中考英语专题：专题十八-阅读理解-第3讲-阅读理解CD篇

々题十八阅读理解

阅读理解

语篇精讲

、i‘/

浏览问题!■通篇寻读［■逐题分析!■精讲笃记

第3讲北京西城一模阅读理解CD篇

教学目标

1.掌握本篇阅读理解中出现的高频词及长难句。

2.掌握阅读理解的解题技巧，并能够指出本篇阅读理解中运用到的解题技巧。

3.通过阅读理解高频词、长难句等语料的积累，及阅读理解解题技巧的练习，灵活应对各种阅读理解题。

C篇

名师点拨

知识篇

“巧妇难为无米之炊”，在英语学习的过程中，语料的积累至关重要。对于阅读理解高频词和长难句的梳理，能

够为我们今后的学习和提升打下良好的基础。

亲爱的同学，老师已经为你梳理出了本篇文章中的一些高频词和长难句，快来看看你掌握了吗？

高频词（课前检测学生的词汇量储备，以教师提问的形式进行。能够准确翻译的为优，模糊翻译的

良，不会翻译的为差。）

单词/短语词性词义拓展掌握情况

优良差

incommon共同的，共有的

rememberV.记得

experienceV.经验，经历n.experience

shareV.分享

environmentn.环境

noticeV.注意

attendV.出席

wonderfuladj.极好的

adultn.成年人

checkout检验

长难句（课前检测学生的句型储备，以教师提问的形式进行。能够准确翻译的为优，模糊翻译的良,

不会翻译的为差。）

1.Whatcodinghasincommonwithwriting,playingmusicandcreatingartisthatitletsyoubringyourideastolife.（优

□良□差口）

句意：编码和写作，演奏音乐和创造艺术的共同点是它能够让你把你的想法带进生活。

本句为复合句，主语是由what引导的主语从句，表语是由that引导的表语从句，翻译时要注意主从句的翻译。

2.It,ssomuchfuntoshareone'screations,andtoseewhateveryoneelsehasmadetoo.（优□良□差□）

句意：分享自己的创作是非常有趣的，而且也可以看看其他人都创造了什么。

本句话的前半句是it作形式主语，真正的主语是不定式短语toshareone'screations（.

方法篇

“方法得当，事半功倍。”只有语料的积累，没有好方法的辅助也是不够的。对于阅读理解解题方法的梳理，能

够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑，在有足够语料积累的基础上，能够帮助我们争取高分。

亲爱的同学，老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧，快来看看你掌握了多少？

一、阅读理解解题步骤

第一步快速浏览全文，了解文章大概。浏览时要注意以下句子：每段的开头和结尾，重要的情节句子,如

果遇到未学或不认识的单词或不理解的句子，可以根据上下文猜测,

切不可停留而放慢速度。

第二步浏览问题，明确要求。把文章后每个题目内容看明白，这样又能辅助进一步理解文章的主

要内容，具体做题时就能对号入座,找到文章中确切表达所要回答

问题的关键句子。

第三步通篇寻读，确定段落。也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及

任何有关答题的信息,用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分

准备。

第四步逐条分析，对号入座。把需要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。一般

来说，出题者问题设计都是按照文章内容自上到下顺序设计的,根

据难度先解决容易的，最后解决深层次的理解题。

第五步复读全文，验证答案。全部题目做完后，必须再仔细阅读一遍全文,进一步加深对文章理

解，核实所选答案是否正确。

二、阅读理解解题技巧

初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型，分别是细节理解题，推理判断题，猜测词义题和主旨大意题。

接下来我们将从这四种题型的定义，设题方式和解题技巧三方面进行介绍.

题型题型一：细节理解题

解释本类试题主要考察学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。问题包括询问人

（who）物（what）、时间（when）、地点（where）原因（cause）、结果（effect）文中的数

据（data）等。新闻、说明文、广告信息等常常考察这些细节。

设题1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?

方式2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?

3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc)...?

解题1.细心审题，直接就题找答案

技巧2.变通理解，间接转述找答案

3.多点归纳，综合事实找答案

典题Whichhanddoyouusewhenwrite?About8to15percentofpeoplearelefthanded.Theyoftenhavetouse

精析toolsthataredesignedforright-handedpeople.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.Ifyouare

righthanded,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don't

besurprisedifYOUfeelawkward(另U扭的).

Ifright-handerscutuppotaloeswithiheirlefthand,theywill_____.

