的

洁净、单纯、雅致。

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句从交往人之儒雅的角度论证了陋室不陋，表现居室主人情怀高洁傲岸。

D.“铭”和“说”都是古代的一种文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3分）

②牡丹之爱，宜乎众矣。（3分）

14.马说

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《马说》全文

【乙】颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善

则善矣，其马将佚®矣。”定公不悦，以告左右目：“闻君子不谱②人。君子亦谐人乎？”颜渊退，俄而厩

人®以东野毕马佚闻矣。定公揭席④而起，目：“趣⑤驾召颜渊。”

颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：'善哉，东野毕之御也！'吾子曰：'善则善矣，然则马将佚矣。'

不识吾子何以知之？”颜渊目：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父⑥工于使马。舜不穷其民，造父不极

其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之上车执辔，衔体正矣，周旋步骤，朝礼⑦毕矣；历险致远，

马力弹矣。然犹策之不已，所以知佚也。”

（韩婴《韩诗外传.颜渊论御马》节选）

【注释】①佚（yi）：通“逸”，逃跑。②谱（zWn）：说人坏话，诬陷别人。③厩（jiU）人：马棚的差役。④

17

揭席：离席，散席。⑤趣：同“促”。⑥造父：周穆王的车夫，驾车能手。⑦朝礼：指调服车马的法度。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不氐砸的一组是（3分）（）

A.旦欲与常马等不可得（连词，犹，尚且）

B,颜渊停坐鲁定公于台（动词，侍奉）

C.家求其能千里也（疑问代词，怎么）

D.I甩君子不谱人（动词，使……听到）

2.对下列句子断句.砸的一项是（3分）（）

A.食马者不知/其能千里/而食也/是马也/虽有千里之能/食不饱力不足/才美不外见。

B.食马者不知其能千里/而食也/是马也/虽有千里之能/食不饱力不足才/美不外见。

C.食马者不知/其能千里而食也/是马也/虽有千里之能/食不饱/力不足才/美不外见。

D.食马者不知其能千里而食也/是马也/虽有千里之能/食不饱/力不足/才美不外见。

3.对选文内容的理解、分析、概括行送的一项是（3分）（）

A.甲文中的“食马者”与乙文中的“东野毕”属于同一类人，皆为不懂“马”的人。

B.甲文运用举例说理，通过形象思维来描述千里马的遭遇，从而表达作者怀才不遇之情。

C.乙文用鲁定公的态度变化突出颜渊的先见之明和治国理念。

D.“食马者”不是伯乐，蕴含着作者希望统治者能识别人才，重用人才。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①马之千里者，一食或尽粟一石。（4分）

②然犹策之不已，所以知佚也。（4分）

18

重点篇目好题精练

主题五写景游记篇

三峡

一、面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《三峡》全文

【乙】蜀以险为虞，以富自足，蜀之丝织文之富，衣被于天下，而贡输商旅之往来者，陆辇©秦、凤②、

水道岷江③，不绝于万里之外。岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江④，倾折回直，捍怒斗激⑤，束之为湍。

顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇.则糜⑥溃漂没不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京

