2016年高考江苏卷语文试题及答案

2016年高考江苏卷语文试题及答案（解析参考版）一、语言文字运用（15分）.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）人人都希望自己，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。A.与众不同机敏焦躁 B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁 D.标新立异敏锐焦躁【答案】B【解析】试题分析：“与众不同”和“标新立异”的区别在于：前者重在表示不同，重在客观存在；后者重在表示标榜“新”和“异”，重在表示主观行为。此处宜用前者。“机敏”和“敏锐”的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。此处宜用后者。“焦躁”和“浮躁”的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。.下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（3分）A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施【答案】A【解析】试题分析：“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相关性；而“比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。题中，A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）A.”闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。B."拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。【答案】D【解析】试题分析：此项错误在于，选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的透露出绵绵不尽的故土情思的宛转凄苦的哀歌，表达的是凄苦之情，不是如该选项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思'。考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。.某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分）第一组：《看见＜＜/span＞看见＞》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A.读书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山1C.悦读生活那些花儿我思我在D.读书万卷那些花儿指点江山【答案】C考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。.文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】试题分析：解答此题的主要根据是：“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”是评书特点；”开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。而由“白雪阳春传雅曲高山流水觅知音”可知这是谈音乐，由“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关。考点：了解常见古代文化常识。能力层级为识记A。二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6-9题。祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文浩公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀修泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文浩对大父邑邑不乐，盖文浩中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文浩曰：“有是乎？吾且面试子。”乃姑“六十而耳顺”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名？阳和子其不死矣!”甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来!”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绮子。巡方下疑狱，令五县会【】之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。"大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。（选自张岱《家传》，有删节）.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.不事文墨久已事：从事B.病目眚 病：疲惫C詈不佳詈：责骂D.令五县会鞠之鞠：审讯.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。.邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。.把文中画线的句子翻译成现汉语。（8分）（1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。.根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4分）【答案】BD（1）你这样子是已经完了，回去教你的儿子读书吧，以希望不让你家祖先的功名堕落。（2）朋友拿经书的题目来商量，话刚一说完，他的文章就已经写好了。以后有再谈到这个话题的话，朋友都塞住耳朵不愿再听了。①书写要端正美观；②命题取材于四书五经；③考试内容为作文，且考试时间长；④交卷后先由一人预选，最后交大主考审定。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。.试题分析：解答此题，首先要根据文本中该句子的上下文认真揣摩句子大意，然后找准句中的关键词语进行翻译。翻译一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“已”是“结束、完结”之意，这里可译为“完了、算了"；“还”是回家之意；“以”作连词，表目的；“期”是希望之意；“坠”是“损害、毁掉、堕落”之意；“先业”即祖先的业绩。