A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.changetheirtools

本题可以运用到解题技巧1.细心审题，直接就题找答案

浏览题干，确定关键短语为cutuppotatoeswiththeirlefthand,浏览段落，确定关键句Ifyouareright

handed,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbe

surprisedifyoufeelawkward(别扭的).“如果你是•个习惯用右手的人，用左手拿刀把土豆切成块。如

果你感到别扭并不让人惊讶。”，根据句意即可推断出正确答案，故选C。

题型题型二：推理判断题

解释推理判断题着重考察学生的逻辑思维能力,即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理判断。此类题目

难度大，涉及面广，如人物的性格、心理，故事的结局、寓意，文章的出处、体裁，作者的倾向、态

度等。

设题1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.

方式2.Fromthetextweknowthat_____.

3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?

4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.

解题1.通过文章陈述的事实进行推断

技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断

3.根据作者的意图和态度进行推断

典题Boredomisoftenlinkedwithloneliness,butawriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherin

精析developinghermiod.Shetoldresearchersaboutherchildhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalked

withherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes."Butimportantly,IThoughtand

wrotealot,becauseIwasbored,9,Syalsaid.Shekeptadiary,fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshe

madeup.

GraysonPerry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyedhimselfbymakingupstories,

drawingpicturesforhisstoriesandreadingmanybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslooking

outofthewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphisfreetimewithwhatheliked.

Hebecamecreative,becausehecouldthinkfreely.

ThewritertalksaboutSyalandPerryto_____.

A.stressthegreatdifferencesbetweenthem

B.introduceapopularwriterandafamousartist

C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom

D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity

本题可以运用到解题技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断

题干意为“作者谈论Syal和Perry的例子的目的是什么？"。两个段落很长，我们首先要精读段落，

抓住两个人物的态度，第一段中关键句为awriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherin

developinghermind.意为aMeeraSyal说无聊帮助她发展了她的思想”，第二段关键句为Hebecame

creative,becausehecouldthinkfreely.意为“他变得积极，因为他能够自由思考”，由这两句关键句可知

两个人都认为“无聊可以发展创造力，”,故选D。

题型题型三：词义猜测题

解释单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，是考查对文中关键词语的理解。而且，所考察的词

或短语的意义往往不停留在字面上，要根据文中语境来判断。

设题1.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans______.

方式2.Theword"…"mostlikelymeans_____.

3.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword_____.

解题1.通过因果雉猜测词义

技巧2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义

3.通过构词法猜测词义

4.通过定义或释义说明来猜测词义

5.通过描述猜测词义

6.用知识和生活经验猜测词义

7.根据上下文的指代关系猜测词义

典题Childrenareexpectedbytheirparentstobereadingatextbookallthetime.However,researchshowsthatit

精析mayhamperthedevelopmentoftheirimagination,whileboredomcangivethemopportunitiestodevelop

creativity.

Whatdoestheword“hamper“inParagraph2probablymean?

A.Slowdown.B.Keepupwith.C.Gobeyond.D.Giveriseto.

本题可以运用到解题技巧2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义

浏览本段，会发现本段中存在转折连词while“然而"，while后的句意为“无聊能给他们发展创造力

的机会”，所以while之前的句意应该与之相反，进一步推测词义。A意为“（使）慢下来”，B意为

“跟上”，C意为“超出”，D意为“引起，导致”，故选A。

题型题型四：主旨大意题

解释考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。

设题1.问标题：Whatisthemaintopicofthepassage?/Thebesttitleforthepassageis_____.

方式2.问中心：Thefirstparagraphismainlyaboutthe_____./Thepassageismostlyabout_____.

3.问目的，态度：Theauthorwantstotell_____./Thepurposeofthisarticleisto_____.

解题1.浏览文章首尾段和各段开头,抓住主旨段或主旨句

技巧2.浏览全文,抓住关键字眼,把握主旨

3.以掌握主旨为前提，处理推断作者语气及写作意图

典题Inthepast,peoplethoughtitwasstrangetousethelefthand.Youngstudentslookeddownupontheir

精析left-handedclassmates.Somechildrenwereevenpunishedforusingtheirlefthandtowrite.Buithesedays

parentsandteachershaveacceptedthat.Inalmosteveryschoolintheworld,left-handedstudentscanuse

theirlefthandtowrite.

WhatisParagraph2mainlyabout?

A.Causesofbeinglefthanded.B.Encouragementtoleft-handers

C.Punishmentfbrusingthelefthand.D.Changesinopinionsonleft-handers.

