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文档简介

《较量带和尺子》精品教课题

比较量带尺

单元

第二元

学科

科学

年级

一上学习目标重点难点

（一科知：尺子世通的量具是一准的（二过与法通过比受子测纸的同感受一准重意。（三情态与值：感受一测标为产生带的便。初步握子使方。用语和画描尺和量带特征教学程教学环节

教师动

学生动

设计图导入

经验入新课

尺子生活中常用到测回忆活中子的用

量工导入节利用生已有活经验入便于生上节我学了作测纸，用量带量一些长么在们的活是测纸进测吗是）是什来量呢（子2.都过些种的子？它又量哪物体呢？

理解接新知

直尺测量本度讲授新课

软尺测量围卷尺测量桌高…人为么用子，不用量带？这节我就学《较量带尺子一、察比分材：尺软尺测纸。学观对，结异点相同：有同离刻组，有数，能距不同：尺能曲软和尺格的离等简介世统标的量具—子可以别它去量体长来较吗小讨：用子来量体度

对比察测纸带尺子异同倾听

通过比观察提高学的观察力总结尺子的点后增加学生用尺子量的欲了解子是世统一标的测量具让学明确尺的

重要用概括法（）把子度和体一段齐（）摆好子（）尺上物另端齐位即为体长（）读即怎读呢尺子有格小，个格十小格成限大的示，读出的格分活设分别测纸与子量体发总结子优橡皮长科学本长我的现和测纸相用尺测物有什么处更标更准

观察子并考读方法小组作进测量

通过察尺子刻度的点总结数的方助于生在接来的测顺利进

汇测结尺子测纸相有么处尺使的标单位有、米有米刻更，量准确尺的质容坏；测起比方。三、展我们活还各各的量具

拓展知

让学了解生中存在其他测工具一、断软一用测具的度（）测纸是界用的量具（）测纸和子面都等离刻。）二、择想测图树的细选（）量准。

3.

软尺折叠、曲所以常用来三围

BAB课堂小结板书

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