第（2）句中的“经书题”即谈论经书的文章的题目；“相商”即商量；“文立就”即文章立马就写好了；“言及者”指谈到此事的人。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。.试题分析：此题考查筛选信息和归纳句意的能力。答题时，应抓住题干中“当时科举考试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖的科举经历”的范围限制，在文本中认真筛选相关信息。比如，根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知“书写要端正美观”这个特点；根据“六十而耳顺”这个题目，可知”命题取材于四书五经”这个特点；根据“日未午，即完牍”一语，可知“考试时间长”这个特点；根据文本中关于“牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳”等叙述，可知“交卷后先由一人预选，最后交大主考审定”这个特点。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成10-11题。八声甘州

辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。阅读下面这首宋词，完成10-11题。.本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）.下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）.【答案】上阕叙述了：①李广罢官闲居时同友人在田间饮酒后回归，被势利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李广单人独骑横山射虎；③李广劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜。这样的表达效果：①表现了作者对势利小人的愤慨以及对李广朴实性格的赞赏；②表现李广胆气之壮和武功之强；③表现了朝政的昏暗。【解析】试题分析：解答此题，首先读懂诗句大意，然后再根据诗句意思归纳概括。本词上阕聊聊数语，约略叙述了李广的事迹。据《史记》载，李广罢官闲居时，“尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭。霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：‘故李将军。’尉曰：‘今将军尚不得夜行，何乃故也!’止广宿亭下。”这里特别突出“故将军”一语，表现了作者对势利的霸陵尉势的愤慨。同时，词中直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言，下自成蹊”当作李广的代称，表示了对李广朴实性格的赞赏。《史记》又载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。中石，没镞。视之，石也。”“射虎”二句即写此事。单人独骑横山射虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。李广如此健者而被废弃，又可见当时朝政之昏暗。《史记》又载：：“自汉击匈奴，广未尝不在其中，而诸部校尉以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人，而广不为后人，然无尺寸之功以得封邑者何也？”词中“落魄”二句即指此事。劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜，进一步说明朝政之黑暗，作者只用数十字便勾画出了人物的性格特征和生平主要事迹，且写得有声有色，生动传神。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。.【答案】下阕先以杜甫思慕李广之心，隐喻晁、杨亲爱自己之意，盛赞晁、杨不以穷达异交的高风，表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信。“汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲”一句，借汉言宋，感慨极深沉，讽刺极强烈。一是汉时开边拓境，健如李广者本不当投闲，然竟亦投闲，可见邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必为之怅恨；二是汉时征战不休，健如李广者尚且弃而不用，今日求和讳战，固当斥退一切勇夫，更不必为之嗟叹。这从反面立意，表达了作者痛恨朝政腐败，进奸佞而逐贤良，深恐国势更趋衰弱的心情。“纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒”一语隐喻奸佞之人的阴险和卑劣，并以点明题语所云“夜读”情事。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。四、名句名篇默写（8分）.补写出下列名句名篇中的空缺部分（1）朝搴毗之木兰兮，。（屈原《离骚》）（2）不宜妄自菲薄，，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）（3）男女衣着，悉如外人，。并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（4）地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》），蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）（6）故国神游，多情应笑我，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（7），于我如浮云。（论语.述而）（8）心事浩茫连广宇，。（鲁迅《无题》）【答案】（1）夕揽洲之宿莽（2）引喻失义（3）黄发垂髫（4）然后天梯石栈相钩连（5）沧海明月珠有泪（6）早生华发（7）不义而富且贵（8）于无声处听惊雷【解析】试题分析：要答好名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。本题的重点字如：揽、洲、宿莽、垂髫、栈、钩连、沧、义等。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成13-16题。①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“插到堡上去”那一句话。②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。③驻到前线三天，一切却无动静。