本题可以运用到解题技巧2.浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨

本题考察的是第二段段落大意，要首先锁定第二段的关键词but,but之前的关键词inthepast和itwas

strangetousethelefthand表明了在过去人们认为使用左手是奇怪的，but之后的关键词thesedays和have

acceptedthat表明了现在人们接受了惯用左手的人。所以这段主要是讲述了人们关于惯用左手的人的态

度上的转变。可以判定答案为Changesinopinionsonleft-handers.,故选D。

语篇精讲〃/■■■■■■■■■■■■■■■■■

浏览问题

（抓住题干及选项中的关键词，以便有目的性的通读文章）

题号题干及选项

1Inthewriter'sfirstcedingclass,she_______.（细节理解题）

A.madeappsandgames.

B.createdawebpage

C.wrotefornewspapers

D.didsomeinterviews

2Whydomoregirlsbegintolearnceding?（细节理解题）

A.Therearecodingclassesforgirls.

B.Girlswanttolearna“boything”.

C.TherearemoregirlsinSTEM.

D.Girlscanmeetcoolboys【here.

3Whatdoesthewriterthinkofcoding?（推理判断题）

A.Itisbelterthanplayingmusic.

B.ItHmitschildren'simagination.

C.ItstopsDeoplefromlearningfast.

D.IthelpschildrenwithIheircrealivily.

4Whatisprobablythebev」titleforthispassage?（主旨大意题）

A.StartCodingasEarlyasPossible

B.ComeforFuninCoderDojoClass

C.KidsShouldHaveChancestoLearntoCode

D.STEMISCallingforMoreGirlsandWomen

通篇寻读

（通读文章，根据问题中的关键词标记出文章中的重点词，短语或句子，为逐题分析做准备）

话题体裁字数建议用时实际用时正确率星级

日常生活类夹叙夹议4297分钟_/4★★★

Askids,welearnhowtowrite,maybeplayamusicalinstrumentanddraw.Sowhydon'twelearntocode（编码）

computerprogramstoo?Whatcodinghasincommonwithwriting,playingmusicandcreatingartisthatitletsyou

bringyourideastolife.Codingisallaboutcreativityandthat'swhyIlovait.

Creatingwithcode

CoderDojohelpsyoungpeoplearoundtheworldtolearncomputerprogrammingforfree.WhenIwenttomyfirst

CoderDojoclassinDublinCityUniversityinIreland,atagenine,Ididn'tknowanythingaboutcodingorevenwhatit

was.ButIremembermakingmyveryfirstwebpagethatfirstday,andbeingsurprisedthatIcouldcreatesuchathing.It

wasagreatfeelingthatIthinkeveryyoungpersonshouldexperience!

BygoingtoCoderDojoeveryweek,Ilearnedhowtomakewebsites,appsandgames.Oneofmyappsiscalled

Auto-Journalist.Itcanhelpjournalists（记者）andintervieweesdointerviewseveniftheyarebothreallybusyorlivein

differenttimezones.Itisstillindevelopment,andIhaveshoweditatalleventcalledCoolestProjectsAwards,where

youngpeoplegettoshowthepublicwhattheyhavecreatedwithcode.It'ssomuchfuntoshareone'screations,andto

seewhateveryoneelsehasmadetoo.

Learningenvironment

ForthepastthreeyearsIhavealsobeenhelpingtoteachotheryoungpeopleatCoderDojoDCU.InrecentyearsI

havealsonoticedmanymoregirlsattendingCoderDojoDCUtotryoutcoding.ThishasalottodowiththeCodesDojn

girls'classes——girlsandyoungwomentakepartinitwiththeirfriends,anditdoesn'tfeellikecodingisa“boything^^.It

isreallywonderfultoseethis,becauseweneedmoregirlsandwomeninSTEM（Science,Technology,Engineeringand

Maths）.Ifsagoodwaytolearnmoreabouttechnology.

Startearly

OneofthemainthingsIhavelearnedinthelastfewyearsisthatcodingisnotonlyforadults,codingisforyoung

people,too.Andwhenyouareachilditisagreattimetostartcoding,becauseyourimaginationisthelimitforwhatyou

cancreate!

Wanttolearnmore?FindvutifthereisaCoderDojonearyouatwww.Corsetoneupyourself!

AlsocheckoutCwhichhaslotsoffundrag-and-dropcodinggames.

逐题分析

语篇解读:本篇文章主要讲述了编码这一概念,从编码有助于提高创造力，编码目前的学习环境两方面进行讨论，

最后呼吁应该给孩子们学习编码的机会。

1.Inthewriter'sfirstcodingclass,she.

