年度课题研究个人计划

年度课题研究个人计划年度课题讨论个人方案篇1

一、任教学科：

三班级语文

二、讨论课题：

《构建和谐课堂，减轻农村学校生过重课业负担的策略讨论》

三、指导思想：

学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题讨论的实际动身，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题讨论。在上学期理论学习的基础上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展现等。本年度我将连续努力钻研，仔细加强理论学习，进一步探究讨论，从各个方面增加自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的讨论工作。

四、讨论目标：

1、通过课题讨论，培育同学良好的学习习惯，培育乐观、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素养的和谐进展。

2、通过课题的讨论，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻同学负担。

3、通过课题的讨论，乐观探究有效的校本教研模式，促进老师教学实践水平的提高，达到整体训练教学质量的提高。

五、讨论内容：

1、转变老师的传统教学观念，努力提高师德素养和老师备课、上课、辅导等常规教学力量。

2、提升老师调控课堂教学的力量，运用精彩的课堂教学设计培育和调动同学的学习乐观性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3、转变“老师讲，同学听”的单一的课堂教学模式，设计敏捷多样的同学活动。

六、讨论措施：

1、仔细系统地学习有关“和谐课堂、同学减负”的理论学问。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。

2、根据确立的讨论对象，对试验班的同学进行有方案、有目的'、有系统地访谈或问卷，收集关于讨论对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。

3、注意课题讨论过程，在学校讨论方案支配下，乐观参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。

4、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

5、细心设计同学作业。把握关键学问，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的同学作业设计讨论活动，避开机械性重复性的作业。

6、增进老师与同学情感的沟通与共鸣。提升老师的人格魅力，加强师生之间的沟通与合作，使老师成为同学学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的沟通与共鸣，减轻同学负担。

七、详细工作支配：

九月份：

（1）学习课题组的总方案。

（2）撰写个人课题讨论方案。

（3）对同学、老师现状调查分析。针对同学、家长开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（4）课题组理论学习

十月份：

1、课题组成员上、听、评讨论课。

2、加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

十一月份：

1、课题组成员上、听、评讨论课。

2、，召开课题研讨会，修正完善，总结阅历教训

十二月份：

1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。

2、课题讨论汇报

一月份：

1、课题组讨论反思活动。

2、本学期课题讨论状况反思与总结。

3、收集、整理相关讨论工作。

年度课题讨论个人方案篇2

一、讨论目的：

通过仔细总结数学课堂上同学爱好的培育，进行课题讨论、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出如何提高同学学习数学的爱好的方法。

二、讨论措施：

1、转变观念，仔细系统地学习有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。

3、实行问卷调查，和同学谈心等方法，实际了解同学的心理活动，同学方面怎么样才能对数学学习产生爱好。

4、理论和实践相结合，想方设法提高同学的数学学习爱好。

三、下年度详细工作支配方案：

二月份：

（1）同学学习爱好现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（2）学习课题组课题总方案。

（3）学习课题组子课题方案，明确讨论内容。

（4）制定个人课题讨论方案。

三、四月份：

（1）乐观参加课题组开展的专题研讨课。

（2）乐观参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。

（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

（4）撰写同学沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。

五月份：

（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。

（3）仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

（4）上一堂课题研讨课。

六月份：

（1）学习课题组总课题方案、子课题方案。

（2）写好《如何提高同学学习数学的爱好》论文。

（3）进行总结、形成讨论成果。

年度课题讨论个人方案篇3

本学期的课题讨论工作连续依据进度方案完成本人担当的课题讨论工作，为使本学期的课题讨论工作扎实开展，现方案如下：

一、本学个人讨论目标

1、连续深化学习赏识训练理论相关学问，并运用到课题讨论工作中。

2、对同学个别训练、个案追踪及案例分析

3、通过本学期的课题讨论，探究新的赏识教学方法和思路，关注自身的专业化成长，逐步提高自己的业务素养，优化教学过程，提高教学质量。

二、讨论重点

逐步把课题讨论的关注点转移到学校生的课堂教学中及一日生活中，理论实践相结合。这是本学期课题讨论的重点。

三、讨论措施

1、加强理论学习，主动运用到课题讨论实践中。

2、加强与其他参研老师的合作沟通，沟通心得，交换讨论方法。

3、做好自我反思，促进自身素养的提高

四、详细工作支配：

03月撰写个人讨论方案

研讨课活动

4月对同学个别训练、个案追踪及案例分析

依据方案绽开课题讨论实践

5—6月理论学习

7月研讨课活动

年度课题讨论个人方案篇4

一、课题名称：

如何解决同学在跑动过程中身体前倾角度的问题

二、讨论背景：

体育课是校内体育工作的重要组成部分，直接关系到同学的身心健康、发育状况和共性进展。

随着科学和训练事业的进展，对体育教学的讨论也深化开展起来，这就需要我们体育教学务必建筑在科学的基础上。中学阶段，同学正处于身体生长发育阶段，从生理到心理状态正是快速进展时期，对于一生中增加体质打基础起着非常重要的作用，抓好体育教学，加高校生的爱好，有效增长同学体质。

三、讨论步骤

第一阶段（20XX年2月—20XX年7月）调查讨论与制定方案且开头实施讨论解决问题。讨论目标主要是解决同学跑步时身体前倾角度缘由教学方法的讨论、教学效果评价的讨论等。

其次阶段（20XX年8月—20XX年12月）本阶段的讨论目标主要是巩固讨论课题实施和对本课题讨论的过程进行资料收集整理、总结，完成调查与讨论报告。

四、讨论目标

1、透过本课题讨论，进一步加深对《标准》新理念的理解，为在理念与实践之间架起桥梁，做些初步探究。

2、透过本课题讨论，让同学了解或初步把握跑步时上体前倾角度问题缘由的理论与实践学问。明白在跑的练习时留意调整自己的跑步姿态。

3、透过本课题的讨论，针对“同学跑步时上提前倾角度问题缘由”设计及实施与策略进行必需的讨论，构成有必需科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。

五、讨论过程设计

1、预备阶段（20XX.2——