2016年下半年北京小学教师资格证：文化常识试题

2016年下半年北京小学教师资格证：文化常识试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.”萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习.教育心理学研究的核心内容为。A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男性智力分布的离散程度比女性小.以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。A：弗洛伊德B：桑代克C：皮亚杰D：马斯洛.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果？A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制.下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能口：心算技能.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。A：形成性评价和总结性评价B：常模参照评价和标准参照评价C：配置性评价和诊断性评价D：正式评价和非正式评价.下面不属于个性倾向性的是。A：信念B：兴趣C：动机D：气质.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段.创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验.情感具有。A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。A：道德性原则B：教育性原则C：系统性原则D：客观性原则.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念.影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治.将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。A：任务难度8：身心状态C：努力程度D：能力高低20.短时记忆的容量是。A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力B：难度C：努力D：运气.信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得.到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观.情感具有。A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征.提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克.分半信度又称为。A：再测信度B：受试者信度C：评分者信度D：内部一致性信度.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。A：舆论8：目标C：奖励D：领导.瞬时记忆的贮存时间为。A：0.25〜2秒B：0.2〜0.5秒C：2秒〜1分钟D：5秒〜2分钟.有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感^自我同一性对角色混乱口：自主感对羞耻感.道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质.狗、鼠概括为动物的学习属于。A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代至U50年代末C：20世纪60年代至U70年代末D：20世纪80年代后.下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略.先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移.练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊.“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价.人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。A：信度B：效度C：区分度D：难度.一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度.长时记忆的容量。A：较大B：没有限度C：非常之小为7±