A.madeappsandgames

B.createdawebpage

C.wrotefornewspapers

D.didsomeinterviews

解析：B.

细节理解题。根据题干关键词firstcodingclass可以将答案锁定在文章第二段中，根据第二段关键句"Iremember

makingmyveryfirstwebpagethatfirstday”可以得知作者在第一节编码课上创造了一个网页，故选B。

2.Whydomoregirlsbegintolearncoding?

A.Therearecodingclassesfbrgirls.

B.Girlswanttolearna"boything”.

C.TherearemoregirlsinSTEM.

D.Girlscanmeetcoolboysthere.

解析：A.

细节理解题。题干意为“为什么更多女孩开始学习编码？"，根据题干可以把答案锁定在文章第四段中，根据第

四段关键句ThishasalottodowiththeCoderDojogirls'classes—girlsandyoungwomentakepartinitwiththeir

friends.可以判定CoderDojo女孩班级是女孩们和朋友们可以一起参加的编码班级，故选A-

3.Whatdoesthewriterthinkofcoding?

A.Itisbetterthanplayingmusic.

B.Itlimitschildren'simagination.

C.Itstopspeoplefromlearningfast.

D.Ithelpschildrenwiththeircreativity.

解析：D.

推理判断题。本题询问的是作者对编码的看法，浏览全文，根据第一段关键句Codingisallaboutcreativityandthafs

whyHoveit.可以判定出作者喜欢编码的原因是因为它和创造力相关，故选Do

4.Whatisprobablythebesttitleforthispassage?

A.StartCodingasEarlyasPossible

B.ComeforFuninCoderDojoClass

C.KidsShouldHaveChancestoLearntoCode

D.STEMISCallingforMoreGirlsandWomen

解析：c

主旨大意题。A项意为“尽早开始编码”；B项意为“来CoderDoj。的课上玩吧”；C项意为“孩子们应该有机

会学习编码”；D项意为“STEM需要更多的女孩和女人”。首先根据文章第一段whydon'twelearntocode（编

码）computerprogramstoo?可以判定作者呼吁我们学习编码；根据文章倒数第二段whenyouareachilditisagreat

timet。startcoding可知孩子是学习编码的最好时间，综合这两点我们得知文章主要强调的是“孩子们应该有机会

学习编码”，故选C。

精讲笔记

（学生在教师的指导下，回顾本讲中枳累的阅读理解的知识和方法）

语篇中积累的词汇（至少积累10个）

单词词性及词义单词的运用（鼓励学生用所学词汇造句）

口

语篇中的学到的方法（至少掌握2种）

细节理解题1、2

推理判断题3

词义猜测题

主旨大意题4

能力提升〃/■■■■■■■■■■■■■■■■■

基础过关

一、词汇/短语英汉互译★

单词/短语词性词义

incommon

V.记得

experienceV.

V.分享

environmentn.

V.注意

V.出席

wonderfuladj.

adultn.

checkout

二、句子英汉互译★★

1.他说的话感动了我。

2.我的问题是不知道选哪个电脑好。

3.Whatcodinghasincommonwithwriting,playingmusicandcreatingartisthatitletsyoubringyourideastolife

4.It'ssomuchfuntoshareone'screations,andtoseewhateveryoneelsehasmadetoo.

5.Itisveryimportanttokeepourenvironmentcleanandtidy.

阅读练习

话题体裁字数建议用时实际用时正确率星级

科普环保类说明文3297分钟_/4★★★

Weallknowthatzebrashavestripes（条纹）.Butwhy?It'shardtogetablack-and-whiteanswer.Thisisaquestion

notjustcommonpeoplelikeushaveasked,butscientiststoo.

Severalstudieshavebeendonetofindoutthereasonbehindthestripesandmanytheories（理论）havebeen

suggested.Accordingtoarecentstudy,thetypeofstripeschangesdependingonthetemperaturewherezebraslive.The

warmertheplaceis,themorestripestheymayhave.Fromthisstudy,scientistsbelievethatstripesmayhelptokeepa

zebracoolinwarmerplaces.

Accordingtothecoolertemperaturetheory,whenairhitsazebra,themovementsofairarestrongerandfasterover

theblackpartsandsloweroverthewhite.Thisisbecauseblackcolorlakesinmoreheatthanwhite.Soatthepoint

wheretheblackandwhitemeet,thereiscoolingairflow.Itcanquicklycoolazebra'sskin!Infact,scientistshave

noticedthatheavilystripedzebrashave5.4Tlowerskintemperaturethanotheranimalswithoutstripesinthesamearea.