这事情仿佛和自己太有关系了，他成天总想念到这件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好象听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不喜欢打扰，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，她逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光的说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去！"你明白到哪个地方去吗？”听的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含烟管一面说……⑥因为迷谭飘的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡腿，第三天又是一个，她为一种数的牵引，把之前的一切完全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚滴说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非站主义”了。⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。.第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分）.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分）.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分）.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）【答案】.因为期望从战事中得到一种解决，打赢了，就高奏凯歌；打败了，就退下，干脆利索；同时一到冲突，真的和平也就很快了；表现出会明对和平的期盼。.第一处，表现出会明提及过去时的自豪，同时也有眼下的无聊，第二处，表现出会明安于现状的情形以及对和平安宁生活的喜爱。.文中多处提到“插军旗”，在情节上起到线索作用，贯穿全文，推动情节的发展；从内容上看，表现出会明对当初生活的眷恋；从主题上看，凸显主旨。.对眼下平静生活的满足，对一连人没有一个腐烂的高兴，对和平生活的向往。.试题分析：题干问的是“文中多处写到‘插军旗，请说明这个细节在全文中的主要作用”，这是作用题。题干说到“多处”，这是暗示了“插军旗”在情节上的作用。再找到后文写到的内容，分析其在内容5上和主题上的作用即可。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。.试题分析：题干要求“请探究小说结尾‘微笑的意义’的意蕴”，这是探究题。首先找到结尾“微笑的意义”这一内容，然后结合文章的主旨探究其意蕴。答题的时候要注意多角度。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的作品，完成小题。成人不自在郭英德《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战圣佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位约束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗？还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死符中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采用了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗？不完全是。小说有一个寓意性的写法一一“金箍儿”。金箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的金箍儿是怎么戴上的？是他自己戴上的。他看到藏着金箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“金箍儿”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。.请简要分析本文的论述层次。（6分）.文中“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”分别意味着什么？（6分）.请结合文章内容，分析“西天取经”的寓意。（6分）【答案】.文章首先以孙悟空的经历为例，提出中心论点“成人不自在”；接着写孙悟空成长，发觉自己空间险隘、生命有限从而反抗，奋斗，接受约束，戴上“金箍儿”，阐述“不自在”的原因；然后写“西天取经”经历磨难，对自我进行磨砺、修心，境从而最后成为“斗战圣佛”，阐述“不自在”的意义；最后写任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处。.“如来佛的掌心”意味着一种无所不能的社会规范；“紧箍咒”意味着一种对绝对自由的约束；“八十一难”意味着修心过程中所遇障碍。.“西天取经”在文中是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程，是他“成人”的过程。同时这也是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。【解析】孙悟空修心过程中所遇障碍的象征”。考点：考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。.试题分析：“西天取经”的寓意，本题考查重要概念的含意，这一考点，主要理解“重要概念”的属性、内涵和外延。属性是指概念的性质及同其他事物之间的关系；内涵是指概念所包含甚至是所涉及的各个方面；外延是指从概念性质出发向外引申所关联的现象或事物。考点：考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。七、作文（70分）.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长一一别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。张扬个性活出自我水，宁静致远，以柔克刚，这是它的个性；花，倾吐芬芳，奉献自我，这是它的个性；鸟，崇尚自由，搏击天空，这是它的个性。无论是水，还是花，抑或是鸟，它们都以自我的个性展现于大自然中，他们张扬自我的个性，展现自我，活得异彩纷呈。的确，大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点，才有了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔，才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。物犹如此，人何以堪？