师而移用乎诸州者，皆陆出，而其羡余不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州，

当峡口，江出峡始温为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。（欧阳修《峡州至喜亭记》节选）

【注释】①辇：乘车而行。②秦、凤：秦川、凤州，均为陕西一带。③岷江：长江上游的重要支流。

④荆江：长江自湖北省枝江至湖南省岳阳县城陵矶段的别称。⑤捍怒斗激：水流激荡湍急、互相冲击。⑥

糜：碎烂。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不氐碘的一组是（3分）（）

A.里乘奔御风（连词，虽然）

B.束之为请（名词，急流）

C.良多趣味（副词，甚，很）

D.故舟人至此者（动词，至IJ）

2.对下列句子跟句氐碘的一项是（3分）（）

A.自三峡/七百里中/两岸连山/略无阙处/重岩叠嶂/隐天蔽日自非亭午/夜分不见曦月。

B.自三峡七百里/中两岸/连山略无阙处/重岩叠嶂隐天蔽日/自非亭午夜分/不见曦月。

C.自三峡七百里中/两岸连山/略无阙处/重岩叠嶂/隐天蔽日/自非亭午夜分/不见曦月。

D.自三峡/七百里/中两岸连山/略无阙处重岩/叠嶂隐天蔽日自非亭午/夜分不见曦月。

3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）（）

A.甲乙两文都运用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出了水势大、水流湍急的特点。

B.甲文“朝发白帝，暮到江陵”运用了对偶的修辞方法，句式整齐，富有音韵美和情韵美。

C.根据乙文“捍怒斗激”等句可看出对应的是甲文中夏季三峡水的惊心动魄之感。

D.甲文先总写三峡概貌，再抓住季节特点，分别写出三峡夏天、春冬之时的自然景象。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（4分）

②顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。（4分）

19

二、面对面原创阅读下面两篇文章，按要求完成1〜4题。（15分）

【甲】《三峡》全文

【乙】《小石潭记》全文

1.下列句子中加点词用法不回于其它三项的是（3分）（）

A.虽乘奔御风

B.略无阚处

C.从小丘四行百二十步

D.4折蛇行

2.下列句子中加点词意义和用法都祖阚的一项是（3分）（）

A.清回清倒影以其境过道

B.而隶画从者言和加色夷

C.其基间千二百里某岸势犬牙差互

D.去乃记之而去太守舍去

3.下列对课文的理解和分析表述有送的一项是（3分）（）

A.甲文结尾处引用渔歌，与上文明朗欢快的气氛形成对比，衬托出三峡秋天的悲凉。

B.乙文按照空间顺序，采用移步换影的写法，介绍游览小石潭的全过程。

C,甲乙两文都从侧面写水，都突出了水清澈的特点。

D.乙文中的“凄神寒骨”与甲文中的“林寒涧肃”具有相同的表达效果，表面写景，实则抒情。

4.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）

①清荣峻茂，良多趣味。（3分）

②伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（3分）

16.短文二篇

答谢中书书

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《答谢中书书》全文

【乙】天目①幽邃奇古不可言，由庄至颠②，可二十余里。

天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缰，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。

虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在

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绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇

甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。

头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘③，而清远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此

者。

（袁宏道《天目》节选）

【注释】①天目：天目山，古称浮玉山。②由庄至颠：从山脚下到山顶。③破塘：浙江绍兴地名，以

产笋著称。

1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不氐颤的一组是（3分）（）

A.山川之美（助词，的）

B.可二十余里（副词，大约）

C.日康乐以来（介词，从，由）

D.笋味寺绍兴破塘（副词，等）

2.对下列句子断芍氐硬的一项是（3分）（）

A.高峰/入云/清流/见底/两岸石壁五色/交辉青林/翠竹四时俱备。

B.高峰入云/清流见底/两岸石壁/五色交辉/青林翠竹/四时俱备。

C.高峰/入云/清流见底/两岸石壁五色/交辉青林/翠竹四时俱备。

D.高峰入云/清流/见底/两岸石壁/五色交辉/青林翠竹/四时俱备。

3.对选文内容的理解、分析、概括号误的一项是（3分）（）

A.甲乙两文内容上都写了山中的奇美景象，情感上都表达了作者对山川美景的喜爱之情。

B.甲文写景的语言精练且生动，多用对偶句式，句式整齐，节奏感较强。

C.乙文“绝”字贯穿文章始终，作者以“七绝”描写了天目山不同寻常的自然和人文景观。

D.“高峰入云，清流见底”一句从仰观角度写白云、高山、流水三种景物，境界清新。

4.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（4分）

②松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱。（4分）

记承天寺夜游

面对面原创阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成1〜4题。（17分）

【甲】《记承天寺夜游》全文

【乙】中秋日，余病初愈。以芸半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者，勿放闲人，于

将晚时，偕芸及余幼妹，老仆前导，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。

循级至尊心，周望极目可数里，炊烟四起,晚霞灿然。携一毯设亭中，席地环坐，守者烹茶以进。少焉，

21

一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月入河心，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣若驾一叶扁

舟往来亭下不更快哉!”时已上灯，忆及七月十五夜之惊，相扶下亭而归。