Somescientistsbelievethatstripesmaybeanadaptation（适应）byzebrastodefend（防卫）themselvesfromthe

horsefliesthatfollowzebras.Thecoolertemperaturetheoryholdsmeritheretoo,sincedisease-carryingflieslike

horseflieslikeithot.Fliesalsodon'tlikelandingonstripedsurfaces.

Therealsohavebeenmanyothertheoriesthathavebeensuggestedforwhyzebrashavestripes.Someexplanations

areverycommon.Oneofthemisthatstripesmayhelpzebrashideingrassespeciallyfromlions.Lionsarecolorblind

andeveniftheyarenotfarawaytheymayseestripesasgreyandbeconfusedbythem.What'smore,zebrasarealarge

groupofanimalslivingtogether.Whenanumberofzebrasstandormovetogether,stripesmayconfuselionsinto

thinkingitisonelargeanimal.

1.Stripesarehelpfulforzebrasto.（细节理解题）

A.staycool

B.movetogether

C.liveincoldplaces

D.fightagainstdiseases

2.Howdozebras*stripesprotectthemfromlions?（细节理解题）

A.Lionsmaybefrightenedawaybystrips.

B.Lionsmayseestripesasmanyanimals.

C.Stripescanpreventzebrasfrombeingseen.

D.Stripesmaymakelionsconfused.

3.Theunderlinedwords<6holdsmerit"inParagraph4probablymean"（词义猜测题）

A.workswell

B.soundsunreasonable

C.causesdisagreement

D.needssupportingfacts

4.Whatisthepassagemainlyabout?（主旨大意题）

A.Whylionscan'teatzebras.

B.Howhorseflieskeepawayfromzebras.

C.Whyzebrashavestripes.

D.Howanimalsadapttonature.

参考答案

基础过关

一、词汇/短语英汉互译

单词/短语词性词义

incommon共同的，共有的

rememberV.记得

experienceV.经验，经历

shareV.分享

environmentn.环境

noticeV.注意

attendV.出席

wonderfuladj.极好的

adultn.成年人

checkout检验

二、句子英汉互译。

1.Whathesaidmovedme.

2.Myproblemiswhichcomputertochoose.

3.编码和写作，演奏音乐和创造艺术的共同点是它能够让你把你的想法带进生活。

4.分享自己的创作是非常有趣的，而且也可以看看其他人都创造了什么。

5,保持我们的环境干净和整洁是非常重要的。

阅读练习

1.A2.D3.A4.C

D篇

名师点拨///MHaHBBHHaBHIHai.

知识篇

高频词

单词/短语词性词义拓展掌握情况

优良差

successn.成功v.succeed

failuren.失败v.fail

marathonn.马拉松

happenV.发生

preparefor为…准备

surelyadv.当然

angryadj.生气的

pityn.遗憾，怜悯

thankfuladj.感谢的

giveup放弃

长难句

1.ItseemedthatoneveryvacationIwastheonewhocouldn'tgothedistance.（优□良□差□）

句意：似乎在每个假期，我都是那个不能远距离出行的人。

Itseemedthat…为表语从句,意为“似乎…”，that可以省略。

2.IhadfailedtoclimbtothetopofthatMayanpyramid,butIdidclimbitandstoodontheseancientstones.Ihadfailed

tomeetasingleweightlossgoalandyetIhadlost43pounds.Icouldn'twalk12milesinfourhours,butIcouldwalk12

miles.（优□良□差□）

句意：我没有登上玛雅金字塔的顶端，但我攀登过而且站在这些古老石头的下面；我没有实现过一次减肥目标,

但我至少减掉了43磅；我不能在四小时内走完十二英里，但我至少能走12英里。

本句为一个排比句式，可以在作文中利用这种句式形式进行仿写。

方法篇

“方法得当，事半功倍。”只有语料的积累，没有好方法的辅助也是不够的。对于阅读理解解题方法的梳理，能

够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑，在有足够语料积累的基础上，能够帮助我们争取高分。

亲爱的同学，老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧，快来看看你掌握了多少？

一、阅读理解解题步骤

第一步快速浏览全文，了解文章大概。浏览时要注意以下句子：每段的开头和结尾，重要的情节句子,如

果遇到未学或不认识的单词或不理解的句子，可以根据上下文猜测,

切不可停留而放慢速度。

第二步浏览问题，明确要求。把文章后每个题目内容看明白，这样又能辅助进一步理解文章的主

要内容，具体做题时就能对号入座,找到文章中确切表达所要回答

问题的关键句子。

第三步通篇寻读，确定段落。也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及

任何有关答题的信息,用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分

准备。

第四步逐条分析，对号入座。把需要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。一般

来说，出题者问题设计都是按照文章内容自上到下顺序设计的,根

据难度先解决容易的，最后解决深层次的理解题。

第五步复读全文，验证答案。全部题目做完后，必须再仔细阅读一遍全文,进一步加深对文章理

解，核实所选答案是否正确。

二、阅读理解解题技巧

初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型，分别是细节理解题，推理判断题，猜测词义题和主旨大意题。