揭开历史的面纱，古人亦无不以其个性而名垂千古。陶渊明，作为一代隐士，世俗的污浊，仕途的糟粕，使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”，他采菊东篱下，这就是他的个性。在举世皆浊的世界里，他独清；在众人皆醉的世界里，他独醒。不与世俗同流合污，不随波逐流。他以自己张扬的个性，诠释着自我，展现着自我他在官场失意，但他不曾在人生中失败，因为他张扬了个性，拥有了辉煌的人生，活出了自我。司马迁，忍辱以负重，顽强不屈著《史记》，这是他的个性；朱自清，宁肯饿死也不肯领美国的救济粮，这是他的个性；鲁迅，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这是他的个性……他们不受羁绊，张扬个性，终为世人留下了人生的印迹。明月高悬映古今，面对多元的竞争的社会现实，我们亦应张扬个性，呈现自我。张扬出自己的个性，不是刻意地炫耀自己，而是实事求是地肯定自己，因为今天的社会需要自我的展现，需要个性的创新，这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上，我认为张扬个性，是判断我们是否是一个有创意的青年，是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我，假如世人都没有个性，那么世界将会是一个机械的世界，浑然一色，黯无生机。贯古今，串未来，我们都需要张扬个性，展现自我，用个性来书写自己的辉煌人生，用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的，因为个性是人生的灵魂，只有张扬个性，才能活出自我。

语文I试题一，语言文字运用[[5分）L%.下面一段话空缺处依次填大词语，最恰当的一组是（3分）韦是整个人类的记忆没有书，也许历史还在显沌未开的蒙昧中上口读书，让绵延的时光穿越我们的身修，让几千年袅A的智慧■在我们每一个人的瓦液里汩汩流淌读书，不仅需要A的精神，还需要瓯得西曼精祖之分..上徘徊 醺一青衣阡食 比徘徊 积淀 废寝忘食C，跑1嬲 积淀 ’背衣盯食 D一胸翩 积聚 废寝忘食工下列各句中，没有语病的一项是（3分）乩英国政府并到欧基年9月开始，推行4到5岁幼童将接受符文和算术能力的“基推测验「此政策遭到了教脚工会的强烈反对°B，一种观念只有被人们普遍接受，理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则二批评或许有对有错，甚至偏激、但只要出于善意，没有违犯法律法规.没有损害公序良俗.我们就应该以包容的心态对待口D一今年E月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和涧际组织的领导人参加「在莫斯科红场举行的阅兵式.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）A.东风便试编4尺，万叶千花一手裁口 E.浮冲破处地山影，小艇归时闻草声口C有情芍药含春泪，无力番薇卧晓枝 D.啡有南风旧相识，偷开门户乂翻书一在下面一段文字横线处填人造句,衔接最恰当的一项是。分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫索墓，还要在门楣、窗户上插上柳条， ―,①S莉人丁沟正，砺健E丽日酌 •②于是在郑擀踏那时③它便成「人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命.力转移到向家门庭和家庭成员务上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并口具有旺盛的生隋力M⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.@@⑥③①⑤ D.，下列对,‘中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）品标志整体呈圆形，既体现民族团聚、痴谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念h标忐中的太m神鸟窗案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神C《，标志中的神鸟厉太陌光芒的数目、喑合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素口日标志中光芒四射的太阳.既象征若光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展的文化产业口二、文言文阅读〔IX分）阅读下面的文言文，完成后〜9题电欧阳伯和墓志铭为人她实不敢，为人她实不敢，内外如君欧阳氏，苗发T字伯和，庐陵人.太子少师文忠公讳修之是子也，一,淡薄无嗜好、而萼志好礼，刻苦于学胡瓒掌大学，号大儒，以法度检荥出,其更小能从之是时文忠公已贵.君隼十有五，师事援，悔恂惟篌，工冬能传授古乐钟律之说「既要，益学问.不治科举文词，独探土始立论妆.自书契以来至今,君臣世系，制度文物，旁至天丈地理，无所不学1其学不齐为抄掠应目前，必剖剖根本见修始.论次使族分部列.考之必得，得之必可用也呜乎！其志亦大矣口然其与人不苟合，坨事是是非非，遇权针不少屈下,要必巾其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者口而君之死也，令眉山苏公子师哭之,以为套得文忠之学，汉伯喈、晋民先之徒也：君为段中丞时.曹女后崩，诏定童曾静隔制口礼官陈小裒疑未决，方赴啖.君君I?其制，君从容为言，襄即套用之口是时，力下司天黑讨论古占书是否同异，折中为天文书，火泉丸而襄方总监事，即存君刊修君为报考是非.取舍比次，书成，诏藏太史局君治官无大小.不苛简『所创立，后人不能更匚其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚效十篇口夫人吴氏，故荽相正宪公充之女，对寿安县君-男一人.日宪,滑州韦城易主海女七人元祎呼年十一月甲子T葬君郑州新郡县旌悒乡刘村文忠公之花，而宪嘉求铭（选自《张东集》，有删节）0对下列加点调的解释.不正确的一项是《3分）T为人纯实不尊 ♦戢强骗 B-g*科举文词 治士研究C，夔必申其意, 申：施展 D.召追问其制 问4旬向7.下列对康文有关内容的概括和分析.不正确的一瓒是。分）h欧阳发学习刻军尊师面道口十五方何拜胡璟为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问口B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义口他性格刚直.议论事情坚持原则.不随意迎合别人一匚曹太后去世后，欧阳发褶助陈襄解决了里曾孙服制的问随口后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书口自欧阳发道德学问俱佳.不愧是名门之后他去世后，苏轼感到很悲饬,让张病下了这篇英志铭口乱把文中画线的句子翻译成现代汉语.