2015年湖北小学教师资格证：教师职业行为考试试卷

2015年湖北省小学教师资格证：教师职业行为考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说.对有关历史生活的领会，不能缺少。A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观.练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律.老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C：新颖的物体容易引起人的无意注意D：活动的物体容易引起人的无意注意.有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律.顿悟说是以下哪位心理学家提出的?A：杜威B：苛勒C：西蒙D：桑代克.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A：2岁B：4岁C：6岁D：8岁.耶克斯-多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。A：中等偏低的强度B：中等强度C：中等偏高的强度D：越高越好.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。A：类属学习B：总结学习C：并列结合学习D：命题.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A：初一B：初二C：初三D：高一.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?A：位置记忆法B：关键词法C：缩简法D：视觉想象.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是。A：操作性条件作用论B：尝试一错误说C：认知一结构学习论D：有意义接受学习论.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德.创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验.一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。A：30%B：50%C：100%D：150%.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的.狗、鼠概括为动物的学习属于。A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A：信度B：效度C：难度D：区分度.以下属于问题解决的是。A：做白日梦B：回忆刚吃的东西C：穿衣服D：解出应用题.情感具有。A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。A：8—9岁B：9—10岁C：10—11岁D：11—12岁.创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果？A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力.先行学习对后继学习的影响叫。A：顺向迁移B：逆向迁移C：正迁移D：负迁移.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说.中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B：发展是跳跃的C：发展是平均进行的D：发展是有个别差异的.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期口：心理断乳期.智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A：80B：70C：60D：50.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。A：稳定性B：差异性C：客观性D：独立性.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。A：弗洛伊德B：桑代克C：皮亚杰D：马斯洛.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。A：差生行为B：问题行为C：逆反行为口：心理障碍行为.从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习.将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。A：任务难度8：身心状态C：努力程度D：能力高低.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维.教育心理学成为一门独立学科的时间是。A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年.下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性.先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移.儿童道德性发展的公正阶段是在。A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后.有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