接下来我们将从这四种题型的定义，设题方式和解题技巧三方面进行介绍。

题型题型一：细节理解题

解释本类试题主要考察学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。问题包括询问人

（who）、物（what）、时间（when）、地点（where）原因（cause）、结果（effect）文中的数

据（data）等。新闻、说明文、广告信息等常常考察这些细节。

设题1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?

方式2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?

3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc)...?

解题1.细心审题，宜接就题找答案

技巧2.变通理解，间接转述找答案

3.多点归纳，综合事实找答案

典题Whichhanddoyouusewhenwrite?About8to15percentofpeoplearelefthanded.Theyoftenhavetouse

精析toolsthataredesignedforright-handedpeople.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.Ifyouare

righthanded,trythisexperiment:Takeaknifewithvourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don't

besurprisedifyvufeelawkward(另ll扭的).

Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill,.

A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.changetheirtools

本题可以运用到解题技巧1.细心审题，直接就题找答案

浏览题干，确定关键短语为cutuppotatoeswiththeirlefthand,浏览段落，确定关键句Ifyouareright

handed,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbe

surprisedifyoufeelawkward(别扭的).“如果你是一个习惯用右手的人，用左手拿刀把土豆切成块。如

果你感到别扭并不让人惊讶。根据句意即可推断出正确答案，故选C。

题型题型二：推理判断题

解释推理判断题着重考察学生的逻辑思维能力,即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理判断。此类题目

难度大，涉及面广，如人物的性格、心理，故事的结局、寓意，文章的出处、体裁，作者的倾向、态

度等。

设题1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.

方式2.Fromthetextweknowthat_____.

3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?

4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.

解题1.通过文章陈述的事实进行推断

技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断

3.根据作者的意图和态度进行推断

典题Boredomisoftenlinkedwithloneliness,butawrilcrnamedMeeraSyalsaidboredomhad「helpedherie

精析developinghermind.Shetoldresearchersaboutherchildhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalked

withherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes."Butimportantly,IThoughtand

wrotealot,becauseIwasbored,“Syalsaid.Shekeptadiary,fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshe

madeup.

Grays。。Perry、anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyedhimselfbymakingupstories,

drawingpicturesforhisstoriesandreadingmanybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslooking

outofthewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphisfreetimewithwhatheliked.

Hebecamecreative,becausehecouldthinkfreely.

ThewritertalksaboutSyalandPerryto_____.

A.stressthegreatdifferencesbetweenthem

B.introduceapopularwriterandafamousartist

C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom

D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity

本题可以运用到解题技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断

题干意为“作者谈论Syal和Perry的例子的目的是什么？"。两个段落很长，我们首先要精读段落，

抓住两个人物的态度，第一段中关键句为awriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherin

developinghermind.意为aMeeraSyal说无聊帮助她发展了她的思想”，第二段关键句为Hebecame

creative,becausehecouldthinkfreely.意为“他变得积极，因为他能够自由思考”，由这两句关键句可知

两个人都认为“无聊可以发展创造力，”，故选D。

题型题型三：词义猜测题

解释单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，是考查对文中关键词语的理解。而且，所考察的词

或短语的意义往往不停留在字面上，要根据文中语境来判断。

设题1.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans______.

方式2.Theword"…"mostlikelymeans_____.

3.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword_____.

解题1.通过因果关系猜测词义

技巧2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义

3.通过构词法猜测词义

4.通过定义或释义说明来猜测词义

5.通过描述猜测词义

6.用知识和生活经验猜测词义

7.根据上下文的指代关系猜测词义

典题Childrenareexpectedbytheirparentstobereadingatextbookallthetime.However,researchshowsthatit

精析mayhamperthedevelopmentoftheirimagination,whileboredomcangivethemopportunitiestodevelop

creativity.

Whatdoestheword“hamper”inParagraph2probablymean?

A.Slowdown.B.Keepupwith.