方分）口）胡康掌大学.号大牖，以法度检束土，其徒少能从之门）君治官无大小，不荷简.所创立,后人不能更口9.欧闲度在治学方面有哪鳍特点？清流覆概括（4分）三、古诗词鉴赏（U分）⑴.阅读下面这首唐肉.回答问题.秋日题窦员外崇德里新居刘禹幅长爱街西风景闹，到君居虻哲开颜，济光门外一架瘠，桃色地头就点山疏种碧松通月朝，多栽红翁待春还 莫言堆案无奈地.认得诗人在此间.注：增案，堆积案头.馈文书甚荽门）联系全诗，概括作酉“・开颜”的原因（4分）心）简要赏析颔戏，颈联的写景艺术0（4分）嗨尾联表达了作者件幺祥的情感单.分）四，名句名篇默写评分）M补写出下列名句名篇中的空缺部分口）总用之宴,言笑晏晏口* ,不思其反口（《肉经・口风，氓》）仁）园急天高猿啸哀， -a TT科甫《蓬高》）（3）A.其为惑也终不解一口（韩愈《师说》）E）中通外直,A.（周敦题《爱莲说》）（5）塞下秋来风薮用 £ :（范仲淹.《渔家做》）（6）A.徘徊于斗牛之间口（苏轼《•赤壁赋》）⑺兴于《诗》，立于礼. 一口《《论潜，泰伯，）一）落红不是无情物.一n（龚百畛《己亥杂肉》）五、现代文阅读〔一）屋0阴阅读下面的作品，完成12-15题0比邻而居王安忆①装修的时候,有人提宽我.不要使用这条公共烟道.应该堵上，另外在外墙上打一个洞.安置排油烟机的管子口可是，我没听他的好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房..②我可鼠确定，我家厨房的油烟仪装自于其中一家，因为油翅的气味是一种风格怎幺说？它特别火爆二花椒、彼子、葱、爰、蒜、八角、在热油耦里炸了，轰轰，烈飘起来了这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过用千有看■-股子认真却；一,鼠不廉口并且，也不奢侈、他们老老实实，一餐一坂地烧着,一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头:在我的曲象中，他们没落下过一顿他们在吃的方面T,一是有规律，二处很节制二这些，都给人富足而质朴的印鼎，是小康的生活鼻息，③有一段日子『在一日三餐之外『这家人还增添了两次草鳄的气味:草翦的气味也是潴鼬的.“扑”一下进桌，涌满了阿唐、不知是圆为草药气的影脸，还是实际情况如此，一日三鬟的气味不那么冰郁了口倒不是变得清淡.而是带些偃模息鼓的意思这段日子蛮长的t这幺通吧，每周炖一吹鸡汤…也走炖了四至五次草鹦的苫气味和呜汤的香味，是这段时间油眼味的基调，：,这也是认真养病的气味：耐心t持恒，积极，执着。◎之后，忽然有一天，我宓的厨房里浪潴而扎一股羊肉汤的气味这就如道、他们家人的病好了，要重重地补偿一下，虢劳一下倒不是吃得有多好，但它确有一种费宴的名氛、带有七意口古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草骗味从此消遁，炖汤的部长的笺昧也消遁,余下一日三将，火爆爆地.照常进行⑤在较长一段榜熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一螺咖啡的香气这是另一路的电味，和他们家蝇无相干它情情地，夹在花板炸锅的油烟里，进来了这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面.和他们索实惠的风格大相径庭因此，我断定，这又是一户新入住的人家.很没舞险地、也将管子接进了烟道，义恰逢咂时痛风，于是，来到我家厨房漆热闹了这一路的风格罡然耍端和、芜滑一些，比技具有装饰感，唤起人的遐想和它不那幺实用的性格相符，它并不是按看一日三将表t不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次T有时一日里一次不来，枭时也不在吃坂的点上，而是想起了，就是，想不起，就不枭，显得有些群弱似的而那先来的，从来一顿不落.转眼间，油烟全面铺开，义转眼间，油烟期卷而去T总是危全风云的气势.但是，有时候.夜已经泄深了，那新来的，情然而至咖啡的微苦的香味，弥漫开来⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不足流你来我往，此起彼伏，再过段日子，又展了一生，显见得是苏锡帮的，气味特别甜T空气都能拉出线枭了第四位又紧了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善触会贯通它什幺都来：香、竦、酸，甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄挖油也有।于是，所有的气味全加成一团，再分不出谁是谁的来路我们这些比邻而居的人室，就这样，不分彼此地聚集在了一处二⑦这一FJ，厨房里楮出了艾草的电烟口原来，端午又到T、艾草味里，所有的乏味都安管下来.只由它弥漫,敞开.一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除口渐渐的，连空气也变了藏色，有一种灰和白在其中泅乘，泅染成青色的口明净的空气其实并不是透明,它有它的颜色n（有侧及）出.文歌③④网段写第一家的草药味.凸显「这家人什么样的生活风格？请简要分析。（4分）13.请结合文聿内容,说明第⑤段中“中弱”的含意©（4分）14.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用?（64）电请探究文章最后一段中所线句的意蕴：（6分）六、现代文阅说（二｝“8分）阅读下面的作品*完成16T8题;§罗丹的雕刻熊乘明雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者叶英雄的崇拜把神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高锦双座上，都表示这一种防仰或膜拜的情展雕刻家把神与英雌的形察具体化他的创作是社会交给他的任务所以睢刻家在工作中，虽然有相当的自由.可以发挥个人才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求有时，我们在庙宇装锦、纪念碑细部也看到R常生活的描写.有趣而杼情、然而那是附带的配曲,，罗丹的出现，把.碓刻作了根本性的哽革，把雕刻受到的外在约束打破二他不从修统的规格、观众的期待去考虑构思，他以唯刻家个人的认识和深切感受作为创造的出发点器.刻首先是一座艺术品，有其丰富的内容.有它的自足性，然后取得它的社会意义所以他的作品呈现—3—10的时候，1般屈就.乃至保守的雕刻家，都不免惊殿，蛙之以愤怒、嘲讽，而健于接受、欣赏，他一生的作品，从最早期的《塌界的人》《青铜林我J,一直到他最晚年的《克列蒙梭:H枚童伯诺犯第十五》都受到这样的遭遇，只不过引起的波澜大小不同而已欣赏罗井毕生的作品『霰们也就鸟瞰了人的生命的全景从里孩到青春，从成熟到衰老，人间的悲吹离合，生老病死，爱和欲，哭和笑，各起和疲惫，信念的苏醒，绝里的呼诉……都写在肉体上口他说“忠于自然';而在他的手中，人体已经开始扭曲.