沪教版八年级上熟悉而陌生的力力“衡水赛”一等奖

《力》教学设计一、力的基本概念1．请同学们列举出生活中有力存在的例子：________________________________________________________________________________________________________________________________________分析你们列举的例子和课本上的图片，思考这几个问题：（1）只有人可以向另一个物体施加力吗？（2）只有相互接触的物体才能产生力的作用吗？（3）力总是涉及（）个物体？（友情提示：物理学中通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。)结论：力是____________________，同时要知道力的符号：Ｆ2．思考：人推车时，是谁主动施加了力呢？又是谁被动受到了力呢？同样分析推土机推土等生活实例。我们就可以想到，当一个物体受到力的作用时，一定有另外一个物体对它施加这种作用。我们通常把主动施加力的物体叫__________物体，被动受到力的物体叫__________物体。简单练习：左手拍右手、手拍桌子、磁铁吸引铁钉、手拉拉力计施力物体是__________，受力物体是__________。二、你能总结出来吗？（1）同学们做手拉橡皮筋的实验，亲身感受受力情况及手的感觉，思考在手施力的同时是不是也受到了力呢？（2）同学们做双手互推游戏，感受受力情况？（3）观察演示实验磁铁吸引铁块，猜想铁块是否吸引磁铁呢？（再次演示）（4）分析船是如何离开岸边的呢？大量事实证明：甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施加了____。因此，力的作用是_____的，物体之间的作用力总是同时成对出现。例如，人推墙时，对于墙来说___________是施力物体，___________是受力物体，但是对于人来说___________是施力物体，___________是受力物体。（学生可以演示）简单练习：①俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，这表明了物体间力的作用是怎样的？②游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么规律？三、展现你的智慧1．同学们做手拉橡皮筋，折直尺，捏气球实验2．足球比赛视频友情提示：物理学中我们把物体由静止变为运动、由运动变为静止、运动方向发生改变，速度发生改变，称之为运动状态发生了改变。3．实验过程中，有力存在吗？总结力的作用效果：力可以使物体的__________发生改变（简称形变），力也可以使物体的__________发生改变。简单练习：看屏幕图，在跳板运动中，运动员被跳板弹起时，跳板被压弯，压跳板的力使跳板发生__________，跳板推运动员的力使运动员的__________改变。合作学习是学好物理的基础随着人们生活水平的提高，越来越多的汽车进入家庭，他给人们带来方便的同时，也带来了一系列的问题，如车祸频发。他蕴含了那些物理知识呢，请你猜想后选择下列仪器设计实验证明。（实验器材鸡蛋壳，玩具车两个，平滑木板，胶水等）关注科技知识（课件展示）神州七号的成功发射再次证明我们的航天科技已经进入世界先进行列，请大家观看“神舟七号”升空的画面，思考其中蕴含的哪些力学知识？给你自己打打分吧1．力是________________，一个物体受到了力的作用，一定有_________对它施加了这种作用。2．下列现象中，物体运动状态不能发生改变的是（）A．在弯路上的汽车匀速转弯B．熟透