破裂：他说“尊重祥统二然而他已线杷雕划从纪念碑功能中游离出宋一.他所做的不是凯旋门，而是“地僦之门”这是一大转变凯旋门歌硕历史人物的丰功伟绩，而“地狱之门”上没有美旅“地狱之门”其实也可以称作“人间之门”，而罗丹所描述的人间固然有鲜美和酣醉T但也弥漫阴影和苦难T烦忧和悲痛，奋起和陨茸罗丹用雅刻自由抒情，辅捉他想靠世界中的诸静.诸相雕刻是他恣意歌唱的语言口在罗丹手中•塑泥变成听话的工具，从此，在他之后的雕刻家可以更大胆比改造人体，更自由地探索尝试.更痛快地谩计想象世界中诡奇的患跟现代嘛掰从此可能口说他的稀刻是最雕刻的，雅则是可以的，因为雕.赳木身取得君义；说他的彝刻破坏酢刻的定文，已始不是雅.制，也是可以的，因为雕刻不仅具有坚实的三度实体的造型美t而且侵入诗，便人哲学说在他的作品里，我们看见.雌剧的源起是可以的；说在他的作品里，我们看到雕制的消亡也是可以的因为悔的雕刻在生命的波阑中浮现凝定，生命啄破舱.刻的外壳艮一次诞生他说「在做艺术器之前，先要做一个人J每天有那幺多隼轻人।中年人、老年人从世界的各个南落来到巴舜罗丹美术馆，在他的唯像之间卷捆，沉思，因为那些者铜和尤理忑不只是解刻，那是，用他囱己的话说「开向生命的窗子”（有州改）EGJ中简要•概述第一段的论述性次0（6分）忆罗丹给雕刻带来的“根本性的变革“体现在哪些方面？请简要概括匚（6分）电酋结合文章，阐释纪末“开向生命的窗子’的内涵,{6分）七、作文〔加分）⑼根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外智慧是一种蝠睑，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象..语文I试题参考答案一、语言文字运用（15分）1.13 2（； 3.B 4,A5.D二、文言文阅读（1K分）C7.11I0}胡暧华管太学.人称大稿.用法度来检点约束I二人，他的学生很少能跟从他口建）欧阳发担任官职无论大小.都不草率简略，创立的东西.后来的人不能更改。以勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用「三、古诗词鉴赏口1分）1仇（1）朋友新居落成;周围景色优美；自己心情闱适;主人品味高雅,宾主志同道合匚（2）选取景物，陆陈描哪{一渠水、数点山、碧松自药兀移步换景，富有层次（由远及近、出外而内）；虚实结合，寓情于景（逋月期、待春还）◎（3）赞美恭维之意；羡慕向往之情;志趣相同之感口四、名句名篇默写愕分）】1•（】）信誓旦旦 {2}洁清沙臼鸟飞回 （3）惑而不从师（4}不茯不枝（5）衡阳雁去无留意 {6}〃出于东山之上 （7）成于乐（劭化作春泥更护花五、现代文阅读（一）（加分）12；病T也认直生活.凸显出一种丈打实的风格；草药味的H1可与消失都没有打断安了实的电话，可见此种风格的韧性口.相对第一家的气味，咖啡的味道校弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息，不如第一家实打实.（1）线索:气僦；（2）作用:以“气味：为线索，中联全文,便于把不同的生活状态呈现出来;以“气味”为线索.体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想；1115.不同的生活状态也有相同的生活内容：藕畲「对端午等传统文化的认同感：艾草的熏烟升华了不同的生活状态.从而达成一种火辣与安鄙、绚烂与明净的平衡”六，现代文阅读〔二）（IX分）1也首先指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理,接着诒述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求，最后补充说明雕刻对「i常生活的描写5屯配加】7.在雕刻观念上，罗丹是以雕刻家个人的认识和深切感受为出发点进行创作*在雕刻内容上.罗丹的雕刻体现人的生命全景;在雕刻形式上，突破具体形象的表现手段，大胆改造人体.恣意表现生命.自由表达想象中的昵奇形象1乱雕刻开启了以生命为表现内容的历史;雕刻成为人们思考生命的戟体;雕刻呈现了罗丹时生命的思考一与想象北隹刻带给艺术家们以创作的后小七、作文（70分}19.略语文发（附加题）一、阅读材料，完成』＞22题目门。分）于度武林王子升麓，手订《今世说》一书，盖祖刘氏所作《世说新语》而稍节其条目口予受而读之，自清兴以来名臣硕轴，下逮岩文之士，章句之儒，儿一言一行之可纪还者靡不旁搜广辑因文析类次成一案言其大要采诸序记杂文之行世者而不敢妄缴一词，其详慎不惮烦加是（节选百严丸聿《《今世说）序》）20.用斜线“/”给上面文言文中的淅线部分断句口（厚［”）（5分）2L《世说新语》的作者是上口{I分［ ".根据材料.概括《今世丽帘点（4分）二、名著阅读题口5分）.下列对有关名著的说明.不正确的两项是（5分1；V（三国演义》中，关羽接婴曹揄超送’的新战袍后.仍将IH战袍穿在外面，说明关羽生活简朴，对新战袍格外珍惜口由鲁迅《向光》中反复出现的“这回又完了！”既是指陈士成又一次的科举考试失败T也是暗示他对人生前景的绝望C.《子夜》开头，吴菰甫的一九三。年式雪铁笼汽车与吴老太爷的《太上感应篇》形成强烈比照,标志着资产阶级全面压倒了封建阶级-口.第一幕开场时，哈姆莱特的父亲被克劳迪斯杀善.造成「哈姆莱特叼克劳迪斯之间不断的争斗,全剧人物无一例外被卷入其中口E.《老人与海》中，老人年轻时曾在黄昏时分看到海滩上的狮子，后来又弟次梦到撕子，这星的狮产象征看旺福的生命力和青春.简答题1（】Q分）什）在《红楼梦》第四十回，史太君两宴大观园,金鹭鸯•:宣牙牌令”中，鸳奇说「天天咱们说.外头老爷们吃酒吃饭.都有一个蔑片相公,拿他取笑儿匚咱们今儿也得了一个女霞片『”错鸯她们要取笑的“女瘦片”指谑？请结合本网情节,M纳她的性格特征..15仆）（2）（■边城》中，端午费龙舟.二老失足落水.上岸后即面觇上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗口黄狗泅水而来，翠翠说:“得了，你又不翻船.酢:要你落水呢?”翠翠对黄狗说话这…情节，体现「她什么样的心理活动？.分）三、材料概括分析题“5分）古丈的写作讲气，词句的短长与声调的高下，说话时的婉转或缴昂，都是由气势决定的口这个气势里就含有作者的感情在内.作者由乱势决定言之就长与声之高下；读者则从言之题长与声之高下中去求气，考到了气.就能体会到作者写作豺的感情，这就是因声求气就作者来说，他在写作林，不是考虑什么什么手法,而是考虑怎样把意思表达清楚，表达正躺，怎样把感情表达出来手法是从声情的变化中自然形成的不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法二一薛合就成了做作，就写不好文章了口要达到前人写作的很高境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是本于准确她培达情意的自性流露,而不是有意做作-这样，到自己写作时，才能本着自己的情意,透过气势来表达声精，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术中法二—5—12四声求与小化品会读出文章的卢情h任要求能长久愿让飞"■法.W超是金理社时间着静前石拓；达刈社，必茏提高闻法能力的麓证值方法由一「鹃读，艇触书啜的调工时.不是或立的■布是壬国蛉4句于一是汜熟的运洋，自对也个他宽位喷得n•匕就时达伊词在革闷町于里的意义变化仆人及直不同山干叱的某同用餐邳件了价已在写作时」丁怏之国辟命手法削.因声求忆.就是也边鼎读来学司写作的一种方法（皆选F］冏跟附；工*制话"存确敷）25」由口'廿分别指升公？“固土求气」的内涵是什£?（5^1M.为什么说e卷合就就了敝作呼科介:27-结合千文，师析如何遇苴读书来学习」i作（6分）语文H］附加题）参考答案一、阅续材料/成加4”题目（1H.凡一岑一打之可纪正哲/靡花旁搜广料/网更析类/以成一家有/其大赛来请序记杂文之打世出/而小地里雉一词.刘黄庆4模仿t世说新语》而条目略有减少;搜集广泛马依合理:对所用文字不•耍评述.二、名著阅读题35分）23.AD工4」仙刘姥婕仆5奔电.善解人宣「隹于世叔，精明校笔”用默收视.性搭演谐：瓯从讨好，偶布-反抗（普困为即到眠坊一事.心中有些忧愁.暇怪；弭为二老明明片自己有毒，又摩陶他仃吗玳#_三，时混厩插芬析因15分）25.H厂声F指西网的高下;气K指的气或气势M2、法者从育之短长与声之高下中表求气，得翎7气.就能体会到柞者写作时的感情,这就是因声求气：息“♦含观应「做件'二是『日川『I巴的用＞梢洋■:#m术下法.文/••.;作就显谓不自然「二手法是从而情的变化中自熟脂成的T如果为「表现片种手法而拂窿。已的情套那就成「虚情假意就写不好文章r27.通过法书来辔通前人I盅的精妙处加过盲声求■来学习如何推旗地表达情感和门然地运用各种艺术手法*通过熟读率结束积累词句等的用心.2014普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文I试题一、语言文字运用（15分）.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的^。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密;何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，^^:所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而^的点睛之笔。A.用心 别树一帜 浑成 B.匠心 别树一帜 饱满C.匠心 别有洞天 浑成 D.用心 别有洞天 饱满.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（3分）A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）・・・A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！13.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。 ▲ 我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶⑤如此空旷，让人略感凄凉A.①②④⑤③B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③.阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）A.人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸C.我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么D.我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6〜9题。答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当.也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲/）2令,尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？ ；马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其彳'、［哈国有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩 退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若日仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而*不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。侬车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍*是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。*14苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。（选自《柳宗元集》，有删节）.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）・・・A.行且求中以益己 益：充实 B.吾子无以韩责我 责：指责・・C.攻其车，肥其马，长其策攻：加固 D.不敢倦，不敢爱，不敢肆爱：吝啬・・.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）・・A.仆之所避者名也，所忧者其实也*.吾子其详读之，仆见解不出此*C.今世固不少章句师，仆幸非其人*D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也*.把文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）（1）若乃名者,方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也（2）亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因（4分）三、古诗词鉴赏（11分）.阅读下面两首唐诗，回答问题休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程（3分）（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括（3分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果（5分）四、名句名篇默写（8分）.补写出下列名句名篇中的空缺部分▲ ，辩乎荣辱之境，斯已矣（《庄子•逍遥游》）（2）日月忽其不淹兮， ▲（屈原《离骚》）（3）长桥卧波，未云何龙？复道行空，▲?（杜牧《阿房宫赋》）（4）想当年：金戈铁马， ▲（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）（5）兼葭苍苍， ▲ 。所谓伊人，在水一方（《诗经•兼葭》）（6）无丝竹之乱耳， ▲（刘禹锡《陋室铭》）▲ ,来者犹可追（《论语•微子》）（8）水至清则无鱼, ▲ （《汉书•东方朔传》）15五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成12〜15题。安娜之死［俄］列夫托尔斯泰①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。③"很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。"渥伦斯基字迹潦草地写道。④“是的，果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。⑤"好，你回家去吧「她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。"不，我不让你折磨我了「她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。"天哪，我这是到哪里去呀？”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。⑧"到那里去!”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。"到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己”⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。"我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。"上帝，饶恕我的一切!”她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起意为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。（选自《安娜卡列尼娜》，周扬、谢素台译，有删改）.本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容（6分）.第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？（4分）.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？（4分）.请探究作品结尾画线句的意蕴（6分）六、现代文阅读（二）（18分）16阅读下面的作品，完成16〜18题。乾坤草亭明代王世贞家有算山园，园中有一小亭，小亭坐落在丛树之中，四面花草扑地，绿荫参差，匾额上书“乾坤一草亭"。八大山人也曾画有《乾坤一草亭图》。一个小草亭，为何扯上广袤无垠、神秘无比的乾坤？又如元代画家吴镇，喜欢独泛小舟于湖中，自称是"浩荡乾坤一浮鸥"。一只小鸟，为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟？而唐代船子和尚诗云："世知我懒一何嗔，宇宙船中不管身。"小舟居然也成了宇宙中的一只船。宇宙、乾坤，说其大；小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的运思。小，是外在的物；大，是内在的心。从物上言之，何人不小！但从心上言之，心可超越，可飞腾，可在小亭而妙观天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王维不是有"行至水穷处，坐看云起时”的诗句吗？水虽穷，路虽尽，但云起了，风来了，我是一片云，我是一缕风，在这样的心灵中，哪里还会有穷尽时乾坤中的一草亭，江海中的一浮鸥，宇宙中的一只船，反映出人的生命困境以及从此困境中突围的可能路径。这是一种深层的生命自信。我们每个人都是渺渺宇宙的一个点，八大山人也有此认知，他早年号雪个、个山，自称“个山人"，这个"个"就是乾坤中之一"个"，一点。个，也可解释为竹，雪个，即皑皑白雪中的一枝竹，白色天地中的一点青绿。在《个山小像》中，八大山人录其友人赞语："个，个，无多，独大，美事抛，名理唾……大莫载兮小莫破。"八大山人想要告诉人们的是：我山人是天地之中的一个点，虽然只是一点，当我抛弃欲望的追求，唾弃名理的缠绕，获得自身的独立的时候，我就可以齐同世界，拥有世界，我就是大全。八大山人笔下的一朵小花，一枝菡萏，一羽孤鸟，都是一"个"，一点，一个充满圆足的生命。八大的自尊缘此而出。清初诗人张潮将人的境界分为三个层次：第一个层次是牖中窥月，这是一般的境界，没有改变山里人只知道山里事的看世界的方式；第二个层次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是较为广阔的天地；第三个层次是台上玩月，则有"君问穷通理，渔歌入浦深”的悠然，有包裹八极、囊括乾坤的境界，它站在世界的高台之上。这不是自高自大，而是心灵的悠游回环。中国画中通透的小亭，八面无一物的小亭，就是这样的心灵高台，无边的世界就在高台玩月的灵境中荡漾。那小舟也是如此，它在小河中荡漾，在开阔的湖面荡漾，在茫茫的大海中荡漾，在无形的宇宙中荡漾，说它是“宇宙船"又有何不可？中国画家不是看一只鸟就画这只鸟、有一朵花就画这朵花的人，中国画的主流不是将画作为写实的工具，而是当作表达内在生命体验的工具。画的是这个亭子，但所要表达的生命体验却不在这亭子中，所谓不离亭子，不在亭子。高明的画家其实都想到那高台上去玩月。 （有删改）.请简要说明第三段中“个”的含义（6分）.请简要分析文章第四段的论述层次（6分）.请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵（6分）七、作文（70分）.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱17有一种像自然一样长存不朽的信念。语文I试题参考答案一、语言文字运用（15分）4.D5.C1.C2.A3.B4.D5.C二、文言文阅读（18分）6.B 7.B（1）至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了（2）尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习三、古诗词鉴赏（11分）（1）乘兴而往 怅惘不遇 欣赏叹慕（2）城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋（3）第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂 第二首诗的结